Tervezze összefoglalja a leckét Biology (Grade 11) Módszertani fejlesztés a nyílt lecke
Tanár: Smolkovskaya OV
lecke témában. „Az alkalmazkodás szervezetek a környezetbe. A relatív természete fitness "
Célok és célkitűzések a tanulság:
- ismétlés és megerősítés tudás a hajtóerő az evolúció;
- alkotnak a koncepció adaptálása szervezetek a környezet ismerete mechanizmusok előfordulásának fitness eredményeként az evolúció;
- hogy fejlesszék tovább a készségek használatát az elméleti ismereteket a törvények a jelenségek magyarázatához a természetben megfigyelhető;
- generálni speciális ismeretek adaptív funkciók a szerkezet, testfestés, és az állatok viselkedését.
„A különféle adaptációk” táblázatban. plakát „Alkalmazkodás a természetben” kártya orális válaszok, tesztek, hogy megszilárdítsa a tudás és a kártyák a választ a vizsgálatok.
I. Ismétlés az anyag vizsgált:
Előtte beszélgetés formájában kínálják a kérdések megválaszolására.
a) Melyek az egyetlen útmutató a hajtóereje az evolúció.
b) Mi a szállító anyag kiválasztása a lakosság?
c) Miért a természetben van egy harc a létért, mi a hatása?
d) Mi az eredménye a természetes szelekció?
II. Tanár hozza a beszélgetést a témában a leckét.
A természetben van egy eltérés a szervezet azon képességét, hogy a korlátlan szaporodás és a korlátozott erőforrások. Ez az oka .... A létért való küzdelem, ami a túlélő egyedek legjobban alkalmazkodik a környezet. Ebből következik, ezt a rendszert:
A harc a nemzeti adaptációja szervezetek környezetbe
megléte kiválasztás → → környezet, a fajok sokféleségének
Tehát az egyik eredménye a természetes szelekció is lehet nevezni a fejlesztés minden élőlény kiigazításokkal - kiigazítja a környezetet, tehát, fitness - az eredmény a természetes szelekció az adott körülmények között a létezés. Mintegy fitness, fogunk beszélni ma.
Fitness vagy adaptálásával - egy sor szerkezeti jellemzők, élettani folyamatok, viselkedése szervezetek, amelyek a lehetőséget az ilyen jellegű konkrét életmód bizonyos környezeti feltételek között.
Mit gondol, mennyire fontos fitness a test?
Value. alkalmazkodóképessége a környezeti feltételek növeli a túlélési esélyeket az élőlények, és így egy nagy számú utód
III. A különböző adaptációk.
A tanár ad minden tanulónak egy táblát „A változatosság kiigazítások” - az alábbi linken. Több diák készít kis hozzászólás a különböző kiegészítők, mások felolvassa a kártya, amely a tanár (mellékelt alább), és próbálja meg a fajta alkalmazkodás ebben a példában, jelentősége a szervezet számára. Állás mehet párban vagy külön-külön. Minden diák, a tanár, hogy megvitassák példákat adaptációk és fokozatosan töltse ki a táblázatot (adott adaptáció jellemző vezet saját példák, megvitassák a fontos adaptáció)
1. Morfológiai beállítása (változás a test szerkezet)
- áramvonalas test alakját madarak és halak
- úszóhártyás ujjak víziállatok
- vastag rétegben az északi emlősök
- lapos test alján hal
test alakja és színe keverék a környező tárgyak (seahorse, bot rovarok, hernyók néhány lepkék)
3. védő elszíneződés:
kidolgozott élő fajok nyíltan és lehet, az ellenség (a tojás fészkelő madarak a nyílt, szöcske, lepényhal) Ha a háttérben környezet nem állandó, az évszaktól függően - az állatok színe megváltozik (nyúl nyúl, mezei nyúl)
4. figyelmeztet színezés:
nagyon fényes, jellemző a mérgező és maró formák (darazsak, méhek, katicabogarak, csörgőkígyó) gyakran kombinálják egy demonstratív megfélemlítő viselkedés.
hasonlóság színű, a test alakja nem védett élőlények védett (fly - hoverfly és a méh, a trópusi kígyók és mérges kígyók, tátika virágok hasonlítanak poszméhek - a rovarok próbálják megtalálni egy házasság, amely elősegíti a beporzást; tojásokat kakukk) másolatok soha többen vannak nézetek - az eredeti. Egyébként figyelmeztető színező elveszíti értelmét.
6. Fiziológiai adaptációk:
alkalmazkodási folyamatok az élet a környezeti feltételek.
- zsírfelhalmozódást sivatagi állatok beállta előtt a száraz évszak (camel)
- mirigy, kiküszöböli a felesleges só hüllők és madarak, hogy él a tenger
- vízvédelem kaktuszok
- gyors átalakulás kétéltűek sivatagban
- állam részleges vagy teljes hibernálás
7. Viselkedési adaptáció:
viselkedésbeli változások a különböző körülmények között
- gondozó az utódok javítja a túlélést a fiatal állatok, növeli a stabilitást a lakosság
- kialakulását egyes párok párzási, és a szakszervezet kedvelt télen. Megkönnyítve az élelmiszer-és védelmi (farkas, sok madár)
- víztaszító viselkedés (bogár - pontozó, görény)
- halványuló szimuláció sérülés vagy halál (possums, hüllők, madarak)
- körültekintő viselkedés: tároló takarmány
8. Biokémiai adaptáció:
kialakulásával kapcsolatos egyes anyagok a szervezetben, hogy megkönnyítse elleni védelem ellenséges támadás vagy egyéb állatok
- mérgek kígyók, skorpiók
- gombák és baktériumok antibiotikumokkal
- kálium-oxalát kristályok a növények levelei, vagy tüskék (kaktusz, csalán)
- különösen fehérjék szerkezete és lipidek termofil (ellenáll a magas hőmérsékletnek), és pszichrofil (hideg kedvelő) A fehérjék szerkezete és a lipidek lehetővé teszi szervezetek létezik a meleg források, vulkanikus talajok, permafrost.
IV. A relatív jellege az eszközök.
Azt javasoljuk, hogy felidézni a szín a nyúl a téli hónapokban. Láthatatlan ragadozók a hóban, jól látható a háttérben fatörzsek. Együtt a diákok további példák: lepkék nektárt a virágok fényes, hanem repül a tűzbe, de haldokló egyidejűleg; mérges kígyók enni Mongúzfélék, sündisznók; Ha kaktusz bő vízzel - akkor elpusztulnak.
Milyen következtetést lehet levonni?
Következtetés: minden olyan eszköz, tanácsos csak ilyen körülmények között, amelyben keletkezett. Ha megváltoztatja a feltételeket az alkalmazkodás elveszíti az értékét, sőt káros a szervezetben. Ezért - adaptáció relatív.
A tanuló a témát, támaszkodtunk Charles Darwin elmélete a természetes szelekció. Kifejtette, a mechanizmus előfordulásának adaptációja szervezetek környezeti feltételek és bebizonyította, hogy a készülék mindig relatív.
V. Házi.
2. Töltsük ki a táblázat bekezdés és források felhasználásával:
A különböző kártyákat dolgozni osztály (lehet nem minden, attól függően, hogy az idő erőforrás az osztályban)
1. Kártya ausztrál szakállas gyík képes megijeszteni a legbátrabb ragadozó. Ez füttyent hangosan veri és emeli a farkát fésű, így úgy tűnik 4-szer nagyobb, mint amilyen valójában.
Card 2. A part mentén az ausztrál Queensland tartomány és környékén Sydney él, rendkívül mérgező polip. De méreteit ritkán haladja meg a 12 cm-t. A méreg elég megölni egy pár embert.
Card 3. Állatok végveszélyben, gyakran folyamodnak különböző trükköket: legtöbbször ez történik egy madár - úgy tett, mintha megsebesült, hogy elvonja a ragadozók fészkeket. Még a nagy állatok, mint például elefántok képesek becsapni ragadozók - ők is mintha csak halott. Miután a dzsungelben Indiai fogott egy vad elefántot. Ő volt kötve lánccal. Hirtelen, az elefánt a földre esett. Vadászok megpróbálták azt széthúzni, de mozdulatlanul feküdt. Úgy döntöttek, hogy az elefánt meghalt, megfosztotta lánc és balra. Elephant talpra ugrott, és elkezdett futni.
Card 4. Sok aktívan úszó állatok egy áramvonalas test alakját (cápák, delfinek, pingvinek stb), és a tengerfenéken élő halak lapos test (lepényhal, sugarak)
Card 5. Kísérletek a tudósok kimutatták, hogy a vízimadarak fogott főleg halat, amelynek színe megegyezik a színe az alján. Madarak elpusztítani több bábok lepkék, színezés nem esik egybe a színe a környező háttér.
Card 6. Sok az állatok képesek echo -, termál - és electrolocation (a tájékozódás térben): denevérek, a delfinek, kígyók és halak. Egyes kígyók megkülönböztetni távoli objektumok, amelyek testhőmérsékleten eltér a környezeti hőmérséklet csak 0,2 ° C-on
7. Jelen Card figyelmeztető csíkok, de teljesen ártalmatlan fly - hoverfly kivonatokat nektárt egy virág, mint a méhek, egy félelmetes szúrás. Utánzatok hoverflies nem korlátozódik festés, hanem magában foglalja a viselkedés. Hoverflies utánozni kibocsátás méhek és a darazsak, és ha megzavarják, fenyegető zümmögés.
8. Kártya lepke hernyók, kapaszkodva egy ága hátsó pár láb és hajlító vissza a test többi részéhez képest szögben is, olyan lesz, mint egy kurva. Egyes jósok szín és a test alakját hasonló vagy más a virág, így hívják őket virág.
9. A kártya észre - nagyon világos színek jellemző a természet a mérgező és harapó formák (darazsak, méhek, csörgőkígyó, stb) A világos színű gyakran kombinálják megfélemlítő viselkedés.
Card 10. Sok a madarak, hogy a tengerben élnek, a rák, hogy megszabaduljon a felesleges sókat, így ihatnak tengervíz veszélytelen az egészségre (sirályok, albatroszok, pelikánok, petrels)
11. Kártya Spider bokohod Misumi képes beállítani a színek a különböző háttérrel, ezek a pókok festettek ugyanazon a hangon, a növények, amelyben élnek.
Fehér egyének 10-12 napon figyelembe a sárga szín sárga alapon, lehet egy fordított folyamat.
12. Kártya cápák képesek tárolni az élelmiszer későbbi használatra. A has, hogy van egy speciális „zsák”, olyasmi, mint egy tartalék gyomor, ahol az élelmiszer lehet 10 - 20 nap, még egy hónap és nem rontja el.
Card 13. A méreg mirigyek a bőr a dél-amerikai békák - Coco olyan erős, hogy megérinti érdemes az élet egy személy.
14. Kártya amerikai zoológus összeállított egy listát az élőlények (beleértve az embert is) az a helyes eljárás, hogy mutatnak az átmenet az utca túloldalán. Az első helyen ment libát, majd a sertés- és macska. Csirkék és kutyák egyenrangú, és az ember került az utolsó helyre.
Card 15. Érdekes, amennyire a természete utánzók. Például az ehető madár csótány ehetetlen, mint egy katicabogár. Shmelevka ártalmatlan fly utánozza föld darázs. Néhány kabócák, tücskök, szöcskék, lárvák hasonlítanak hangyák, és számos ilyen példát.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Módszertani fejlesztés a nyílt lecke matematika 7. évfolyam, „Utazás a Föld háromszögek” MS PowerPoint
Nyílt lecke „Utazás a Föld háromszögek” lehet, hogy a tanulmány témája „háromszög” a geometria a 7. évfolyam. Lecke vezetett és a prezentáció készült MS PowerPoi.
A nyitott leckét biológia a 11. évfolyamon a „biotechnológia”
Kognitív E lecke az, hogy létrejöjjön a tudás korszerű módszereket létrehozását és alkalmazását a biológiai objektumok, modern módszerekkel lecke selektsii.Razvivayuschaya cél: fejleszteni a gyakorlati készségeket.
FEJLESZTÉS leckét bemutató biológia 11. osztály a témáról: „A hajtóerő antropogenezis. Engels a szerepe a munkának a folyamat fordult egy majom emberré. A fejlesztés artikulált beszéd, a tudat és a társadalmi kapcsolatok fejlesztését h
Bemutató segít biológia tanár szisztémás bélelt LECKE új ismereteket, és rögzíti az anyag biológiai és keresztrejtvény diktálás.
Az anyag felhasználásra szánt egy középiskolában a 6. fokozat. A nyitott leckét a formáját illetően.
A nyitott leckét biológiai fokozatú 11 „az egészséget meghatározó”
Az egészséget meghatározó cheloveka.Urok Biology 11 klasse.Tsel tanulság: Adj egy ötletet, amit az egészséges életmód; hogy a diákok gondolni, hogy szükség van, hogy egészséges legyen.
„A közösségi Structure” módszeres fejlesztése technológiai felfedezések biológia lecke kártya a 11. évfolyamon.
Technológiai kártya Access leckét a biológia 11. évfolyamon a következő témában: közösségi struktúra.
Módszertani fejlesztés a nyílt leckét biológia 8. évfolyamon „felépítése és működése a bőr”
Módszertani fejlesztés a nyílt leckét biológia 8. évfolyamon „felépítése és működése a bőrt.” Az órán a modern technológia: A probléma alapú tanulás, IKT, valamint a kutatási módszereket.