A gimnáziumok hozzáigazítása az egyetemi oktatáshoz
Egy személy úgy érzi, hogy a rendszerrel való interakció során alkalmazkodni kell. amellyel bizonyos ellentmondás van, és ez változások szükségességéhez vezet. A személyhez vagy a rendszerhez kapcsolódhatnak, amellyel kölcsönhatásba lépett, vagy az interakció jellegével. Az emberi alkalmazkodás kiváltó mechanizmusa a környezet változása, amelynek következtében szokásos viselkedése hatástalan vagy nem hatékony, és ez szükségessé teszi a feltételek újdonságaival kapcsolatos nehézségek leküzdését.
Az adaptáció az egyik leggyakoribb fogalom, amely meghatározza az ember környezethez való kapcsolódását. 1865-ben Aubert vezette be az érzékenységben bekövetkező változásokat, amikor a megfelelő ingerlés hosszabb ideig tartó expozíciót jelentett. Idővel ez a koncepció az "élet" tudományok egyik fő elemévé vált: pszichológia, orvostudomány, élettan, filozófia.
Alkalmazkodás a modern tudományokban
Alkalmazkodás a VA értelmezésében. A Yakunin az ember és a környezet közötti interakciós folyamat, amelynek eredménye olyan stratégiák és magatartási modellek kialakulása, amelyek megfelelnek az e környezetben változó körülményeknek.
- A kiegyenlítés az egyén és a környezet közötti egyensúly megteremtése, a viselkedési sztereotípiák és az értékrend kölcsönös türelmének megnyilvánulása.
- A pszeudo-adaptáció a külső alkalmazkodást a helyzethez és a követelményekhez és normákhoz való negatív hozzáállással ötvözi.
- Az adaptáció az alapvető értékek elfogadása és elismerése egy új környezetben.
- A hasonlóság az egyén pszichikai átrendeződése, korábbi álláspontjainak, irányainak és nézeteinek átalakítása.
Egy ilyen modell meglehetősen feltételes, szakaszai egyidejűleg vagy egymással felcserélhetők.
Szakaszai
Az elsőéves diák személyiségének adaptációs szakasza, tanulmányi csoportja, egy új társadalmi-kulturális környezethez, amelyet az E.V. Osipchukovoy:
Az alkalmazkodás személyes adaptációs potenciáljának megvalósulását alkalmazkodásnak nevezhetjük - az egyén bizonyos állapota, amely az adaptációs folyamat eredménye. Biztosítsa, hogy az alkalmazkodóképesség bármely szintje lehetővé tegye az adaptív viselkedés stratégiáinak kiválasztását, kiválasztja, hogy melyik személy kapcsolja a környezetet, elérje a beállított szintet vagy sem.
Az adaptív viselkedés stratégiái közé tartoznak a következők:
- Aktív önváltoztatás;
- Aktív környezetváltozás;
- A környezetkel való érintkezés és a belső világ mélyülésének elkerülése;
- A környezet elhagyása, újabb keresés;
- Passzív beküldés a környezeti feltételekhez;
- A változás passzív várakozása magadon;
- A külső változásokra vonatkozó passzív várakozás.
Egyes tanulmányok azt mutatják, hogy a legjobban alkalmazkodó hatás, amely az alkalmazkodás magas szintjét tükrözi, az olyan stratégiák kombinálásával érhető el, amelyek nemcsak önmaguk, hanem a környezet egyidejű és aktív változására irányulnak. Az alkalmazkodás mérsékelt eredményét úgy érik el, hogy a tanulás tárgyát olyan környezetbe adaptálják, amely nem okoz változást a személyiségen belül, és két viselkedési mintát: a belső és külső változásokra való várakozást, illetve a környezetből történő kivonást. Az alkalmazkodás negatív hatása jellemzi, hogy az alkalmazkodás alacsony szintje akkor merül fel, amikor egy személy megtagadja a környezet kölcsönhatását és a saját belső világába mélyül.
Az alkalmazkodást befolyásoló tényezők
Minden edzés, különösen a középiskola nem könnyű. Ennek oka a módszertani, szervezeti és pszichológiai természet számos oka. A nehézségek gyakoriak lehetnek, jellemzőek az összes diák számára, és magántulajdonban vannak, jellemzőek az elsőéves hallgatók számára. Ez utóbbi például az iskolai lemorzsolódóknak az oktatás másik formájába való átmenetében felmerülő stresszre utal. Az első napoktól teljesen más, ismeretlen életet élnek. A sikeres alkalmazkodás problémájának megoldásához meg kell határozni azokat a tipikus problémákat, amelyek a hallgatók belépésekor várják a tanulókat. Az ilyen problémák közül a legjelentősebbek a következők:
- A terhelés mennyiségének növelése;
- Komplexitás az új tudományok asszimilációjában;
- A kapcsolat összetettsége az új csapatban;
- Az új pedagógusokkal való kapcsolatrendszer kialakítása.
Az alkalmazkodás pedagógiai irányítása.
Tekintettel a hallgatóknak az egyetem új környezetére való sokoldalú adaptációjára, érdemes megemlíteni a folyamat pedagógiai irányításának szerepét. Ehhez a kurzusok pedagógiai személyzete és kurátora is részt vesz. Annak érdekében, hogy az elsőéves hallgatók hatékonyan alkalmazkodjanak az új környezethez, néhány lépést kell tennie:
Annak érdekében, hogy alkalmazkodni tudjon az egyetemhez, nem csak az elsőéves diákok, hanem az egyetemi oktatók is érdekeltek. A sikeres képzés megkezdése a hallgatókat további tanulmányokban segíti, pozitívan befolyásolja a csapatok és a tanárok közötti kapcsolatok kiépítését. Mennyire sikeres lesz a diák alkalmazkodása az egyetemhez, személyes fejlődése és további szakmai karrierje függ.