A csomópont absztraktja a középső csoportban
A GCD középső csoportjának (4-5 éves) absztraktja "Utazás a kertbe"
célok:
• A zöldségekkel kapcsolatos ötletek kidolgozása;
• Annak képessége, hogy lényeges alapon általánosíthassa a fogalmakat, hogy tükrözze a beszéddöntés általánosságának eredményét.
célkitűzések:
• A pedagógus és társaik figyelmesen hallgathatják meg magukat, hogy teljes kérdéseket válaszoljanak a feltett kérdésekre;
• a gyermekek mentális képességeinek fejlesztése;
• A rendes számla javításához a tételek számának (több, kevesebb, egyenlő)
• Meg kell erősíteni az objektumok három alapra (színre, alakra, méretre) való besorolásának képességét.
Anyagok és felszerelések:
Vizuális anyagként friss zöldségeket és rejtvények illusztrációit használták fel.
A "Zöldségek" jelenlétéhez szükséges tulajdonságok: serpenyő, kanna, zöldség, kötény, főzősapka, sapkák, zöldfülű képekből.
Mimiruyuschaya játék, zene a fizkultminutki számára.
Közvetlen oktatási tevékenység:
tanár:
- Gyerekek, szeretnék elutazni a kertünkbe? A vonaton megyünk.
A kerekek vidám csörgése alatt
A mozdony a sínek mentén rohan:
A füst,
A motor buzz: ez - ez! (T. Vtorova)
- Nézd, itt van a kert!
(az asztalon vannak zöldségek).
- Találd ki, mi az?
Piros lány,
Ül a dungeonben,
Kaszát az utcán.
(Sárgarépa)
Hetven ruhát,
és minden rögzítő nélkül.
(Káposzta)
A nagyapa ül, száz bunda visel,
Bárki, aki levetkőzik, könnyeket kelt.
(Hagyma)
A mell hosszú és zöld,
És a sárga és sós hordóban.
(Uborka)
Nyersedik, shishkovata,
És az asztalhoz jön, a fiúk vidáman mondják:
- Hát, morzsa, finom!
(Burgonya)
- Most megismerjük a kert lakóit (zöldségeket).
A titokzatos törvények szerint
Eddig,
Az uborka zöld színűvé válik,
Mellette egy piros paradicsom.
Tojástermékek kék,
A sárga dinnye mellett.
És a föld fekete-fekete,
És a föld egy mindenki számára.
- Hogyan hívhatók fel egyetlen szóval? (Zöldségek). Hányan közülük? Számoljunk.
Vita a zöldségekről:
• Mi ez?
• Hol növekszik?
Milyen forma, szín, méret?
• Milyen ízű?
• Milyen érzés?
• Mit tudsz főzni?
tanár:
- Nézd meg, kik találkoztunk a kertünkben! (a tanár mutatja a nyúlat).
És mi a nyáj? (gyermekek válaszai)
Helyesen, minden mezei nyúl nagyon kedveli a sárgarépát és a káposztát.
Játsszunk a nyúlral.
Zenei fizkultminutka.
A zsiráfok foltok, foltok, foltok, foltok mindenütt.
A zsiráfok foltok, foltok, foltok, foltok mindenütt.
Az egész testet a kezünkkel ütöttük.
A homlokon, a fülön, a nyakon, a könyökön,
Az orrán, a hasokon, a térdeken és a zoknokon.
A mutatóujjunkkal érintse meg a test megfelelő részeit.
Az elefántok mindenhol ráncok, hajtások, ráncok, ráncok.
Az elefántok mindenhol ráncok, hajtások, ráncok, ráncok.
Csípjük meg magunkat, mintha felvetnénk a hajtásokat.
A homlokon, a fülön, a nyakon, a könyökön,
Az orrán, a hasokon, a térdeken és a zoknokon.
A mutatóujjunkkal érintse meg a test megfelelő részeit.
Kiscicákban, bundákban, bundákban, bundákban, gyapjúban mindenütt.
Kiscicákban, bundákban, bundákban, bundákban, gyapjúban mindenütt.
Szipogtatjuk magunkat, mintha a szőrzetet simogatnánk
A homlokon, a fülön, a nyakon, a könyökön,
Az orrán, a hasokon, a térdeken és a zoknokon.
A mutatóujjunkkal érintse meg a test megfelelő részeit.
A zebra csíkozott, mindenhol csíkok vannak.
A zebra csíkozott, mindenhol csíkok vannak.
A tenyér bordáit a test mentén rajzoljuk (rajzcsíkok)
A homlokon, a fülön, a nyakon, a könyökön,
Az orrán, a hasokon, a térdeken és a zoknokon.
A mutatóujjunkkal érintse meg a test megfelelő részeit.
Megjelenik a béka Kvakushka (mimicking béka).
tanár:
Honnan jössz, béka-kakuk?
béka:
A bazárházból, kedves barátnőm!
tanár:
És mit vásárolt?
béka:
Összességében egy kicsit:
Megvásárolta vagy megvásárolta a KVAPUSTA-t,
KVASOL és KVartoshku.
béka:
- Hello srácok! Kaptam egy levelet egy szomszédos mocsárról a Kvakushka barátomról, de nem tudom kitalálni, hogy mi van itt írva.
A tanár elolvassa a levelet:
"Hello, gyerekek! Jöjjön el hozzám. Ki fogok húzni a sárgarépából, sárgarépalé. Sültek sült kekszet a káposztaból. Sertéspürét készítek a burgonyából.
Valami nincs rendben, mi az?
Gyermekek helyes melléknevek: sárgarépa - a káposzta, burgonya.
béka:
- Köszönöm srácok, most mindent megértek! És most, búcsúzom, sietni kezdek, főzöm levest a káposztaból.
Yu Tuwim "Zöldség" című versének bemutatása
(Gyermekek a zöldség kalapján)
Miután a szerető a bazárból jött,
A háziasszony hazahozott a bazárból:
burgonya,
káposzta,
sárgarépa,
borsó,
Petrezselyem és cékla.
Oh.
Itt van a zöldség spóra hozott az asztalra -
Ki jobb, finomabb és szükségesebb a Földön:
Burgonya?
Káposzta?
Sárgarépa?
A borsó?
Petrezselyem vagy cukorrépa?
Oh.
A házigazda időközben kést vett
És ez a kés kezdett összetörni:
burgonya,
káposzta,
sárgarépa,
borsó,
Petrezselyem és cékla.
Oh.
Fedél lefedve, egy fojtott edényben
Forraltak, forró forrásban forraltak:
burgonya,
káposzta,
sárgarépa,
borsó,
Petrezselyem és cékla.
Oh.
És a zöldségleves nem volt rossz!
Pedagógus: Gyermekek, megvizsgáltuk az összes zöldséget, és azt javaslom, hogy rajzolj. De elő kell készítenünk az ujjainkat.
Ujjáték.
A kislány Zinochka
Zöldség egy kosárban:
A gyerekek tenyerét "képnek" tekinti.
Itt van egy pot-bellied cukkini
Tegye a hordóra.
Bors és sárgarépa
Ügyesen letette.
Paradicsom és uborka.
Hajlítsa ujjait, kezdve a nagyval.
Zina - jól sikerült!
Hüvelykujj megjelenítése.
Művészeti és esztétikai fejlődés (zöldségek rajzolása).
A "Zöldségünk" kiállításának regisztrálása