Hogyan lehet fejleszteni azt a kisgyermekek
Az első három évben az élet a gyermek korai szakaszában kialakulásának beszédet. Azt viszont további három fő szakaszból áll:
Az első életévben, pre-beszéd szakaszban, amely bocsát ki időszakok Gülen és gügyög;
A második évben az elsődleges fejlődési szakaszban az egész életen át -dogrammatichesky nyelv;
A harmadik évben az egész életen át szakaszában mastering nyelvtant.
Újszülöttek megkülönböztetni zajok, hangok, ismeri az anyja hangját. Az első hangok kezdenek közzé 6-8 hét: csattanós, Hooke sikoly egy edzés az izmok a száj, előadásmód. Hat hónap, a fázis a csobogó: baba hangot ad ki, mint hogy megpróbálja utánozni a felnőttek nyilatkozatokat. Ebben a korban, kísérletezik a hangjával. Örül saját csobogó szótag megduplázódik. "Igen", "ma-ma".
Ugyanakkor ez kezd képződni és megérteni a beszédet. A 9-12 hónapos csecsemők reagál a nevüket, hogy tudja, mi a mellbimbó, labda, ágy, felszívódik az új fogalmakat, halmozódott fel a passzív szókincs későbbi aktív használatra. Körülbelül egy éve, babák általában előírják az első szót.
Szavak és érzések benne elválaszthatatlanul összekapcsolódik. Szerint a pályázat, a kimondott szavak melegség és a szeretet alatt diapering fürdő, etetés, melyen a karjában a gyermek úgy érzi, hogy a szeretet - és egyúttal megismerjék a nyelvet. Ez ad vigasztalni magát altatódal szereti mondásokat, amikor anya játszik vele, simogassa, viszket a füle mögött. A szülőknek meg kell hívni a tételeket, és odaadják a babát a kezében. Kézügyesség és a motilitás szája szorosan összefüggenek egymással, mint a megfelelő alkatrészeket az agy szomszédos, és befolyásolják egymást.
Hívja a szavakat, hogy köze hozzá: „Most te és én tesz egy sapkát”. Jelöli a szó, amit lát, mondjuk, kinézett az ablakon, „itt gép megy”, „repülő madarat”. Próbálja ki az összes intézkedések által jelzett szó. Ahhoz, hogy a gyerek megtanulja, hogy szavakat használni, mint a szimbólumok tárgyak, cselekvések, az emberek, meg kell felelnie ennek a környezetükben. szülőknek kell használni a szavakat érthető gyermek helyzetekben. Ebben az esetben a gyermek lesz rögzítve kapcsolatot teremtenek a szó és cselekvés szó, és a téma vagy.
Évesek költsége kis szókinccsel, folyamodik általánosítani: „Á-aw” kifejezés mind a négy lábú, „Apa” -, hogy minden ember;
Körülbelül másfél éve, a legtöbb gyerek mester kínál kétszavas mondatok váltak értelmes, összhangban a nyelvtan: „yum-yum Moko” azt jelenti: „Azt akarom, tej.”
Két éves gyerekek alkotják a javaslatok több szó. De ez még nem elég nyelvtanilag helyes. A hangok még nem tudják megfogalmazni, helyébe másokat. Vocabulary növekszik ugrásszerűen: 1,5 év gyerekek tudják átlagosan 25 szó, két évig, tízszer több a három év - körülbelül 800 szót. Végén a harmadik életévben a gyermek tudatosan nevezi magát „I” fejezhető ki az egyszerű összefüggés
Játékok és gyakorlatok fejlesztése beszéd
A kisgyermekek nagyon szereti az állatokat, nem semmi, hogy sok mese a főszereplők állatok és madarak. Ismerete az állatokat - a megjelenésüket, a szokások, kölykeit - lehetővé teszi, hogy érdekes módon bővíteni a képviselete a gyermek a világot, és hozzájárul a beszédet.
Ezért az osztályteremben beszéd fejlesztése kisgyerekekkel célszerű használni játékállatokat vagy egy képet a képet.
Tanulságokat pick up adatok állatok műanyagból vagy gumiból, kívánatos, hogy azok a természetes színek, könnyen felismerhető. valamint a kedves és szép. Ezekkel az állatokat, meg lehet szervezni a különböző játékok fejlesztésére beszédet.
A játék „Ki van ott?”
Felnőtt játék elrejti, reprodukálására kiáltása egy állat, és kérje a gyermeket, hogy hiszem, hogy ki az.
A gyermek reagál semmilyen módon a számára rendelkezésre álló - mutat képet az állat, az úgynevezett ez egy vagy több szóval, hangutánzó.
A játék „vendégek”
Építs házat a baba blokkokat. Tuk-tuk van, aki meglátogatott minket?
-Miau. Ki ez? A gyerek a felelős. Hagytuk, hogy a macska a házban, és beszélj vele a száját, majd bekopog a következő „vendég”
A játék „Találd ki, ki ment”
Rendezzük játékok előtt a gyermek, megkérem, hogy elfordítsa vagy blokkoló képernyő játékok majd felajánlotta, hogy kitalálni, aki nem. Ez a játék is segít a fejlesztési memóriát.
Ösztönözni kell a gyermeket, hogy ismételje meg, miután hangutánzó szavak és kifejezések. Kezdeni ezeket a játékokat lehet egy kis játék, fokozatosan növelve a karakterek számát. Ha látja, hogy a gyermek fáradt, hagyja abba a játékot, és helyette egy mobil, kérje ugrik, mint egy veréb, séta négy „láb” csipegessék szemek.
Tovább kell dolgozni a fejlesztési beszéd, akkor állatokat fényképezni. És szükség van a kép kiválasztásához a kép nem csak az állat, hanem tettét.
Például: Egy tehén legel a réten. Cow megrágja fű ízletes és motyog: „Moo! Moo! Tej valaki? "
Ló: ló él az istállóban. A ló képes kiabálni hangosan: „I-ho-ho” díjugrató és verni pata „Dap-Dap!”
Ezekben játékok megpróbál érzelmi, hogy használja a vágy, hogy utánozza a felnőtt baba lejátszás, ismétlés utána a szavak és a tettek, amelyek ösztönzik a gyermeket, hogy ismételje meg a hangok, szótagok, szavak és rövid kifejezések, valamint a jellegzetes állatok mozgásának -pohodit, mint a medve, hullámzó szárnyait, mint a madár , ugrik, mint egy ló, stb
Célszerű fokozatosan fejleszteni, bővíteni és bonyolítja az aktív beszédet baba. Például egy tanulmány a macska képet. Először - ismételt gyermek hangutánzó „miau”. Zatem- megismétlése az állat neve „macska”. Következő lépések - kiejtésével mondat: „Ez egy macska. Cat fogyasztói tej ..
Annak érdekében, hogy a gyermek beszélni hosszú összetett mondatokat, meg kell tanítani, hogy rendesen lélegezni, valamint hogy fejlessze artikulációs berendezés. Ebben m nagyon is segít mintázatok.
A helyes légzés mi mondani minden szava kilégzéskor. Akkor gondolom, egy csomó játékot gyakorolni az adott szakaszában légzés.
Minden gyermek, mint a szappanbuborékok, tudod, hogy azok a saját, hogy a vízhez sampon vagy mosogatószer.
Várépítéshez .Naleyte szappanbuborékok egy pohár vizet és egy kis mosogatószer. Vegyünk egy szalma, és fújja, hogy milyen a hab egyre jobb szeme elé. Akkor kérje a gyermeket, hogy ugyanazt a szalmát. Akkor is gondoskodik a verseny: ki fogja zár hosszabb.
Vegyünk egy kis darab hab. az asztalra, és kérje a gyermeket, hogy fújja le róla. A játék szórakoztató játszani a gyermek, a pillanat a verseny, az szükséges, hogy a darab költözött, amennyire csak lehetséges.
A játékot „Ki tovább.” Ebben a játékban nagyon egyszerű szabályokat. Például, az egyik hosszabb szakaszon a hang „a”, „o”, vagy egy másik magánhangzó. A gyerekek általában szeretnek játszani ezt a játékot.
Olvassa a gyermek rövid rímelő mondatokat, és kérni őket, hogy ismételje meg az utolsó szótagot:
Aranyos nyuszi ne légy szomorú - tea, tea, tea.
Gyere ugorj fun-lei, lej, lej.
Hamarosan itt igen, igen, igen.
Ezek a gyakorlatok képezik a helyes kiejtés képességeit.
Kérdezze meg kisgyermek befejezni egy szó, amit beszélni nem teljesen: Cook (la), mis (ka), hullám (a). Ezek a gyakorlatok segítenek a fejlesztés beszéd, figyelem, emlékezet.
Játék a képesség, hogy korrelál tárgyak bizonyos csoportok: gyümölcsök, zöldségek, edények, bútorok. Kérdezd meg a baba: „alma és körte olyan zöldség” „? Kanál és egy csésze a bútorok” Ez a játék a vonatok a beszéd, a gondolkodás, a figyelem és a memória.
Próbáld tanítani a gyermeket, hogy hívja kakoy- jelét vagy objektum tulajdonság egy szót. Például hosszú fülek nyuszi, akkor - hosszú fülű, nagy kezét a pápa, majd - bolsheruky.
Érvelni, hogy gyermeke milyen az állatokat nevezzük, a pápa, az állatok, az anyák és a babák. Pápa-macska, mama macska gyermek cica.
Amint a baba kezd „kérni”, mint a neve, biztos, hogy válaszoljon a „kérdések”. kifejezni örömüket minden új szót, hogy ő mond. Soha nevetni a baba, és nem kritizálni, ez ahhoz vezethet, hogy a beszéd és a félelem eredményeként, a késedelem beszéd fejlesztése. Promotion is bizalmat teremt, és a vágy, hogy többet mondani, így dicsérni a gyermek gyakran.