Miért mennék ma egy irodalmi lecke, Lev Solomonovich ayzerman
Miért mennem ma az irodalom leckéjére? Megjegyzi, hogy a pedagógus-nyelvtanár, fél évszázada dolgozik az iskolában
A hamburgi számlán. Az előszó helyett 5
Az első fejezet. A Hangover 12
A második fejezet. Költészet versek és versek nélkül
költészet nélkül 32
Harmadik fejezet. Vizhd és eksmeli 58
Négy fejezet. Örökkévalóság fogságban fogva időben 91
Ötödik fejezet. A megértés ideje 107
Hatodik fejezet. Megyek a 160 órára
Hetedik fejezet. Irodalmi feladatok mindenki számára 179
Nyolcadik fejezet. Az irodalom megértése és az ember megértése 237
Negyedik fejezet. Mi a Hecuba nekik? 267
Tizedik fejezet. Egy év az irodalomtanító életében 285
KÖVETKEZTETÉS ELŐRE 366
"Alig kell beszélni az irodalom oktatásának fontosságáról az iskolában. Ez a probléma minden családot, minden fiatal életbe lépését érinti. És ugyanakkor holnap kultúránk sorsa, a társadalom jövője. És ha ma a sűrű folyóiratok és a komoly művészeti könyvek nyomtatási eredményei csökkentek, ezért az egyik ok az irodalomban. És ha az irodalom további iskolai tanítása ugyanolyan irányba megy, mint most, akkor történelmileg hamarosan nagyon kevés olvasatot kap a komoly irodalom ... "
Vélemények és vélemények
És nincs szükségem Leo Solomonovich Aizerman támogatására. Az iskola több mint fél évszázados munkásságán pedagógiai írásait sok generáció tanárai ápolták - szó szerint. Valószínűleg nincs olyan irodalmi tanító az országban, aki legalább egyszer nem tartotta kezében a könyveit, nem olvasta cikkét, nem hallott szenvedélyes beszédeket. Sajnálatos módon mostanában ezek a felszólalások egyre inkább összefüggésben állnak egy keserű témával - az irodalom helyzete az iskolában. LS Aizerman egyike azoknak a keveseknek, akik fáradhatatlanul és vadul harcolnak a tisztviselők obszcurantizmusával szemben, akik a téma alá esnek a kés alatt.
Ez a belső elviselhetetlenség, az energia, a fiatalok és a frissek, ez az L.S. új könyvének fő feladata. Yizerman, akit ajánlani akarok az iskolában dolgozó összes tanárnak. Gyakran hallom a kollégák beszédét, tele van fáradtsággal és belső kétségbeeséssel, munkánk haszontalanságával, az "új hunok" beáramlásával szembeni képtelenséggel, a kultúra végével stb. A "Miért fogok ma a szakirodalmi leckére" című könyv segít nekem megnyerni ezeket a hangulatokat magamban - biztosan biztos vagyok benne.
Úgy tűnhet, hogy a könyv egyes fejezetei szükségtelenül aktuálisak. Ez azonban nem így van: minden, még a legégetőbb kérdés - akár a diplomás munkák hírhedt témái, akár az USE - LS. Aizerman alkalmat nyújt arra, hogy nagylelkűen megosszon kollégáival a módszertani fejleményeket. Valamilyen módon különleges módon frissíti, nyelvét egyáltalán nem hasonlítja a tompa módszertanok nyelvéhez, amiből az egyetemi vagy pedagógiai tanulmányait módszeresen emlékezők okaivá válnak. Ezért biztonságosan ajánlhatod ezt a könyvet a diákok-filológusoknak, a jövőbeli tanároknak: ebben számos mozdulatot, "horgot" találnak, amelyek segítenek nekik egy érdekes leckét felépíteni.
A könyv töredékei
A hamburgi számlán.
Az előszó helyett
Az első fejezet
a másnaposság
Kunitsinu tiszteleg a szív és a bor!
Ő teremtett minket, felhozta a lángját,
Letette a sarokköveket,
Tisztítják a lámpát ...
MÁSODIK FEJEZET
POETRIA POETIKA ÉS VIRTUÁCIÓ nélkül POETRY
Nap - ez a ragyogó borító -
Nap, élénk animáció,
A betegség lelkei,
A férfiak és istenek barátja!
De a nap elhalványul, az éjszaka eljött;
Jött - és a halálos világból
Az áldott borító anyaga
A könnyezés, eldobás ... "
És a mélység meztelenül áll hozzánk
a félelmeik és a sötétségük,
És nincs köztünk és korlátok közt.
Véleményem szerint ez az érzés nem hiányozhat a modern emberben. Meg kell-e beszélnünk a nukleáris fegyverek használatának még fennálló veszélyéről, a terrorizmus féleleméről, a környezeti sokkhatásokról?
De a félhomályok megértése és az a tény, hogy "nincsenek korlátok közöttünk és közöttünk", meggyőzi számunkra, hogy nekünk, különösen a fiatalok számára, milyen fontos a támogatási pont. Különösen ma, amikor a szellem válsága sok fiatalt lenyűgözött. Annak érdekében, hogy állást foglaljon, értelmet nyerjen, támogatást találjon - ez a tanár legfontosabb hivatása az irodalom tanulmányozásában. És itt velünk orosz klasszikusokat. Beleértve Tyutchevet a mélységgel való összecsapásával, a szeretet megerősítésével, az emberi bátorsággal.