Az eredmények értékelése
Eredmény 6-5 pont arra utal, hogy a grafikus képességek a gyermek képződik elég jól.
Eredmény 4-3 pont - a gyereknek olyan nehézség a mozdulatok kivitelezésében a grafika, akkor vedd fel a fel-razhneniya kijavítani azokat az elemeket, grafikai képességek, amelyek fejletlenek.
Eredmény 2-0 pont - grafikai készségek terén nagyon gyengén-bo, okozhat komoly nehézségeket tanulás írni az iskolában.
Az alacsony fejlettségi szintje grafikus képességek vannak-ok számos nehézséget a tanulás a levél:
alacsony írás;
fáradtság írásakor;
durva, „remegő” sor;
„Szögletes” betű, nehéz írásban ovális;
túl erős nyomást;
nehézségek reprodukáló formájában grafikai elemek;
nem tartása a méret a grafikai elemek;
elmulasztása levél hajlam;
nagyszámú törlések és javítások, „piszkos” betű;
10) nem hajlandó végrehajtani az írás gyakorlatokat.
Módszerek közvetett gyors diagnosztizálása szellemi fejlettségi szintje óvodások (gyakorlat) szerint a megfigyelések a szülők és / vagy a gondozók
A módszertan alapja a fogalom mentális fejlődés logikus (de periodikus, egyenetlen minősítésű, többszintű, Heterochrony) átmenet egyik psi-hicheskih daganatok más logika, amely abban rejlik a kapcsolatot a gyermek a világon. Ezek alapján előre megtervezett ábrázolásai 12 mérleg, amely lehetővé teszi, hogy meghatározzák a szint a lelki fejlődés óvodások (NRM). Ezek a következők: 1) oschu-scheniya (szín); 2) észlelés (vizuális); 3) emlékezés-beállítva; 4) gondolkodás; 5) a képzelet; 6) fiók; 7) játék; 8) kommunikációs; 9) beszéd; 10) érzelmek; 11) egymástól függetlenül; 12) SA-moregulyatsiya.
Mindegyik skála öt szintje van: a legalacsonyabb belül előforduló óvodáskorban, a legmagasabb. Minden szinten van rendelve egy megfelelő értékelést: First-mu - 1 másodperc - 2, stb Így, minden paraméter értékét a 5-pontos osztályozási rendszer ... Ezekkel mérlegek kutató egy óvodai csoportban, mint a szakértők, kap elsődleges NRM értékelése kazh ház a paramétereket. Ha a szakértők nehezen egyértelműen-végezze a saját ötlete a gyermek egy bizonyos pontján a mérési skála, ő megkapja a lehetőséget, hogy használja a „határ” becslések: 0,5; 1,5; 2,5; 4.5. Általában, a rendszer NRM óvodai értékeléseket a következő: 0,5; 1,0; 1,5; 2,0; 2,5; 3,0; 3,5; 4,0; 4,5; 5.0.
Mérési mentális razvitiyadoshkolnikov skála
Szintjének meghatározása az egyes paraméterek, megemlítjük-TIV 1. táblázatban a számot, amely megfelel az eredményeket (képességek) a gyermek ezen a területen.
A különlegessége két skála, hogy már megállapított törvényes kamattal minden korosztály számára az óvoda. Így értékelése a fiatalabb csoport kazh-home index általában nem lehet kevesebb, mint három labdát gyönyörködtető. Ez 3 sor minden paraméter tükrözi kor-nek, hogy elérjék ezt a funkciót normál fejlődését óvodáskorú gyermekek fiatalabb csoportban. A középső csoport közösen felelős a 4. sorban az egyes paraméterek, t. E. vett szabályozási 4. és 5. pontja az idősebb csoportban húr t. E. 5-labda fogást. Így a teljes szabályozási becslés (HO) fiatalabb gyermekek megfelelő csoportot a szokásos vozra-közösségek magas fejlesztés 36 pont (eredményeként szorzata 3 és 12) a középső csoport - 48 pont (4 x 12) a STAR-nyak - 60 pont (5 x 12).
Az eredmények feldolgozása. Count az összes pontot kapott a gyermek, mind a 12 mérleg. Ez az értékelés-ka abszolút értékelés (SA). Ezután mozgassa ab abszolút értékelés a relatív (GS). Erre a számított AO-olvadás százalékában szabályozási teljes pontszám (NO), ami megfelel a gyermek életkora norma-nN ez a csoport a következő képlet segítségével:
Mivel a tanulmány gyermek Mladá nyak csoport bejutni a 20 és 100%, a média, az ő csoportja intervallumban - 30-100%, és a vezető csoport a tartomány - 40-90% -a pontot, majd annak érdekében, hogy meghatározzák az általános szintű pszichológiai fejlődés óvodai (CPD), ha a relatív értékelés (TOE) lefordítani a standare-tnuyu értékelés (SB), m. f. rendelt értékeket a 9 pontos shka-ly minden relatív értékelési TOE. Ehhez meg kell találni a relatív értékelés eredményét (GS) kapott D-Behnken a saját korosztályában megfelelő sort, és a társ-vigye a falak, a skála érték ez a szám intervallumot (lásd. Táblázat. 2).