Ezt nem tanítják az iskolában
• Ezt nem tanítják az iskolában. Tanítsd meg a gyereket GYERMEKEK GYAKORLATÁVAL ÉS ÉRDEKÉBEN!
Sok gyermek eléggé független a mindennapi életben.
Tudják, hogyan kell öltözni - levetkőzni, segíteni a szüleiknek otthon, barátságosak és könnyen megtalálni barátaikat, néha még el is mennek a boltba ...
Amikor eljön az ideje, hogy gyermeke iskolába járjon, teljesen más képet találhat. A tanár elmondhatja, hogy gyermeke teljesen inaktív, passzív, folyamatosan be kell vonni a munkába, nem tehet semmit ponukaniy nélkül.
Ez a nézeteltérés annak a ténynek köszönhető, hogy a mindennapi életben való függetlenség és a tanulás függetlensége különböző fogalmak.
Mi a tanulás függetlensége?
Sokak szerint a tanárok és a szülők - tanulói autonómia elsősorban abban rejlik, a képességét, hogy a különböző tanulási feladatok és azok megoldására megkérdezése nélkül kívülről, ha a tanár vagy a szülők a lélek, és megismételte: „Tedd ezt ...” „Tegye ezt ...” .
A gyermeknek meg kell tennie valamit a saját értelmes motivációjáért: "IGEN TUDNI ...", "Érdekes vagyok rám."
Először a tanulási tevékenység nagy nehézségeket okoz a gyermek számára, amelyeket le kell küzdeni:
Ha éppen ellenkezőleg, egy felnőtt figyelmét hangsúlyozza a bonyolítás, a nehéz helyzetben lévő gyermek segítése, a gyermek iránti pozitív hozzáállás biztosítja, akkor a siker indítéka alakul ki.
Ne várja meg, hogy a gyermek azonnal megtanulja megtenni a helyes döntéseket, megtalálja a megfelelő cselekvési irányt, segítsen neki ebben.
Meg kell engednie, hogy tudja, hogy sikere elsősorban attól függ: kezdeményezése és függetlensége. de nem az anyám vagy az apám erőfeszítéseitől.
Íme néhány gyakorlati tanács arra, hogyan tanítsuk meg a gyermeket saját házi feladataik elvégzésére.
1. Beszéljétek meg a gyerekekkel az összes olyan feladatot, amelyet ezen a napon kell elvégezni. Próbálja meg magának mondani magáról - emlékezett, olvassa el a naplót ... Ez segíteni fogja a gyermeket abban, hogy nagyszerű munkát végezzen apró és egyszerű lépésekben.
2. Minden feladatra vonatkozóan beszélje meg a célokat és a következményeket. Beszéljétek meg a gyerekkel, miért kell ezt a feladatot végrehajtani. Ez a feladat megtanítja őt. Hogyan tudja használni a feladat eredményét a jövőben? A gyermek érdekes módon végzi el a feladatot, ha megérti, miért van szüksége rá.
3. Kérdezze meg a gyermeket - milyen sorrendben kívánja elvégezni az összes feladatot. Ez megtanítja neki, hogy döntsön. Először is, a korlátozott választási feltételek mellett, akkor inkább független.
4. Mielőtt elkezdené egy adott feladat végrehajtását - állítsa be az időtartamot, amely alatt ezt a feladatot végrehajtja. A gyors leolvasásról szóló képzésünkben van egy szabály: "Csak arra gondolunk, amit olvasunk." Alkalmazza ezt a szabályt az órákra. Az agy nagyon hatékonyan működik határidő alatt. Ha a gyermek nem tartja be a megadott időtartamot, akkor el kell halasztani ezt a feladatot, és folytatni kell a következőt. A gyermek agya észreveszi a feladatot, nem teljesíti időben, mint kiegészítő munkát, és legközelebb törekszik a határidő betartására.
FONTOS! A gyermeknek önmagát kell kineveznie (minden bizonnyal aktív segítsége mellett). így megtanulja, hogy felelősséget vállaljon cselekedeteiért.
5. Ha a gyermek csak időben elvégezte az összes feladatot - ez jó, de ez nem ok arra, hogy ösztönözzük. De ha a megbízatás során a kezdeményezést kezdeményezte: kiegészítő feladatokat végzett vagy további anyagokat talált - szükség van a gyermek dicséretére. Ez fejleszteni fogja érdeklődését, kezdeményezését, kognitív tevékenységét.
A szülők nem mindig veszik észre, hogy nincs elég értelmes motiváció a független cselekvések megvalósításához: "Ehhez ...", "Érdekes ez számomra". A gyermeknek más érzéssel kell rendelkeznie: "Meg tudom csinálni!"
A tréningek képezik a gyermekek SKILLS-jét, amelyek életük során velük maradnak!
Szöveg: Antropova Gyulnara, a Shamil Ahmadullin Ufa-technikájának gyorsasági olvasási igazgatója