Oktatáslélektan tárgyával, céljaival és szerkezete
1.2. Tárgy, feladatait és struktúráját oktatáspszichológia
A tárgy oktatási pszichológia - az emberek.
Item - mechanizmusok és minták a társadalmi és kulturális élmény a személy az oktatási folyamatban.
Oktatási, pedagógiai folyamat a vizsgálat tárgya számos szakterület (pedagógia, szociológia, a fiziológia, orvostudomány, szabályozás elmélet), és egy komplex, többfunkciós és több komponensű jelenség.
„Oktatási pszichológiai tanulmányok a pszichológiai kezelés, feltárja a tanulási folyamat, a formáció a kognitív folyamatok, megtalálja a megbízható kritériumok szellemi fejlődést, meghatározza azokat a feltételeket, amelyek mellett elért tényleges szellemi fejlődését, a tanulási folyamat, kapcsolatát vizsgálja a tanulók (AV Petrovsky).
„Oktatási pszichológiai tanulmányok mechanizmusok elsajátítása tudás minták és ismeretek, feltárása egyéni különbségek ezekben a folyamatokban, minták kialakulásának kreatív gondolkodás tevékenységét meghatározza azokat a feltételeket, amelyek mellett elért tényleges szellemi fejlődését, a tanulási folyamat, kapcsolatát vizsgálja tanár és diák közötti kapcsolat hallgatók „(VA Krutetskii).
Oktatáslélektan tett egy bizonyos helyen a pszichológia és a pedagógia lett szféra közös tanulmány a kapcsolat az oktatás, a képzés és a fejlesztés a fiatalabb generáció (BG Ananiev). Például, az egyik az oktatási problémák a felismerés, hogy az oktatási anyag nem emészthető és nem annyira, mint szeretnénk. Ezzel kapcsolatban problémát alakul tárgyát oktatáspszichológia, amely tanulmányozza minták asszimiláció, a tanítás. Alapján a meglévő tudományos koncepciókat alakított technika, gyakorlat tanítási és oktatási tevékenységek, tájékoztatta a törvények a pszichológia asszimilációs folyamatokat. A második pedagógiai probléma merül fel, amikor rájössz, a különbség a képzési és fejlesztési, az oktatási rendszer. Azt is gyakran találni olyan helyzetben, amikor a személy megtanulja, de nagyon gyengén fejlett. A vizsgálat tárgya ebben az esetben - a minták intelligencia fejlődésének, személyiség, tehetség, általában az emberi. Ez a terület az oktatási pszichológia fejleszti a gyakorlat nem a képzés és a szervezeti fejlesztés.
Így a „tárgyát oktatáspszichológia tények, mechanizmusok és minták a társadalmi és kulturális élmény a személy, a törvények szellemi és személyes fejlődését a gyermek, mint egy tárgy oktatási tevékenységek által szervezett és irányított a tanár a különböző körülmények között az oktatási folyamat” (IA Winter).
Feladatok oktatási pszichológia. Általában a fő feladata, hogy azonosítsa, tanulmány és leírása a pszichológiai jellemzői és törvények a szellemi és a személyes fejlődés különböző körülmények között az oktatási tevékenységek és az oktatási folyamatban.
Pszichológia azonosítja az egyes, a kor jellemzőit és minták a fejlődés és viselkedés, ez a legfontosabb feltétele annak meghatározására, hogy milyen eszközökkel az oktatás.
A szerkezet oktatáspszichológia magában foglalja a 4 részből áll:
I - oktatási tevékenységek pszichológia (egységét nevelési és pedagógiai tevékenység);
II - pszichológia a tanulási tevékenység és annak hatálya alá - a tanuló (hallgató, tanuló);
III - Pszichológiai pedagógiai tevékenység és tárgya (a tanár);
IV - Pszichológia Tanítás és tanulás Együttműködési és kommunikáció.
Lásd teljes listája előadások pedpsihologii >>>