Diagnosztikai módszerek az orientációs tréning motiváció - studopediya
A cél a technikák - azonosítja az irányt és fejlettségi szintje a belső motiváció az oktatási tevékenység a tanulmány a konkrét tárgyak.
Utasításokat. Ha felkérik, hogy vegyen részt egy tanulmányt, amelynek célja, hogy javítsa a képzés hatékonyságának. Olvassa el nyilatkozatot, és kifejezzék hozzáállás a témához azáltal számok az állítások elé a választ az alábbi írásmód:
Ne feledje, hogy a minőségi ajánlások függ őszinteség és pontosságát a válaszokat. Köszönjük, hogy részt a felmérésben.
1. A tanulmány ebben a témában ad nekem a lehetőséget, hogy megtanulják sok fontos dolgot maguknak, hogy megmutassák tehetségüket.
2. vizsgálat tárgyát érdekelt engem, és szeretném tudni, hogy a témában, amennyire csak lehetséges.
3. A tanulmány a téma már elég a tudat, hogy kapok az osztályteremben.
4. tanítás ebben a témában nem érdekel, csinálok nekik, mert megköveteli a tanár (tanító).
5. A felmerülő nehézségek a tanulmány a témában, ami még szórakoztató számomra.
6. Abban a vizsgálatban, a tárgy mellett tankönyvek és ajánlott irodalom függetlenül olvasni további irodalom.
7. Úgy vélem, hogy a bonyolult elméleti kérdéseket a témában nem tudott tanulni.
8. Ha valami nem működik a témában, azt próbálja megérteni, és kap az aljára.
9. Az osztályok a témában már sokszor olyan állapot, amikor a „nem akarnak tanulni.”
10. Aktívan dolgozik és feladatok elvégzésére csak a tanár felügyelete alatt.
11. Az anyag alapján tanulmányt a témáról, érdeklődéssel megvitatása szabad idő (a szünetben, otthon) az osztálytársaikkal (barátok).
12. Igyekszem feladatok elvégzésére saját a témában, én nem szeretem, ha azt javaslom, és segít.
13. Ha lehetséges, próbálja leírni a társait, vagy kérjen meg valakit, hogy ezt a munkát nekem.
14. Úgy vélem, hogy minden tudás a témával értékes és esetleg kell tudni a témában, amennyire csak lehetséges.
15. Ennek alapján a témában számomra sokkal fontosabb, mint a tudás.
16. Ha én felkészülve a leckét, ez nem különösebben ideges vagy aggódik.
17. Saját érdekek és hobbi szabadidejükben kapcsolódnak a témához.
18. Ez a tanfolyam adott nekem nehéz, és azt kell kényszeríteni magát, hogy végre tanulási feladatok.
19. Ha betegség miatt (vagy más okokból) Hiányzik a tanulságokat a témában, hogy elszomorít.
20. Ha lehetséges, azt kizárják a tárgya a menetrend (a tananyag).
Az eredmények feldolgozása. Mutatók kiszámítása egy kérdőív szerint elvégzett egy kulccsal, ahol az „igen” a válasz pozitív (jobbra, talán a jobb oldalon), és a „Nem” - negatív (valószínűleg nem igaz, igaz).
Kulcs: Igen: 1, 2, 5, 6, 8, 11, 12, 14, 17, 19
No: 3, 4, 7, 9, 10, 13, 15, 16, 18, 20
Minden mérkőzés egy kulccsal feltöltött egy pontot. Minél magasabb a teljes pontszám, annál nagyobb a belső motiváció a téma. Alacsony összpontszám dominál külső motiváció a téma.
Az eredmények elemzése. A kapott válaszok a feldolgozás során
§ 0-5 pont - nagyon alacsony szintű belső motiváció;
6. § - 14 pont - az átlagos szintje a belső motiváció;
15. § - 20 pont - a magas szintű belső motiváció.