Óraszóra "mi a tolerancia?"
A diákok megismertetése a "tolerancia" fogalmával, a tolerancia főbb jellemzőinek meghatározása, a toleráns viselkedés helyes fogalmának kialakítása. Hogy megértsék egymást, a különböző népek szokásait, hagyományait és kultúráját; Az internacionalizmus, a kommunikációs kultúra, a kommunikáció és a kölcsönös megértés oktatása. Folytassa az osztálytársak toleráns hozzáállásának kialakulását egymás között.
A diákok öntudatosságának fejlesztése, amely segít a gyermekeknek, hogy látják magukat és másoknak, ahogyan tényleg vannak. A diákok toleranciájának fejlesztése az emberek közötti különbségekre.
Az óra órája.
I. Szervezeti momentum.
II. A tanár szavai. "A szerelem mese".
Tanár. Szeretne találkozni egy beszélgetéssel az örökkévaló, a szeretetről.
Egyszer volt egy szerelmes nevű lány. Meg volt unatkozva, hogy barátnő nélkül éljen. Így hát a régi, szürke hajú, százéves varázslóra fordult:
- Segítsen nekem, nagyapa, válasszon egy barátnőt, hogy barátok legyenek vele az egész életet, amit Isten adott nekem. A varázsló gondolta és azt mondta:
- Jöjjön hozzám holnap reggel, amikor az első madarak énekelnek, és a harmat nem szárad ki.
Reggel, amikor a skarlátvörös nap felgyújtotta a földet, szerelem jött a kijelölt helyre. Eljött és látta: öt finom lány van, egymásnak gyönyörűbbek.
- Itt választja - mondta a varázsló - egy nevet Joy, a másik Luck, a harmadik pedig a szépség, a negyedik a szomorúság, az ötödik a kedvesség.
- Mind szépek - mondta Szerelem. "Nem tudom, ki válasszon."
- Az igazságod - felelte a varázsló - mindannyian jó, és még találkozni fog velük az életben, és talán barátok leszel, de választhat egyet közülük. Ő lesz a barátnőd az egész életedben.
A szerelem közelebb került a lányokhoz, és mindenki szemébe nézett. A Szerelemre gondoltam.
- És kivel választaná? Miért? (A gyerekek válaszai.)
A szerelem közeledett egy Dobrota nevű lányhoz, és kezet nyújtott neki.
-Miért választotta a szeretet a kedvességet? (A gyerekek válaszai.)
III. Beszélgetést. "Mi a tolerancia?"
"... A tolerancia a világ kultúráinak gazdag sokféleségét, az önkifejezés formáit és az emberi egyéniség megnyilvánulásainak tiszteletét, elfogadását és helyes megértését jelenti. A tolerancia feladata az emberi jogok érvényesítése. a demokrácia, a törvény és a rend ... "
-Mi a tolerancia? (Gyermekek válaszai).
A "tolerancia" szó szinte ugyanolyan jelentéssel bír különböző nyelveken:
angolul - tolerancia iránti hajlandóság;
francia nyelven - a hozzáállás, amikor valaki másként gondolkodik és cselekszik, mint maga;
a kínai - legyen más nagyszerű;
arab - kegyelem, türelem, együttérzés;
oroszul - az a képesség, hogy elfogadja a másikat, ahogy van.
Tanár. A tolerancia egyszerűen szükséges! Minden ember egy külön világ, érzelmeivel és érzéseivel, felfelé és lefelé. Nagyon jó lenne, ha minden ember toleránsabban kezelné egymást, nem okozott fájdalmat és károkat másoknak.
"Mi a tolerancia?"
- A tolerancia a szeretet.
- A tolerancia az együttérzés.
- A tolerancia a tisztelet.
- A tolerancia a lélek kedvessége.
- A tolerancia a barátság.
Tanár. A tolerancia a mások tiszteletben tartását jelenti, függetlenül a különbségektől. Ez azt jelenti, hogy figyeljünk másokra, és figyelünk arra, ami közelebb visz minket.
Minden - más vagyunk, mindannyian egyenlők vagyunk!
Mielőtt a Tolerancia Virága. Próbáljuk megvizsgálni ennek a gyönyörű virágnak a szirmait.
Hogyan különböznek egymástól? Mi közös?
Melyik szitált hozzá?
Tanár. Drága gyermekeim! A toleráns személyiség. Milyen személyes tulajdonságai vannak egy ilyen személynek? Folytassa a "Én vagyok ..." kifejezést.
Most összefoglaljuk a vitát.
I: toleráns és türelmes; más emberek véleményeivel és érdekeivel együtt; konfliktusok megoldása a meggyőzéssel és a kölcsönös megértéssel; barátságos és gondoskodó, udvarias és finom; mások tiszteletben tartása és tiszteletben tartása; tiszteletben tartva jogait és mások, akik hallgathatnak és hallgathatnak; gondoskodó, együttérző, támogató; az ő iskolája, városa, Oroszországa hazafiája, jóléte a jólétet; a természet és a kultúra védelmezője; szorgalmas, sikeres, független, boldog.
IV. A helyzet megvitatása "Két úton van előtted. Válassz ... "
Tanár. Minden ember különböző dolgokat tesz az életben. Bizonyos helyzetekben ő a helyes dolgot és jó tulajdonságait mutatja, de néha éppen ellenkezőleg történik.
HELYZET "KÖZÖTTI KÖZLEKEDÉS ELŐTT. Választani. "
Egy fiatal férfi és barátnője sétált a városban. A járdán egy rosszul öltözött idős ember ült. Közelében feküdt egy kopott zsák. Halkan felsóhajtott, és könnyek hallatszottak a szemében.
- Várj, eljövök hozzá - mondta a lány.
- Hagyja el. Látja, hogy a lába el van törve. Nézd, vér van a nadrágján.
- És mi ez nekünk? Ő maga is hibás.
- Hagyja el a kezem, te bántasz. Segítségre van szüksége.
- Mondom neked: ő maga is hibás. Szükség van dolgozni, de könyörög, inni, inni. Miért segíthetne?
- Én megyek. - A lány kihúzta a kezét.
- Nem hagylak el. Te - a barátnőm és nem mersz kommunikálni "mindenféle". Menjünk innen - próbálta elvinni.
- Tudod mit, én. Hogy vagy? Fáj! Fáj, érted? Nem, nem érted!
A lány elhúzta a fickót, és elment a férfihoz. A srác ismét megpróbálta visszatartani. A férfi szorosan fogta a kezét.
- Mi a baj veled? - kérdezte a férfi. - Mi a baj a lábaddal?
- Megtörtem. a vér az enyém. Nem tudom, mit csináljak és hol van ebben a városban a kórház. Nem vagyok innen. Nagyon fáj.
- Most, most. Hadd lássam. Légy türelmes. Meg kell hívnunk egy mentőt.
- Köszönöm, hölgyem, köszönöm.
- Figyelj, a lány a fiatalemberhez fordult, aki közeledett hozzájuk, - nincs mobiltelefonod?
A srác nem mondott semmit. A lány érdeklődve nézett rá, és hirtelen érezte az undorát, ami minden tekintetéből, tekintetéből származott. Felkelt, és közeledett a fickóhoz.
- Menj innen! Soha ne hívj újra és ne jöjjön! Nem kell többé ismernem.
- Te vagytok valami csavargó, alkoholista miatt? Hülye! Boldog leszel.
Vállat vont, és ismét letérdelt. A srác elment.
- A lány! - hívta az emberét - Köszönöm! A lány megfordult, és elmosolyodott. - Biztos vagy benne, hogy megtalálja a boldogságot.
- Miért nem akart segíteni a fiatalember? (A gyerekek válaszai.)
- Hogyan tehetnéd ebben az esetben? (A gyerekek válaszai.)
- Hogyan működik általában, ha látja, hogy segítségre van szüksége? (A gyerekek válaszai.)
- Hogyan kell kezelnünk azokat az embereket, akik jótékonyságiakat kérnek? (A gyerekek válaszai.)
Tanár: Miután jó lett, az ember jobban, tisztábbá, könnyebbé válik. Ha figyelmesek vagyunk arra a személyre, akivel kölcsönhatásba lépünk, legyen az alkalmi társ, trombita vagy barát, ez a kedvesség megnyilvánulása lesz.
Látjuk, hogy a személyes fejlődés két módja van - toleráns és intoleráns.
V. Csoportmunkák.
Tanár. Most két csoportra oszthatók. Én csoport leírja a tolerancia sajátosságait, a II. Csoportot - az intoleráns személyiség sajátosságait.
Tanár. Minden ember saját stílusát, saját kommunikációs módját választja. Ezért a kommunikáció két módja létezik.
Intoleráns útvonal jellemzi a képviselet a humán-Saját kormányzati kizárólagosság, az alacsony iskolai, egyfajta diszkomfort-ség lét a környező valóság, a vágy, a hatalom, nem fogadják el az ellentétes nézetek, hagyományok és szokások.
Kímélő módon - ez a módja a személy, aki ismeri a saját, jól érzik magukat a környezetben, hogy megértsék az emberek, és mindig kész segíteni, egy ember, egy barátságos hozzáállást más kul-túrák, látnivalók és hagyományok.
Tanár. Egy személynek arra kell törekednie, hogy jobbá váljon, békében éljen önmagával.
"MAGIC HAND" játék
A résztvevők nyomják a kezüket a lapra. Javasoljuk, hogy jó minőségűet írj az ujjakra és a tenyérre - amit én magamban szeretnék megváltoztatni. A toleráns kommunikáció szabályai.
Tanár. Sokat beszéltünk a toleranciáról, egy toleráns emberről. Próbáljunk szabályokat szabni a toleráns kommunikációra, és írjunk rá a plakátra.
1. Tartsa tiszteletben a beszélgetőt.
2. Próbálja megérteni, mások beszélnek.
3. Védd meg véleményét tapintatosan.
4. Keresse meg a legjobb érveket.
5. legyen tisztességes, készen áll arra, hogy felismerje a másiknak a jogosságát.
6. Törekedjenek mások érdekeinek figyelembe vételére.
Tanár. Végezetül azt szeretném mondani, hogy a mi osztályunk egy kis család.
És szeretné, ha a családunkban mindig uralkodott a kedvesség, a tisztelet, a kölcsönös megértés, nem lenne veszekedés vagy visszaélés.
VI. A végső rész.
A tolerancia nem egyszerű érzés,
Nem fogja időben megkapni:
Mennyit mutat a nemesség és a szimpátia,
Csak akkor fogja megérteni mindezt.
Toleráns legyen egy művészet,
Erősen hiszünk ebben:
A barátság és harmónia meg kell élnünk
Oroszok és ukránok, Bashkirs és Tatárok
Mi válaszolni fogunk egymásra egy olyan érzéssel,
És meg tudjuk őrizni a törékeny békét. (szerző: Aleksandrov P.)
Tanár. Köszönöm mindenkinek az aktív részvételért. Látom, hogy osztályfőnöki tetszett, és remélem, hogy ő hagyott mély nyomot a lélek mindenki segített minket, hogy megértsük, hogy csak a kölcsönös tisztelet, a megértés, a tolerancia, tisztelet az egyenlőség valójában, megmenteni a világot. Nem fogjuk elviselni sem saját magatartásunkat, sem más emberek viselkedését egyik napról a másikra sem, és nem is szabad meggondolni magunkat erre. Azonban még a legkisebb lépés ebben az irányban is fontos.
Köszönjük figyelmét!