A reklámozás hatása a fiatalokra, a tömegtájékoztatás befolyásának társadalmi-pszichológiai problémái
A jelenleg rendelkezésre álló adatok és általánosságuk alapján meg lehet különböztetni egy fiatalember három alapvető szükségletét, amely arra kényszeríti, hogy alkalmazza a médiát. Ezek a következők:
# 63; a külvilággal való információs kommunikáció szükségességét, és ennek megfelelően az információ folyamatos beáramlását,
# 63; a szórakoztatás szükségessége, és bizonyos mértékig hasonlít, de nem teljesen egybeesik vele,
# 63; a mindennapi élet elkerülése és a környező élet mindennapi életének elkerülése. [18]
Elégedettség szórakozási igényeinek néha segíthet érzelmileg lecsapolták, leküzdeni a mentális és érzelmi stressz (mentális állapota negatív karakter), hogy kap egy bizonyos pszicho-emocionális „stimuláció” további aktív napi tevékenységet, feltéve, hogy az elégedettség ennek szükségességét uralkodóvá válik célja és értelme az emberi tevékenység, és ennek megfelelően a fő és az időtöltés túlnyomó funkciója.
Az állandó kommunikáció iránti igény és a különböző médiumoktól származó információk folyamatos beáramlása szükséges ahhoz, hogy az ember elérje a következő célokat:
# 63; az általános kilátások fejlesztése, sőt, a szisztematikus képzés folyamatának felváltása és egy olyan általános oktatás megszerzése, amely növeli az egyén szellemi szintjét;
# 63; a mindennapi gyakorlati problémák megoldása (ahol vásárolni szükséges, hol pihenni, hogyan kell kijavítani egy autót, hogyan kell gondoskodni a kertészeti növényekről stb.).
# 63; a szakmai szint növelése (szakfolyóiratok és más tömegkommunikációs eszközök rovására). [18]
A tömegtájékoztatási eszközök fontos szerepet játszanak bármely életkorú személy életében. Például a családok 87 százaléka naponta néz TV-műsort, és a családok több mint 30 százaléka szeretne két televíziót beállítani, mivel a családtagok által előnyben részesített programok különbségei eltérnek egymástól. Ráadásul a nemek közötti különbségek a nemzetiségi preferenciákban nyilvánvalóak. A férfiak inkább a rádiós és televíziós információs, publicista és sportos programok, mint a nők - televíziós sorozatok, irodalmi és drámai és zenei programok. 12-13 éves kortól kezdődően a tizenévesek és a fiatalok inkább rockzenét, sport- és szórakoztató programokat preferálnak. Általában a televíziós műsorok között a fiatalok érdeklődést mutatnak a hírekben, a sorozatokban, a zenében, a sorsolásos játékokban és a vetélkedőkben, valamint a bűnügyi krónikákban. A könyvek között a legsikeresebb detektívek használata, történelmi, kalandos irodalom, szerelmi történetek. [1]
A szociológiai kutatások szerint a fiatalok kedvelik a szórakoztató programokat, a közelmúltban stabil érdeklődés mutatkozott a gazdaság és az üzleti szféra programjaihoz. Ez annak köszönhető, hogy az általános átalakítása a értékorientációt a fiatalok, melyek egyre növekvő fogyasztás értéke, mint egy árucikk, és lelki, míg a politikai érdeklődés vesz egy kis helyet a skálán prioritásokat. Legtöbbször a fiatalok különböző információs programokat, televíziós sorozatokat, szórakoztató zenei és művészeti programokat, sportprogramokat néznek. [6]
A tömegkommunikáció eszközei elsősorban a fiatalokra vonatkoznak, mind a világ értékeire és a gonoszságra való kapcsolódás lehetőségei, mind a közvetlen kapcsolatok egyértelmű gyengülése. Mindazonáltal a tömegtájékoztatás jó szerepe is egyszerű manipulációt eredményezhet, ha az egyén nem áll készen az információ kritikus értékelésére. És ha készen áll, akkor egyértelműnek kell lennie, hogy az egyén nézete az üzenet észlelésében szorosan kapcsolódik a csoport normáihoz, amelyben él.
A mai kommunikáció egyik jellemző vonása a meggyőző kommunikáció. A meggyőzés két fő módja van: közvetlen és közvetett. A közvetett módon közvetett közvetett tényezőket, tanácsokat és engedményeket nyújt a viták indoklásának rendszerében.
1. Ki? (üzenetet küld) - a kommunikátor.
3. Hogyan? (átvitel történik) a kommunikációs csatorna.
4. Kinek? (az üzenetet elküldték) - a közönség.
A kommunikátor hatását az alábbi jellemzők határozzák meg: hitelképesség és vonzerő. A hitelesség a kommunikátor hitelessége, kompetenciája és megbízhatósága. [10]
A közönség úgy érzi, hogy az ember képesnek látja, ha:
• olyan közérdekű ítéleteket fejez ki, amelyekkel a közönség egyetért;
• olyan személy képviseli, aki tisztában van a vitatott kérdéssel.
Az embert a többség úgy tekinti megbízhatónak, (becsületesnek), ha:
• a beszéd és viselkedés "stílusa" nem kétséges (szemmel néz, elég gyorsan beszél, stb.);
· Megvédi valamit a személyes érdekek kárára (azaz az első hely az igazsághoz való ragaszkodás, majd a személyes csatolás). [16]
A hatékony kommunikátor általában vonzó kommunikátor. A kutatók úgy találták, hogy a kommunikátor vonzereje mind a közvetett, mind a közvetett meggyőzésben fontos. A vonzóképességnek számos aspektusa van:
· Hasonlóság (a kommunikátor hasonló a közönséghez).
1. Az üzenet érzelmekhez vagy érzelmekhez fűződik a közönségtől függően:
a. amikor az érzelmekre vonzódik, akkor a "jó hangulati hatást" használják, mivel a pozitív érzelmekkel való kommunikáció társulása meggyőzőbbé teszi;
2. A jelentés figyelembe kell venni az eltérés foka véleményeket a kommunikátor és a közönség, mivel a különbségek értékelések vezet kellemetlen, és diszkomfort kitolja az a személy, hogy meggondolja magát (Az úgynevezett „kognitív disszonancia”). Ha a kommunikátor nagy megbízhatósággal rendelkezik, annál nagyobb a nézetei és a közönség nézete közötti eltérés, annál inkább meggyőzni fogják a közönséget. Ha a kommunikátor hitelessége megkérdőjelezhető, akkor egy ilyen kommunikátor maximálisan megváltoztathatja a közönség véleményét a vélemények mérsékelt eltérése esetén.
3. Az üzenetben az ellentétes pozíciókban az ellentmondásokhoz fűződő és nem (az üzenetben lévő felszólalásokkal szembeni) ellentétes álláspontokat a közönség jellemzői határozzák meg. Minél többet tájékoztat a közönségről, annál kevésbé meggyőző lesz az egyoldalú érvelés. A tájékozatlan közönség ellenérvei zavaróak lehetnek.
4. Az üzenetnek figyelembe kell vennie a hívások sorrendjét, az úgynevezett "primatitás hatását". Ha a közönségnek a második üzenet után azonnal választania kell, akkor a második üzenet a memóriában (másodlagos hatás) történik. [15]
· Kor. Az emberi élet második évtizedében és a harmadik év elején intenzív személyiségképződés alakul ki, és az ebben az időszakban felmerülő attitűdök a következő életben változatlanok maradnak. A fiatalok beállításai kevésbé stabilak.
· Önértékelés. Az alacsony önbecsülésű emberek gyakran túl lassúak ahhoz, hogy megértsék az üzenetet, és ezért gyengén meggyőztek. A magas önbecsülésű emberek mindent gyorsan megértenek, de inkább a nézeteikhez ragaszkodnak. Legegyszerűbb a megfelelő önbecsüléssel rendelkező emberek befolyásolása.
· Értékek. A közvetlen kommunikációs módszerrel, ha összefügg a mi elképzeléseinkkel, meggyőz minket. Ha az ellentámadásokra gondolunk, akkor ugyanaz a véleményünk marad.
· Motiváció. Ha egy személy motivál, hogy tükrözze az üzenet témáját, akkor nagyobb valószínűséggel hisz a kommunikátorban, inkább jóindulatú és kevésbé hajlamos ellentmondásokat találni.
· Kognitív (új információk beszerzése az információfeldolgozás révén: érzések, észlelés, figyelem, asszociatív gondolkodás, memória);
• érzelmi (érzelmi kapcsolat kialakulása, vágyak, tapasztalatok);
• Szabályozás (a konkrét intézkedések ösztönzése);