szakképzési rendszer Oroszországban
Több anyag:
Intenzív változások a társadalmi-kulturális és gazdasági életének orosz társadalom érdekében minőségi átalakulás jellegét és tartalmát szakképzési intézmények hallgatói az általános szakmai oktatás, a diákok közép- és felsőfokú oktatás: a növekvő mobilitás és a versenyképesség különböző szakterületeken, bővülő szakmai tevékenységi köre, a megjelenése, hogy szükség van képzett szakemberek, akik képesek megfelelő hogy reagáljon a változó prioritások a szellemi munkaerő piacon.
A fő trendek fejlődését meghatározó szakmai oktatási rendszer folyamatos, integratív, regionalizáció, a szabványosítás, a demokratizálódás pluralizálódás.
Annak ellenére, hogy a határozat elfogadásának pályán, hogy olyan rendszert hozzon létre folyamatos cw oktatás Oroszországban még mindig nincs nemzeti fogalom, hanem csak a fejlesztési irány. Természetesen ez lelassítja a reformfolyamatot. Úgy tűnik, a módja annak, hogy az oktatási rendszer megreformálására hazánkban innovatív gyakorlatot. Ez az út nem a legrövidebb vagy legkönnyebb. Az alapja a folyamatos oktatás az elképzelést az emberi fejlődés, mint egy személy, a tevékenység tárgya és kommunikációs egész életében.
Ebben a tekintetben meg lehet tekinteni, mint a folyamatos oktatás, vseohva Pipeline teljesség egyénre szabott idő, üteme, és elsődleges célja, hogy minden ember a lehetőséget, hogy végrehajtják saját tanulmányi program.
A „folyamatos szakmai képzés” tudható be az egyes, oktatási programok és oktatási folyamatok, valamint a szervezeti struktúrák.
Az egyes kapcsolatok e fogalom magában foglalja a jelentését. A cél minden oktatási intézmény a primer, szekunder és felsőoktatás kedvező feltételeket teremt az önmegvalósítás az egyes tanulók és továbbfejlesztésében.
Kezdeti szakképzés (NGO) célja, hogy felkészítse képzett munkavállalókat minden fő területen közhasznú tevékenységek alapján az általános oktatás. Bizonyos szakmákban, civil szervezetek alapja lehet az átlag (teljes) általános képzés.
Új minőség a főiskolai képzés a hallgatók - Form-CIÓ rendszer a tudás és készségek általános tudományos alapja alapuló termelés a kapcsolatot az általános tárgyáról szakmai és technikai ciklust.
Általános tantárgyak nemcsak az alapja a különleges témák tanulmányozására, hanem minőségének javítása érdekében a szakmai képzés hallgatói. Másrészt, a különleges témák tanulmányozására segít a diákoknak nem csak, hogy megszilárdítsa a tudás általános kérdésekben, hanem kiegészíti és erősíti őket, ha figyelembe vesszük a tudományos alapjait műszaki, technológiai, szervezési és gazdasági termelés. Ez nem a szakmai ciklus általános tárgyakat tanult telítettség anyag, vagy fordítva, hogyan kell kitölteni a tanulságokat a szakközépiskolai hurok anyagi tárgyak, így számukra a szerkezet egyéb tárgyak, de csak a szintézis a tudás, készségek és képességek különböző tantárgyak, javítására a szerkezet a tárgya.
A szakoktatás Oroszországban készíteni középszintű szakemberek igényeinek kielégítése az egyén-lenii mélyítése és bővítése az oktatás alapján alapvető általános, szekunder (teljes) és az alapfokú oktatás. Annak szükségességét, hogy speciális képzést betanított személyzet jelölték folyamatok specializáció a munkaerő.
Szakemberek a középfokú szakképzettséggel közgazdasági megoldani operatív gazdasági és szervezeti kihívások a gazdasági és pénzügyi osztályai vállalatok és szervezetek, az egység felelős statisztikai beszámolási és számviteli.
Mivel a koncepció az elv a paradigma tartják az elképzelést prioritás a felsőoktatási rendszer a személy az érdeklődés, megfelelő a modern trendeket a társadalmi fejlődés és a lehetőséget, hogy összpontosítson a teljes körű végrehajtása a belső potenciál minden diák a következő feladatokat látja el:
harmonizálása az emberi kapcsolatok természete fejlesztése révén a modern tudományos világkép;
serkentik a szellemi fejlődés és gazdagodás a gondolkodás révén a korszerű módszerek tudományos ismeretek;
sikeres szocializációja személy segítségével elmerül a meglévő kulturális (beleértve az ember által és számítógépes) környezetben;
férfi tanulás aktívan dolgozik a feltételek az intenzív és aktív információs környezetét, hogy megteremtse a feltételeket és előfeltételeit az élethosszig tartó tanulás;
megvalósítása az emberi szükség van egy új szintű ismerete, amely figyelembe veszi az integratív tendenciák fejlesztése a tudomány és a technológia.
A jelenlegi szakképzési rendszer nem nyújt megfelelő mobilitását és versenyképességét fiatal szakemberek a munkaerőpiacon; van egy igen különleges jellegére tervezésének a képzés. Az alkotó az oktatási rend és annak végrehajtását a szakképző intézmények nem teljes mértékben figyelembe sajátosságait a modern munkaerőpiacon. A legtöbb esetben a munkáltató nem vesz részt a tervezés és a végrehajtás a képzés által követelt szakemberek az üzleti, ami egy szakadék elméleti képzést gyakorlati tevékenysége diplomások oktatási intézmények a feltételeket, a modern vállalkozás.
Mivel a kezdeti folyamatos kialakulását alapvető jellemzői a rendszer már a következőképpen határozzuk meg.
Folyamatos oktatás mint pedagógiai rendszer - olyan integrált eszközök, módszerek és formák elsajátítása, elmélyítése és kiszélesítése az általános oktatás, szakmai, kulturális, oktatási és civil morális érettség, az esztétikai viszony a valósághoz.