Memory Diagnostics Development
Javasolt feladatok fejlesztésére irányuló diagnosztikai memóriában lehet használni, mint egy fejlődési gyakorlatok a gyermekek osztályok. A feladatok nem mennyiségi értékelési kritériumok memória. Mivel a függőség, mert a gyermek megbirkózni, vagy sem bármilyen munkát, meg kell, hogy vegye gyakorol az ilyen típusú fejlődési osztályok.
Osztályok a diagnózis és a memória képzés, kívánatos, hogy végezzen a gyermekek óvodáskortól a játékon keresztül, hogy a gyerekek voltak kíváncsiak. Sport ne legyen túl hosszú, így a gyerekek nem fáradnak.
1. tárolása képek és tárgyak (diagnosztika rövid távú memória). Hogy szét az asztalon előtt egy gyermek 5-6 kép vagy valós tárgyak (játékok). Így 30 másodpercig, hogy emlékezzen. Ezután a gyermeknek kell lennie a memóriából listából, hogy mely elemek (vagy képek) lefektetett az asztalra. Akkor megkérem, hogy írja le a részleteket az alanyok. Egy másik változat ennek a módszernek: változtatni a helyét az egyes tételek eltávolítására (add), vagy cserélje ki az elemet, és kérje meg a gyermeket, hogy meghatározzák, mit sem változott.
2. rajz a memóriából (diagnózisa a rövid távú memória): a gyermek bemutatott tárolására 1 percig egyszerű kép, majd leveszi a felnőtt és gyermek rajzoljon egy képet a memóriából. Egy másik változat szerint ezt a feladatot: befejezni a memória hiányzó részek, rajz elemek (lásd 1. függelék).
3. elkészítése képeket a memória a darab (diagnózisa a rövid távú memória). Erre a feladat két azonos képet. Az egyik a képek mutatják a gyermek 30 másodpercig kell megjegyeznünk. A második képet, akkor először be kell vágni több részre (a bonyolultabb a kép, és minél több közös, nehezebb feladatok). A mintát ezután eltávolítjuk, és a gyermek, hogy a kép a emlékét javasolt egyes fragmentumok (lásd. 2. függelék).
4. diagnosztizálása asszociatív memória (ld. 3. melléklet).
5. Eljárás tanulmány verbális memory''Zapominanie 10 slov '' (Luria)
A módszer célja, hogy tanulmányozza a mennyiségét és sebességét az orális-hangzásbeli memorizálás meghatározni ?? ennogo szavak száma, és a késleltetett a lejátszási hangerő. Technikák alkalmazásával további információt nyújt a lehetőségét, ép ?? enapravlennoy és hosszú munka a gyermek szájának-hallható anyag. Megjegyezni a használata egyszerű (egy-két szót szótagú rövid), a frekvencia nem kapcsolódik értelmében a szó egyes számban nominativusban. Mivel a függőség ottsel ?? s tanulmány az ismétlések száma korlátozott (általában Sun ??: 5 alkalommal), vagy a szavakat ismétlik, amíg a teljes tároló (9-10 szó). Az eredmények szerint a kutatás kell építeni görbe megjegyezni.
- az a térfogat az orális-aurális memorizálást;
- az arány memorizálása térfogatának szavak;
- A hangerő késleltetett visszahívást
- mnestic sajátosságok aktivitás (jelenléte szubsztitúciói betűket vagy szavakat, stb);
- Jellemzői a hallókészülék, beleértve fonetikus észlelés.
Életkor jellemzői teljesítmény:
A technikát kell alkalmazni a teljes, hiszen a 7 éves korig. Tárolása összege 9 + 1 szó áll, hogy az egészséges gyerekek. Késleltetett lejátszás hangereje 8 + 2 szót állnak gyermekek 80% -a ebben a korcsoportban.
Mert év alatti gyermekek 7 éves célra ?? esoobrazno használata kisebb mennyiségű anyag szójegyzék (5-8 szó).
Anyag bemutató:
1. A fa, kenyér, doboz, szék, víz, testvér, ló, gomba, tű, méz
2. Árnyék Wolf, labda, füst, kör, Ray, rózsa, bogár, kabát, híd
3. Umbrella, bálna, rubel, bajusz, fájdalom, egy anyajegy, a hazugság, a kocka, rum, sündisznó.
6. Eljárás „meghatározása ?? ix vizuális rövid távú memória kapacitás”
A gyerek viszont kínálnak mind a két figura. Az előadás után az egyes szám, A és B, a gyermek kap egy sablon keret egy kérést, hogy dolgozzon rajta ?? e Sun tétel, amit látott, és megjegyzett mindkét oldalán az ábra. Az eredmények szerint a két kísérlet határozta meg az átlagos sorok száma, ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ ő reprodukálni memória helyesen.
Helyesen reprodukált vonal akkor tekintendő, a hossza és orientációja, amely nem csak kismértékben különböznek a hossza és orientációja a megfelelő sor a forrás képet (eltérés kezdetén és végén a sor nem több, mint egy cellát állandó dőlésszögű).
Az eredményül kapott szám egyenlő a száma rendesen reprodukált vonalak, érzékelhető, mint a mennyisége a vizuális memória.
Ez a technika - a tanulásra. Ez a fajta memória megjelenik és fejlődik a gyermekek az egyedfejlődés egyik első. A fejlődés e, az jelentős mértékben függ a kialakulása más típusú memória, beleértve a tárolása, megőrzése és a szaporodás.
A módszer a gyermekek számára kínálnak képeket csatolni kell a következő nyilatkozatot teszi:
„” Pered akkor 5 képek sorokba. A bal oldali kép ?? én osztály a többi dupla függőleges vonal és hasonló a négy kép egy sorban a jobb oldalon. Szükség van a lehető leghamarabb, hogy megtalálják, és pont hasonló kartinku '.
Első minta a gyermek kérte, hogy megoldja a problémát a képen látható a sor számát 0, majd - miután a kísérletező volt győződve arról, hogy a gyermek teljesen ?? e helyesen értelmezzük, lehetőséget biztosít, hogy megoldja ezt a problémát a képet a számok 1-től 10.
A kísérletet végeztünk, amíg a gyermek nem teljesen oldja meg a problémát ?? e 10, de nem több, mint 1,5 perc, akkor is, ha a gyermek esetén ebben az időben még nem birkózott meg a Nap ?? EMI problémák.
lásd még
Motor memória találja magát csecsemőkorban, amikor a gyerek elkezd megragadni a kezét a tárgyak, a tanulás feltérképezni és járni. Korán, a gyermek megtanulja, hogy futni, ugrani, mosás, gombolta, csipke cipő. Óvodás korú munkát. [További információ].
TECHNOLOGY áramkörök BLOCK BGA hivatkozások erre a szakaszra. Végül, következtetéseket és javaslatokat. - a létesítmény központi mikrobiológiai laboratórium Rathore; - átalakítása laboratóriumok és a végrehajtás. [További információ].
Valaki a sorrendben már meghívott egy party, születésnapi, vagy csak meglátogatni? _________________________________ Ha a párt részt az olimpián obschelagernoy egyes tárgyak, aki azt szeretné, hogy a mestere ennek. [További információ].