Új iskola, hogy segítsen egy komplex gyermeknek, szórólapot
A legtöbb gyermek, akik jól ki tudtak dolgozni és a régi helyen, könnyen áthelyezik az átmenetet az egyik iskolából a másikba. De mi van, ha a gyermeke nem ilyen? Ha nem volt kapcsolata az osztálytársaival a régi iskolában? Ha félénk és nem kommunikatív, vagy fordítva, hiperaktív - nem számít: Szerinted nehéz lesz neki egy ismeretlen kollektívban?
Majdnem mindannyian meg kellett változtatni a munkahelyeket, és a legtöbb ember számára ez egy jelentős és gyakran nagyon stresszes esemény az életben.
Ugyanazon érzelmekről és tapasztalatokról, amelyeket a gyermek tapasztal, amikor egy másik iskolába költözik.
1. Egy félénk és nem kommunikáló gyermek, aki természeténél fogva introvertált, aki nehezen tud kommunikálni idegenekkel.
2. A gyermek, akinek bizonyos egészségügyi problémái vannak, például dadogással.
3. fogyatékos gyermek.
4. A gyermek, aki külsőleg nagyon különbözik más gyermekektől, például a bőrszíntől.
5. Hiperaktív, nagyon izgatottságos gyermek, aki egy új környezetben ideges bomlást okozhat.
6. Egy gyermek, aki nem volt kapcsolata az osztálytársaival a régi iskolában.
Nem könnyű ezeknek a gyerekeknek egy új iskolába költözni, és természetesen ez nagy probléma, alig lehet teljesen és azonnal megoldani. De azáltal, hogy bizonyos intézkedéseket, és figyelembe véve bizonyos körülmények között, akkor nagyban megkönnyíti ezt a „csapást” a psziché a gyermek, és segít neki gyorsabban alkalmazkodjon az új meste.Osobenno fontos, hogy ne hagyja, hogy az átmenet folyamatát egy új iskola a véletlenre, ha a gyermek fiatalabb és középiskolás korú - ebben az osztályban aktív lépéseket tehet a gyermek alkalmazkodására.
Hogyan válasszunk egy iskolát?
Amikor egy új iskolát választanak a gyermek számára, figyelembe kell vennie számos körülményt, és mivel nehéz megtalálni az összes olyan igényt, amely megfelelne minden igényeinek, kívánatos egy olyan prioritási rendszert felépíteni, amelyhez választani fog.
1. Fontolja meg a gyermek természetét és személyiségét
Jó és mély tudás szükséges a modern világban. Ezt minden szülő értesíti, ezért a liceumok, a tornateremek és az iskolák alapos tanulmányozása minden tantárgyról mindig jobbnak tűnik az oktatási intézmény kiválasztásában. De a gyermeke kényelmes itt?
Ezt követően a gyermeket áthelyezték a szomszédos egyszerű körzeti iskolába, ahol nem merült fel probléma. A drága magániskolák kiválasztása nem mindig indokolható: a magas szintű oktatás, a kis számú osztály és egyéb szolgáltatások, a gyerekek és szüleik ellenére néha nagyon szelektív a kommunikáció. Az élet és viselkedés elfogadott normáitól való kis eltérés is lehet a gyermekkel szembeni engedelmes vagy megvetéses hozzáállás, ami a magánoktatás minden előnyét semmibe veszi.
2. Próbálja meg megtudni, mely gyermekek fognak tanulni a gyereke.
Itt meghatározó tényező a gyermekek általános iskolai fejlődés. Célszerű áthelyezni a gyermeket arra a helyre, ahol magasabb szintű kulturális végzettséggel rendelkező gyerekek tartózkodnak.
A kislányos kislányt a legközelebbi iskolába költöztették a házhoz. A család éppen elmozdult, és nem választott oktatási intézményt. Az osztályban sok gyermek volt, akik nagyon alacsony fejlettséggel és csúnya viselkedéssel rendelkeztek. Az állandó nevetségektől és a gúnyolódástól kezdve fokozódott a gyermek dadogása, és ideges tic jelent meg.
Megpróbálhatja meghatározni a gyermekek kulturális szintjét az iskolában számos jellemzővel:
1. Tanulmányok az iskoláról az interneten és beszélgetés más szülõkkel.
Most minden iskola rendelkezik egy weboldalról, ahol elolvashatja a véleményeket, hogy legalább egy ötletet szerezzen arról, hogy milyen gyerekek tanulnak ott. De a valóság az, hogy minden rossz válasz esetén biztosan tíz jó lesz a megrovás. Véleményünk szerint az iskolák mindig gondosan elrejtik a konfliktusok, a zaklatás és a problémák problémáit a gyermekek és a tanárok közötti kapcsolatokban. Ezért a "bizalom, de ellenőrzés" elve alapján kell eljárnunk. Használhatja a régi és bevált módszert - beszélgetni olyan szülőkkel, akik iskolájukkal találkoznak gyermekeikkel. Természetesen alapvetően az alacsonyabb fokozatú diákok szülei lesznek, de általában elmondják az általános helyzetet az iskolában.
Egyrészt úgy tűnhet, hogy egy ilyen beszélgetés nem fog semmit tenni, mert beszélj magadon rosszul senki sem. Másrészről azonban, mint mondják, a kísérlet nem kínzás, és nyilvánvaló, hogy a jó és érzékeny emberek minden iskolában vannak. Ha nyíltan beszélsz azokról a problémákról, amelyekről úgy gondolja, hogy egy gyermek tapasztalhat, ha új iskolába jár, akkor lehetséges, hogy megkapja a szükséges információkat az iskoláról, vagy tanácsot ad a másiknak.
3. Gyűjtsön össze több információt az iskoláról a különböző forrásokból.
A különböző emberek különböző véleménnyel rendelkeznek. Egy jó vagy rossz válasz egyértelműen nem elég ahhoz, hogy döntést hozzon, függetlenül attól, hogy mennyire megbízható az információforrás számodra. Ezen kívül vannak úgynevezett "jószívók", akik téves információkat adhatnak Önnek.
4. Ügyeljen arra a területre, ahol az iskola található,
hogy együtt a gyermekkel, hogy az út optimális útját otthonról iskolába helyezze.
Egy példa az életről
Félénk, zárkózott lány, befelé forduló természete, tanult két első osztályú itt, ebben az iskola épületében, ahol teljesen hounded élénk lány osztálytársaival. Lefordítva egyszerű, régi épületek iskola, nincs új bútorok és műanyag ablakok, között található az öt emeletes épület, hozott pozitív eredményeket: a gyerekek (a családok fele a tudományos és műszaki értelmiség, ahogy szokta mondani), míg nevetett a furcsa néma osztálytársa, de elfogadta, és általában barátságosak voltak. A lány nem változott, és nem jobban tanulmányozta, de a tantrumok, a könnyek az iskola után és a vonakodás, hogy ott menjenek el. Nyilvánvaló az a tény, hogy egy nyugodt és kényelmes környezet az iskolában nagyon fontos a mentálisan instabil gyermek számára.
3. Fontolja meg a gyermek felkészültségét az új iskola tanítási szintjére.
Ha gyermeke élénk és merész, akkor akkor is, ha egy új iskola mögött marad a program mögött, könnyedén legyőzheti ezt a problémát egy idő után a segítségével vagy tanárok és oktatók segítségével. De ha nehéz hozzá egy új kollektív, a további tanulási problémák súlyosíthatják a helyzetet, és általában nagymértékben gátolják adaptációját az új környezetben. Ezért ebben a helyzetben a szülőknek fel kell áldozniuk ambícióikat és iskolát válasszanak, nem pedig a képzés szintjére, hanem a gyermekük kényelmes tartózkodására egy új tanulási környezetben.
4. Tekintse meg a távolságot otthonról az iskolába
A tudás elérése érdekében sok szülő készen áll arra, hogy a gyermeket egy olyan otthoni iskolába vezesse, amely távol áll otthonától. Azonban ne felejtsük el, hogy bármilyen út, még az autóban is, kimeríti a gyermeket. A forgalmi helyzet számos városban szükségessé teszi kora reggel felkelni, ami nagyon káros az instabil lelki és egészségügyi problémákkal küzdő gyermek számára.
A kora őszi kellemes félórás sétát nehéz télen tesztelni, ami, mint tudjuk, hosszú és súlyos hazánkban.
Ha gyermeke fiatal, akkor talán az új iskola távolsága az otthonodhoz az egyik legfontosabb kiválasztási kritériumnak kell lennie.
Az iskolát választják, mi következik?
Hogyan lehet bevezetni a gyermeket egy új iskolába?
Nagyon fontos az osztálytanító helyzete, akinek beszélnie kell a gyermeke problémáiról. Arra is szüksége van, hogy beszéljen hobbiról és arról, hogy mit tud jól csinálni. Egy érintett, felelősségteljes és szerető tanár segíti és elősegíti ezt a folyamatot. Persze, ha megvan a bátorság és kitartás, akkor próbáljon meg előre, hogy találkozzon valakivel a szülei osztálytársai segítségével az osztályfőnök vagy önállóan, és ezért bevezetni a gyerekeket a gyermek nem volt egyedül az első napon egy új iskolában.
Tanulmányok az új iskolában. Mi következik?
Nem minden gyerek szívesen osztja meg tapasztalataikat szüleivel. Miért történik, hogyan kell kijavítani, és egyáltalán lehetséges-e egy külön beszélgetés.
De mi van akkor, ha aggódsz, hogy a gyermeke új kapcsolatot alakít ki jó kapcsolatban, és nem mond semmit rólad?
1. Figyelje meg a gyermek viselkedésének változásait
Az első dolog, amire figyelni kell, a gyermek viselkedésének változása. Fokozott álmosság, fáradtság, idegesség és más változások, amelyek az új iskola megkezdése után jelentek meg, néhány probléma jelenlétéről beszélhetnek. A pánikra ebben az esetben nincs szükség, de meg kell találnunk az osztályban rejlő tényleges helyzetet.
2. Beszéljen az iskolában tanuló gyerekekkel
Ha gyanítja, hogy gyermeke problémát okoz az új iskolában, először beszéljen az osztálytanával. Nagyon hasznos lehet beszélni más tanárokkal, hogy néhány különböző véleményt kapjanak. Lehet, hogy tisztázza, hogy a helyzet segíteni fog a többi szülővel való kommunikációban, akikkel a gyerekek arról beszélnek, hogy mi történik az osztályodban. Nagyon hatékony lehet és kommunikálhat közvetlenül a gyermek osztálytársaival.
Egy példa az életről
Egy nagyon sikeres családból származó fiú egy új iskolába költözött, amelyben, mint a régiekben, ütközött az osztálytársaival. Anya, hallgatta a gyerekek történetét arról, hogy más gyerekek hogyan érintik őt, és minden szülővel és a tanárok feleivel veszekedni fog. Miután egy látogatás egy pszichológus, amikor a gyermek már diagnosztizálták „Maugli-szindróma” és azt gondolta, véletlenül találkozott az utcán egy osztálytársa fia, megkérdezte, közvetlenül arról, hogy miért minden gyerek, hogy neki. A lány válaszai megdöbbentődtek: a fiát folyamatosan hívták olyan szavakkal, amelyekről tudta, hogy fogalma sem volt róla, és nagyon ostoba módon sok helyzetben viselkedett. Például, látva, hogy néhány gyermek nem tudja fogadni a leckét a táblára, nevetett, és próbálta zavarba a személy, nem tudja, mi a reakció következik, azaz Saját nevetséges viselkedését helyreállította a gyermekek kollektívája önmagával szemben.
3. Ha megértette, hogy egy új iskola gyermeke számára nehéz, mindenképpen próbáljon meg megoldani őket, mielőtt új helyet keresne a tanulásban.
Az érzelmi, szellemileg kiegyensúlyozatlan gyermekek néha kisebb összeütközést tapasztalnak egy új kollektívában. Próbáld meg segíteni a gyereket, és megpróbálkozhat a tanórán kívüli kapcsolatok és az osztálytársai között.
Támogassa a szülői bizottság segítségét, és például vegye át a pénzt gyűjteményt az osztály igényeihez és ünnepekhez: általában nincsenek önkéntesek. Természetesen időt fogsz tölteni, de azonnal megismerkedsz az összes szülővel és megérted, kinek a gyermekei érdemes közelebb megismerni a gyermeket.
Általában a gyerekek iskolai problémái nagyon felkavarják a szülőket. Oldja meg ezeket a problémákat, és próbálja valahogy segíteni a gyermeket nem könnyű. De ha a gyermeke nem ugyanolyan, mint a legtöbb gyerek, akkor ha új iskolába kell menni, akkor különösen fontos, hogy megbizonyosodjon arról, hogy ez az átmenet a lehető legegyszerűbben haladt neki. Ehhez meg kell alaposan nézd meg a személyiség a gyermek, akkor ígéretet tett, hogy érdekelt az élet és a környezet, de ne próbálja erőszakkal integrálni lehessen egy olyan rendszert, amely talán nem illett tökéletesen.
szöveg: Alexandra Fomina