Amit a szülőknek tudniuk kell, a tankönyvek, amelyben a gyermek a legjobb választás az iskola 5-ös, Mr.
Kedves szülők az általános iskolai tanulók, Stump magának a kérdést: milyen programot a gyerekeknek hogy a tanulás az utat 4 éves? Hidd el, nagyon fontos, hogy válassza ki a megfelelő iskola, a tanterv, oktatási segédanyagok, hiszen az általános iskola határozza meg a gyermek magatartása az oktatási folyamat a következő stádiumban az oktatás.
A modern körülmények között a tanulás a hagyományos formula „Tudom, de még mindig nem tudom” átalakul a képlet a „nem tudom, úgyhogy nem tudom.” Csak azáltal, hogy egy alany saját tetteik és a saját tevékenység, egy személy először megkapja a lehetőséget, hogy egy személy.
Doctor of Psychology, egyetemi tanár, akadémikus RAO
A nézetek szülők nem mindig helyes, hiszen a véleményét másokkal. Azonban ebben a birodalomban a szubjektivitás, mi az oktatási szférában, ahol a siker attól függ, hogy az interakció az emberek, ahol a hit a siker elérésének előfeltétele az, jobb megértése a véleményét szülők létfontosságú szerepet játszik.
Iskola, és ebből következően a nemzeti politika nem ad semmilyen jelentőséget ennek, kudarcra van ítélve.
Ch. Tanácsadója miniszterelnök Nagy-Britannia az Oktatási
Jelenleg általános iskola van a modernizációs folyamat és a jelentős felújítás oktatási tartalom. Elfogadása az új szabvány kialakulását eredményezte számos új funkciót, változások kapcsolódó változás az oktatási paradigmát. Természetesen, hogy kijelenti, szabványos rendszer-aktivitás megközelítés nem befolyásolja az új minőségét a modern oktatás, változtatni a tartalmát a használt tankönyvek iskolai gyermekeink az általános iskolában.
Körülbelül három oktatási rendszerek által elfogadott állami
Most a diákok első szakaszban az oktatás keretében részt vevő bármely egységes állami rendszert. Három oktatási rendszerek által elfogadott az állam:
- a hagyományos kiindulási rendszer;
- a fejlődő rendszer LV Zankova;
- a fejlődő rendszer DB Elkonin - VV Davydova.
A három rendszer az általános iskolai oktatás fejlesztése intenzíven változékonysága oktatási programok és az oktatási módszerek.
Jelenleg holisztikus modell tartalmazza:
- CMD "Általános Iskola XXI Century" (témavezető professzor Vinogradov NF);
- CMD "bolygó tudás" (szerkesztette IA Petrova);
- "Iskola 2100" (témavezető akadémikus A. A. Leontev);
- CMD "Harmony" (témavezető professzor NB Istomina);
- CMD "School of Hungary" (témavezető Pleshakov AA);
- CMD "Klasszikus Elementary School" (témavezető professzor T. G. Ramzaeva);
- CMD „leendő elemi iskola” (a felügyelő tanár RG Churakova)
- a fejlődő tananyagok LV rendszer Zankova;
- a fejlődő tananyagok DB rendszer Elkonin - VV Davydova.
Mi módszeres komplex (CMD)?
Módszertani komplex (CMD) - egy sor oktatási anyagok és szoftver és hardver, amely lehetővé teszi a hatékony fejlesztési tanulók tananyag tartalmazza a tananyag a tanfolyam téma. Más szóval, az AMC egy sor alkatrészek: tankönyvek, irányelvek tanár dolgozik notebook és ellenőrzési anyagok lehetnek a digitális média, stb ...
CMO kell a következő tulajdonságokkal rendelkezik:
- a rendelkezésre álló teljes csomag ellátások papír és elektronikus média, átfogó és folyamatos minden szintjén az iskolai oktatás;
- egyértelmű funkcionális orientáció az egyes komponensek a KPSZ a megoldást a tanítási feladatot;
- Egyetlen módszertani, információs és tervezési megközelítés, amely figyelembe veszi a hallgatók kor élettani jellemzőit;
- jelenléte „navigációs” rendszer egységességének biztosítása az oktatási folyamat és a könnyű megtalálni információkat;
- a progresszív formák és módszerek bemutatása, amely a modern információs technológiák.
- a rendelkezésre használni;
- hangsúlyt fektet a gyakorlati tevékenységek a diákok;
- maximalizálja veszik figyelembe az egyéni szükségletek és képességek az egyes résztvevők az oktatási folyamat.
Ennek a tanulási folyamat épül az általános iskolában?
A tanulási folyamat az általános iskola épül a kiválasztott tanárképzési programot. Oktatási programok a hivatalos nyelv és az úgynevezett oktatási komplexum (KPSZ), amely a korábban tárgyalt.
A tanár dönthet CMD csak megfelelően az oktatási program, amely jóváhagyta egy oktatási intézménybe (Magyarország szerint a törvény „A nevelés”). A választás néhány programot, amelyek alapján, a tanár következik, hogy minden négy évben.
Amikor kiválasztják tankönyvek kell vezérelnie a szövetségi lista tankönyvek ajánlott (engedélyezett) használata az oktatási folyamatban és az oktatási intézmények, a végrehajtó oktatási programok az általános oktatás és államilag akkreditált egy adott tanévben.
A szövetségi listája tankönyvek kerülnek bemutatásra alá vonalakat. Megjegyezzük, hogy a szövetségi listán vannak útmutatók a témában vonalak, amelyek nem tartoznak a fentiek közül bármelyik oktatási anyagok, de jóváhagyta az Oktatási Minisztérium és a tudomány az Orosz Föderáció. E nélkül a Vulture oktatási intézmény, a tanár nem rendelkezik a jogot, hogy egy adott tankönyv. Gyász minden tanár lesz az az intézkedés, amely lehetővé teszi, hogy a tankönyv megfelelnek az oktatás színvonalának. Gyász teszi lehetővé vagy azt ajánlja könyvek működjön együtt a diákok az iskolában.
Az utóbbi években a változások az alapfokú oktatásban meg javítani és frissíteni a tartalom az általános iskolai oktatás, valamint a megjelenése az alternatív tanítási készletek.
Holisztikus modell az általános iskolai oktatás, hogy egy sor tankönyvek minden egyént az elsőtől a negyedik fokozat, hogy a tanár, hogy válasszon a pályáját az oktatási folyamat, a képességek és igények a diákok, tanárok, és a hagyományok oktatási intézmény.
Így az egység CMD biztosítja a diákok, tanárok, szülők következetesség, nem csak a kínálat a tananyag, amely fontos szempont, és elsősorban az alkalmazkodóképesség, a képzési tevékenység szervezéséhez minden órán 4 tanévben.
Irányelvek választotta a tananyagok végrehajtására, a szövetségi állam szokásos iskolai oktatás
Nézzük ismét figyelmesen olvassa töredékei a törvény „A nevelés”.
„A kompetencia az oktatási intézmények a meghatározása a könyvek listáját összhangban jóváhagyott szövetségi listája tankönyvek ajánlott vagy használatra engedélyezett az oktatási folyamat államilag akkreditált és a végrehajtási oktatási programok általános oktatási intézmények, valamint a tankönyvek használatát jóváhagyták az oktatási folyamat ilyen oktatási intézményekben. " (Lásd. V. 28, n. 3, 9. igénypont).
Ezek a cikkek a törvény „A nevelés” az oktatási intézményekben elegendő szabad meghatározásában oktatási komplexum kell használni a munka a gyerekekkel.
A kritériumok, amelyek fontosak a választott tankönyvek
És most bemutatjuk, hogy a kritériumokat. amelyeket általában a pedagógus, oktatási intézmény, határozzuk meg a kiválasztási tananyagokat.
Tankönyvek tartalmaznia kell egy olyan rendszert tanulási tevékenységek serkentik a gyermekek az új oktatási anyagok, amely a kognitív motiváció.
Technology (a promóció megvalósulásának interdiszciplináris tankönyv, metasubject, nadpredmetnyh programok). Minden könyv a CMB képes megvalósítani a tevékenység megközelítés a tanulás, valamint végrehajtásának optimalizálása a program „Reading. Munka információt. "
Összetételének megfelelően az oktatási könyveket. Módszertani eszköz tankönyv lehetővé teszi a diákok, hogy navigálni a tartalmat. Ez kifejlesztett egy rendszert a szimbólumok, ikonok, navigáció - speciálisan jelölt a képzés szervezése; rendelkezésre álló referencia anyag és a forma megjelenésére. Ez a szempont elősegíti az egyetemes oktatási tevékenységek.
Feladatok a tankönyvek azt sugallják, sokoldalúságát. Lényeges, hogy minden munkát a képzési könyv vagy munkafüzet alapján az áramkör, és lehetővé teszi a tanárok és a diákok, hogy látni és megérteni az esetleges személyes növekedés a diák.
A szervezet az anyag a tankönyv és a munkafüzet kell összpontosítani kialakulása ellenőrzés, értékelés a diákok.
Meg kell strukturált értékelési rendszer által elért hallgatók tanulmányi eredményeket, valószínűleg egy speciális notebook független és ellenőrzési munkák.
Azt reméljük, hogy az összes oktatási anyagok közös célja - a fejlesztés a tanuló, alkotó vágya és a tanulási képesség. Szeretném azt hinni, hogy minden bemutató nyílik a gyermek, ahogy az önismeretet, tanulni járnak az új helyzetekben, motiválja őt az önálló tudás keresése, a felfedezés új munkamódszerek az anyagot, segít, hogy sikeres lesz, ugyanis nem csak az eredmények a munkaerő, hanem a tanulási folyamat.