Terv összefoglaló órák matematika (3-as fokozat) a téma a leckét „időegység - második” letöltés
Lecke Tárgy: „Az egységnyi idő alatt - a második”
- bevezetni egy új mértékegysége idő - második a megkezdett percenként.
- megszilárdítása megértése időbeli események sorozata;
- megszilárdítsa a tudás a vizsgált időegység;
- javítása számítástechnikai Nava;
- fejleszteni a figyelmet, látási és hallási memória, intelligencia, képes beszélni értelmesen, a matematikai kifejezések, logikus gondolkodás, érdeklődés a matematika;
- ápolják egyfajta kölcsönös segítségnyújtás, az önállóság és az önfegyelem.
Lecke Tárgy: „Az egységnyi idő alatt - a második”
- bevezetni egy új mértékegysége idő - második a megkezdett percenként.
- megszilárdítása megértése időbeli események sorozata;
- megszilárdítsa a tudás a vizsgált időegység;
- javítása számítástechnikai Nava;
- fejleszteni a figyelmet, látási és hallási memória, intelligencia, képes beszélni értelmesen, a matematikai kifejezések, logikus gondolkodás, érdeklődés a matematika;
- ápolják egyfajta kölcsönös segítségnyújtás, az önállóság és az önfegyelem.
I. Szervezeti kérdések
A csengő most egy hívást,
lecke kezdődik!
Trim, meghúzzák,
Ültünk csendben, és elmosolyodott.
- Gyerekek, aki tudja megmondani, hogy milyen nap van?
- Mit tud mondani a szám 29?
(Száma 29 - számjegy, felvett két különböző szám -. 2. és 9. szomszédok 28. és 30. között a 29 Összesen 29 darabot, amelyből kilenc különálló egységek 2. és több tíz bit lehet helyettesíteni az összeg szempontjából a 20. és 9.)
- Melyek azok a kétjegyű szám képezhető a számjegyek a 2. és 9.?
- írja elő a kapott számokat. (99, 92, 22, 29)
III. Megfogalmazása a probléma.
- Mit fogunk tanulni az osztályban ma? (Másodperc)
- Mi a célja a leckét? (Ismerje meg az új időegység - másodperc).
- Pislogtam, és abban a pillanatban a törpe megjelent előttem
Becenevén törpe Mig.
Mielőtt tudtam villogni kezd, és, és kimondani - semmit,
Felvillantotta és ismét eltűnt.
Vártam egy pillanatot - ismét láttam egy gnóm.
Pislogtam, és most aztán elveszett.
Tehát perc telt el.
- Hányszor egy perc alatt meg törpe pillanata? (60-szor)
- Ki az a törpe? (Másodperc).
- Mi a második? (Egység ideje)
- Gondolod, hogy a mai leckében tanulni?
A fedélzeten bejegyzés: jegye idő ...
- Ma pedig továbbra is vizsgálja a témát a „időegységek”.
- És mit gondol, miért, szavak után a „Time Units” ellipszis?
(Ma a leckét tanulunk valami újat)
- Mit tanultál meg ezt a táblázatot? (A tábla „időegységek”)
IV. Ismétlés. A aktualizálása tudás.
- De először azt javaslom dolgozni modellek a számlap és ismételje meg a megszerzett ismereteket a korábbi leckéket.
- A diákok azt mutatják modellek időben.
20 óra 30 perc, 15 óra 15 perc 2 óra 00 perc 19 óra 5 perc 16 óra 45 perc, a negyede a kilencedik, háromnegyed három, 09:30, pontosan 21 óra, 24 óra, 8 óra 1 óra 30 perc , 12 óra.
(Az eredményeket ellenőrizni a kijelző).
- Hallgasd meg a problémát versben és szóbeli számítások elvégzésére.
A 4. táblázatban láb. És a kérdés:
Hány lába együtt lesz 10 táblát? (40 láb)
30 perc, 10 Vera megoldott példákat.
Hány perc mintánként
Töltöttem a hitünket? (3 perc)
16 pár táncolt a polka, és ahogy a táncosok? (Dancer 32)
A Irishki 3 karamella és Gosha - 4-szer nagyobb.
Adj - ka gyorsan válaszolni: mennyi édességet? (15 cukorkák)
Sétáltunk a sikátorban csirke kis család
Minden mamy- Kvočka két fia és egy lánya sármány.
Hány csirke, ha kvochek -5? (15 csirke)
Egér magok gyűjtött három gabonát húzni,
Hozta hússzor. Mi lett Miskin állomány? (60 szemek)
- Nevezze a páratlan számokat emelkedő sorrendben 10.
V. torna a szemnek.
Rajzolj egy háromszöget szemét.
Most perevernom
Ismét a szemét oldalán folytat.
Most rajzoljunk egy négyzet.
Történt? Nagyon tetszett.
Összeszorította a szemeit, nyitott és folytatja a munkát.
VI. „Nyitás” az új ismereteket.
P. tankönyv 90, №1, (Bemutató a stopper).
- Hol használható a stopper?
Írásban notebookok
- Olvassa el a szöveget a tankönyv (90. o.).
- Mit lehet tenni egy kicsit?
VII. kezdeti konszolidáció
1. Első Work
2. A határozat szerint a testület №4 p.91.
A pályán, a pályán
Átlépünk mi vagyunk a jobb lábát.
És ugyanazon a pályán
Átlépünk, akkor a bal lábát.
Az út fog futni.
Mielőtt gyep futtatni eddig.
A gyep, pázsit
Mi ugrik, mint a nyulak.
Állj. Pihenj egy kicsit.
IX. Ismétlés és konszolidációja a vizsgált
- 5. szám, 91. oldal -. A határozatban az ellátás,
- Number 6, 91. oldal -. Egy független döntést.
- Milyen témában most dolgozik az osztályban?
- Mi úgy tűnt, nehéz?
- Mit tart a legérdekesebb?
XI. házi feladat
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Áttekintés leckét „időegység. Day” 3 osztály
Áttekintés lecke 3 fokozatú.
Áttekintés leckét „időegységek” Grade 3 CMD „Általános Iskola a 21. század”
Áttekintés leckét a matematika tananyagok „Általános Iskola a 21. század” 3 osztály (csoport, páros munka, egyéni munka a tanácsadók).
A tanulság tervezték tanárok foglalkoznak a tananyagokat „orosz iskola”. Ez a lecke megfelel a GEF. Típusa tanulságlevonó új materiala.Urok tartalmaz prezentauiyu. Ebben a leckében a tanár használja, de.
Math leckét a 4. osztályban a „Unit idő- második.”
Megismerése új időegység - második.
Módszertani fejlesztés lecke matematika „egységnyi idő alatt - a második”, és bemutatása a leckét. "Iskola 2100" CMD. Grade 3.
Time. időegység: második
Time. időegység: második.
Áttekintés leckét a matematika Grade 3 lecke téma „Unit terület”