Szülőülés (kerekasztal) - figyelemfelkeltés a fiatalabb iskolásokban - szülői felügyelet
Szülői találkozó terv
1. A figyelem felkeltése a fiatalabb iskoláskorban
2. A figyelemhiány jeleinek azonosítása
3. A tanár ajánlásai a figyelemfelkeltés során a gyermekek 6 - 8 éves korában
4. Kérdőív "Bölcs gondolatok az oktatásról
1. Fejlesztési figyelem kisiskolások Vnimanie- mentális folyamat, ami szükségszerűen jelen van a tudás, a gyerek és a világ nyilvánul meg a tájékozódás és a hangsúly az elme bizonyos tárgyakat. A kívülről jövő folyamatos információáramlás miatt a figyelem munkájának köszönhetően a gyermek a legérdekesebbnek, jelentősnek és fontosnak tartja a számára. a figyelmet a természet nyilvánvaló az a tény, hogy a kijelölt objektumot, figyelembe véve a legfontosabb, domináns pozíció megteremti az emberi agykéreg, a legerősebb hangsúly idegfeszültség - domináns. Ebben az esetben a többi inger hatása gátolt. Nem érik el a gyermek tudatát, nem veszi észre őket. Az élet hatodik évében a gyermek maga kezdi kezelni a saját figyelmét, arra kényszerítve magát, hogy valami fontosra és szükségre koncentráljon, szórakoztató és érdekes áldozatot hozzon. Az a fajta figyelem, amellyel egy személy tudatos célként koncentrál valamire, önkényesnek nevezik. Ebben az esetben a cél meghatározása és elérése megköveteli a fizikai energia kiadását, amelyet az érzelmek és az akarat ad. A gyermek önkéntes figyelmet szentel, nemcsak az idejét, hanem energiáját is. Ezért fontos megköszönni a gyermeknek, hogy önkényes figyelmet fordít. Az óvodás korban az önkéntelen figyelem továbbra is meghatározó: öt-hat éves korukban megfigyelhetjük az önkéntes és a véletlenszerű figyelem fejlődését.
A korai iskola korában a figyelem tulajdonságai alakulnak ki.
A figyelem mértéke - ez a tulajdonság azon objektumok számától függ, amelyet a gyermek egyidejűleg észlelhet, "megragadhatja" egyenlően.
Annak meghatározásához, hogy a gyermek mennyire tudja figyelni a játékot. Spread 10-15 apró tárgyat az asztalra, és fedje őket egy szövet vagy egy szalvéta. Ezután nyissa meg a tárgyakat 3 másodpercig, majd zárja be újra őket. Hány elem lehet a gyermek neve?
Hat-hét év alatt nemcsak a növekvő tárgyak száma növekszik, hogy a gyermek képes egyszerre érzékelni és megváltoztatni a gyermekek figyelmét felkeltő objektumok körét. Ha három vagy négy év alatt a gyermek figyelmét vonzó, szokatlan tárgyak vonzotta, akkor 6-7 éves korukban - kifelé kifogásolható tárgyak. A gyermek érdeklődése egyre gyakrabban egy rejtély, egy kérdés. És azokban a tárgyakban, amelyekkel a gyermek korábban kedvelt, kezd valami másra észrevenni. Ő egyre inkább érdekli a személy maga, tevékenysége, és nem annyira látszólag fényes, szokatlan tárgyak. Az ember viselete, viselkedése, ruhája, a gyermek észreveszi a részleteket.
A figyelem elhúzódása azt mutatja, hogy a gyermek mennyi időt tud fenntartani a psziché elégséges koncentrációjának a helyszínen vagy az elvégzett tevékenységen.
Ha a fiatalabb óvodások ugyanazt a játékot játszhatják 30-50 perc alatt, akkor 6-7 évvel a játék időtartama két óra. Ez annak köszönhető, hogy az 1. osztályú játékban az emberek összetettebb cselekvései és kapcsolatai tükröződnek, és az érdeklődést az új helyzetek folyamatos bevezetése támogatja. Növeli a figyelem stabilitását, amikor képeket néz, történeteket és történeteket hallgat. A gyermek ebben a korban inkább tisztában van a kép, megkülönbözteti több érdekes magamnak és az oldalsó részek, képes megtartani a figyelmet azokról a lépésekről, hogy vásárlás neki szellemileg jelentős érdeklődést (kirakós játékok, kirakós játékok, oktatási típus beállítás).
A gyermekek oktatásának megszervezése során fontos figyelembe venni a figyelem stabilitását. Megállapítást nyert, hogy a 6-7 éves gyermekek aktívan és produktív módon képesek legfeljebb 10-15 percig részt venni ugyanabban az esetben. A szakemberek kiderítették, hogy a hatnapos akadémiai héten a kedden és szerdán a hat hetesek legmagasabb munkaképessége.
A figyelem koncentrációja határozza meg, hogy a gyermek mennyire koncentrálhat az objektumra, és mennyire képes ellenállni a zavaró körülményeknek, a véletlen interferenciának. Az iskoláskor előtti gyermekek koncentrációja leggyakrabban alacsony, ezért fontos fejleszteni.
Például a figyelem koncentrációjának fejlesztésére irányult ilyen gyakorlat. Próbáld ki a gyermeket, hogy megtudjon egy verset, amikor a rádió vagy a TV be van kapcsolva. Az első kvartán nagyon gyenge hangot tanít. Ha megjegyzi a második negyedvonalat, enyhén növelje a hangerőt. Ismerje meg az utolsó négysávot hangosan.
A figyelem elmozdulását a gyermek szándékos átmenetének sebessége határozza meg egyik tárgyról vagy tevékenységről a másikra. Ebben az esetben a figyelem fordítását mindig néhány idegi feszültség kíséri, amit az erős akaratú erőfeszítés valósít meg.
A figyelem eloszlása azt jelenti, hogy a szétszóródás egyszerre több tárgyba kerül. Ez a tulajdonság lehetővé teszi, hogy egyszerre több akciót hajtson végre, a figyelem középpontjában. Ebben a korban a figyelemváltás és a figyelem elosztása gyengén fejlett, és képzést igényel.
A figyelemváltás és a figyelem elosztása érdekében ezt a gyakorlatot használhatja. A gyermek szolgál lapos öltésekkel áll a különböző formák, amelyek váltakozóan van elhelyezve: .. körök, négyzetek, négyszögek, trapézok, ovális, stb van adott feladat: az egyik alak (például, kerek) át ki egy függőleges vonal, és egy másik alakja (például háromszög ) a vízszintes vonal kiemelésére, az összes többi számra, amely kihagyja.
A figyelmeztetés gyenge átkapcsolhatósága néha olyan széles körben elterjedt jelenségként jelenik meg, mint a távolmaradás. Leggyakrabban nagyon érzékeny, mélyen érintett, és néha kreatív gyermekeknél fordul elő. Lenyűgözve egy érdekes lecke, egy mese, egy film, egy gyerek "sokáig" elfoglalható ezekkel az emlékekkel. Az elmében felbukkanó fényes képek, az általa tapasztalt erős érzelmek, az érzékek uralják az uralkodó pozíciót, és nem tudnak azonnal eltűnni, és utat engednek másoknak. Az iskolás fiú nem tud kapcsolódni más tevékenységekre, mindent figyelmen kívül hagy, kivéve ezeket a domináns benyomásokat. A gyermekkori szétszóródás abban nyilvánul meg, hogy a gyermek képtelen hosszú időre koncentrálni egy dolgon, gyakori elterelésben. A felnőtteknek emlékezniük kell arra, hogy a gyermekek tartós és tartós koncentrálódási képességének hiánya - természetes dolog, az idegességük sajátosságai miatt. De számos oka van annak, hogy növeli a gyermek szétszórt képességét.
Először az adenoidok megjelenése a nasopharynxben. Ezek az alakzatok zavarják az orr-légzést, ami az agy vérellátó rendszerének oxigénhiányához és normál működésének megzavarásához vezet. Ezek a gyerekek lélegzik a szájon, szemük elveszíti élénk fényességét és kifejező képességét, homályosodik és üveg - a gyermek egész arca megváltozik. Ebben az esetben a szülőknek orvoshoz kell fordulniuk, tanácsának segíteni fogják a gyermek munkaképességének visszatérését.
Tekintse meg az anyag teljes szövegét a letöltött fájlban!
A versenyben részt vehetnek az összes típusú és típusú oktatási intézmények, valamint az 5-11. Évfolyamos diákok, diákok és egyéb érdeklődők. A versenyen való részvétel ingyenes. A bemutatót el kell szentelni valamilyen rendezvénynek Oroszországban és a világban, egy ünnepségen vagy egy személyen (személyeknél), akik az eseményhez kapcsolódnak. Versenyvizsgák fogadására van lehetőség!
Gyakran előadások létrehozásakor a tanároknak sok időt kell tölteniük a megfelelő bemutatótervezés megtervezésére: kiválasztják a kereteket, háttereket, színeket stb. Ez a verseny célja, hogy az oktatási prezentációkhoz kész megoldásokat hozzon létre, hogy bárki sablonokat használhasson munkájuk során.
Hagyd ezt a cikket:
A webhely által kiadott dokumentumok hitelességének megerősítése érdekében kérjük a szerkesztőséghez.
A webhelyen végzett munkáról
Sütiket használunk.
Ha úgy találja, hogy az anyagokat illegálisan használják webhelyünkön, értesítsük a rendszergazdát - az anyagokat töröljük.