Math leckét - egyenlőség
Tárgy: Egyenlőség. Egyenlőtlenség.
A cél: jártasságot az „egyenlőség”, „egyenlőtlenség”.
- alkotó tudás, az egyenlőség és az egyenlőtlenség;
- alkotó képes összehasonlítani a szám és numerikus kifejezéseket
- megtanulják felismerni bejegyzései között matematikai egyenlőség és egyenlőtlenség, hogy az egyenlőség és az egyenlőtlenség;
- fejlesztésére észlelés, figyelem, gondolkodás.
- ápolják érdeklődését a matematika.
I. Szervezeti kérdések.
Hangos csengettek.
A fülek a tetején,
Nyitott szemmel,
Egy perccel sem elveszíteni.
Nézd, most elmondom a történetet. Volt egyszer egy fiú, mindenki hívta Nemtom. Nem szerette a nevét. Úgy döntött, „Én tanulni kemény, minden nap fogok tanulni valami újat, és akkor nem fogom hívni Nemtom.” És ma eljött hozzánk, hogy megtalálja a válaszokat.
II. Ismétlés számozás számok 10.
1. Segítségnyújtás Dunno? Akkor vessünk egy kis edzés
- Eredmény 1-től 10
- számol
- Pontszám 3-8
- Pontszám 5-10
- Ugyanazon az utcán Nemtom ki új házat épített a számok, így mindannyian együtt éltek, és ők nem unatkozik. Ha az összes számot megismerkedtem, elkezdtek együtt élni. De Nemtom nem tudom, mi a szomszédok az egyes szám, és úgy döntött, hogy kérje rólad.
- Hívjon száma 4 szomszédok? (3, 5)
- Mi több él a szám mellett 5? (4, 6)
- Hívjon szomszédja 3 jobb? (4)
- Hívja a szomszéd a 2-es szám a bal oldalon? (1)
Nemtom köszönöm.
3. Play „benépesítésére a ház”
- Srácok nem az összes számot még rendezni a házakat. Segítsünk nekik rendezni megfelelően.
(Összetétel számok 4, 5.)
4. „körvonalazzák”
- Srácok, Dunno tudja geometriai formák. Segítsünk neki. Melyek a geometriai formák jelennek meg a fórumon. (Négyzet, háromszög, egyenes, ray, szegmens)
5. A játék „Segítség a sündisznó összegyűjteni alma”
- Nemtom mindig segít azoknak, akiknek szükségük van segítségre. Azt akarta, hogy segítse a sündisznó, de nem tudja a helyes választ. Nemtom segít megtalálni a helyes választ.
1 + 1 3-1 4-1 2 3 2 1 3
6. Matematikai diktálás.
Lemezszám mókusok (4), egerek (2) medve (1) leverets (3).
Húzza alá a kék ceruzával számot, ha a pontszám is szembe kell néznie számos 3.
Húzza alá piros ceruzával számát, hogy ha a pontszám között 2 és 4 szám.
Húzza alá a zöld ceruza a legkisebb szám.
Alsó vonal sárga ceruza szám, amely 1 nagyobb mint 3.
III. Hozzászólás témája és célja a leckét.
- Vannak több kacsa vagy mókusok?
- Valaki kevésbé egerek vagy leverets?
- Mit csináljunk? (Összehasonlítva)
- Akkor mondd meg, mit tegyünk az osztályban?
- Ma az osztályban fogjuk összehasonlítani a számokat, kifejezéseket, megtanulják, mi az egyenlőség és az egyenlőtlenség.
1. magyarázatot az új anyag.
- Srácok, menjünk együtt, hogy megtudja, mi az egyenlőség és az egyenlőtlenség, és segít kitalálni Nemtom.
- Hány kék négyzetek? (3)
- Hány piros négyzet? (3)
- Mit tud mondani a számát, kék és piros? (Ezek egyenlő. Ugyanaz.)
- Mi lesz a jele tegye a számok között? (Egyenlő).
Mester ír a táblára 3 = 3.
- Mit gondol, miért hívjuk kifejezése az egyenlőség? (Ha ez a szám, ez egy matematikai kifejezést úgynevezett egyenlőség)
- Hány kék háromszög? (3)
- Hány zöld háromszög? (2)
- Mit tud mondani a számát kék és zöld háromszögek? (Kék háromszög stb.)
- Mi lesz a jele tegye a számok között? (Tovább).
Mester ír a táblára 3> 2.
- Mit gondol, miért hívjuk kifejezése az egyenlőtlenség? (Ha ez a szám egyenetlen, a matematikai kifejezést nevezzük egyenlőtlenség.)
- Milyen következtetést lehet levonni? (Ha a számok között, vagy numerikus kifejezést annak a jele, az „egyenlő”, akkor ez az egyenlőség, ha van egy jel „>” a számok között, vagy numerikus kifejezést, vagy " <», то это – неравенство.)
2. Kezdeti konszolidáció. Játék.
Mutató kártyát (2 2 = 4> 2, 4 = 4,1<3,1=1,4>3). Ha egyenlőség show, akkor egyenesen állni, ha az egyenlőtlenség, így a lejtőn.
3. Független munkát.
- Nemtom srácok nem tudott megbirkózni a feladattal, hogy nem tudja, mit kell tenni jeleket. Akkor ezt a feladatot?
(Minden diák kártyát a feladat)
Tedd összehasonlításokat jelek:
- Mi a matematikai megjelölést használják a rögzítés az egyenlőség?
- Milyen matematikai jeleket használják a nyilvántartást az egyenlőtlenségek?
4. lépés egyenlőségek és egyenlőtlenségek a képre.
- Volt egy barátom Pochemuchka Nemtom. Howcast szeret kérdéseket feltenni. Azt kérdezi: „Hogyan lehet összehasonlítani a számot, és kifejezést.” Próbáljuk együtt, hogy erre a kérdésre válaszolni.
- Hány csillag a bal? Record. (2)
- Hány piros jobb? Egy sárga? (2 piros és 2 sárga)
- Mit írunk a kifejezés? (2 + 2)
- Hogyan lehet összehasonlítani a számot és a kifejezés? (Meg kell először megtalálni a kifejezés értékét, és hasonlítsa össze a számokat)
- Hány csillag a jobb?
- Milyen jelet szállít? 2<2+2
- Hogy hívják ezt a kifejezést? (Egyenlőtlenség)
- Ezért nevezzük kifejezése az egyenlőtlenség? (Meg kell kisebb, mint)
- Hány napok? Record. (3)
- Milyen volt Tucek? Mit egy Tuchke?
- Mit írunk a kifejezés? (4-1)
- Összehasonlítás. Milyen jelet szállít? (3 = 4-1)
- Hogy hívják ezt a kifejezést? (Egyenlőség)
- Miért van ez a kifejezés az úgynevezett egyenlet? (Meg kell egyenlőségjel)
tankönyv №2 munkát. A tanulók hasonlítsák össze a számokat és kifejezéseket.
V. Összefoglaló a leckét. Reflection.
- Melyek a matematikai kifejezések megtudtuk osztály ma?
Köszönöm a munkát az osztályban. Emelje fel a kezét, felvette a fejét, és pat magukat. Mind rock! Most mutasd meg, kérjük, milyen hangulatban hagyja a leckét.
Ha minden dolgoztak ki, amellyel elégedett magaddal, készít egy mosolyt.
Ha elégedetlen önmagával, és akkor nincs semmi, rajzoljon egy szomorú ember.
Emeld fel a rajzokat. Van sok mosoly, ami azt jelenti, hogy mi vagyunk az osztályban nagyon jól működnek, és képesek lesznek sokkal több. Bravó!
Math leckét 1 osztályban.
Tárgy: Egyenlőség. Egyenlőtlenség.
A cél: jártasságot az „egyenlőség”, „egyenlőtlenség”.
alkotó tudás, az egyenlőség és az egyenlőtlenség;
alkotó képes összehasonlítani a szám és numerikus kifejezéseket
megtanulják felismerni bejegyzései között matematikai egyenlőség és egyenlőtlenség, hogy az egyenlőség és az egyenlőtlenség;
fejlesztésére észlelés, figyelem, gondolkodás.
ápolják érdeklődését a matematika.
I. Szervezeti kérdések.
Hangos csengettek.
A fülek a tetején,
Nyitott szemmel,
Egy perccel sem elveszíteni.
Nézd, most elmondom a történetet. Volt egyszer egy fiú, mindenki hívta Nemtom. Nem szerette a nevét. Úgy döntött, „Én tanulni kemény, minden nap fogok tanulni valami újat, és akkor nem fogom hívni Nemtom.” És ma eljött hozzánk, hogy megtalálja a válaszokat.
II. Ismétlés számozás számok 10.
1. Segítségnyújtás Dunno? Akkor vessünk egy kis edzés
Eredmény 1-től 10
Pontszám 5-10
- Ugyanazon az utcán Nemtom ki új házat épített a számok, így mindannyian együtt éltek, és ők nem unatkozik. Ha az összes számot megismerkedtem, elkezdtek együtt élni. De Nemtom nem tudom, mi a szomszédok az egyes szám, és úgy döntött, hogy kérje rólad.
- Hívjon száma 4 szomszédok? (3, 5)
- Mi több él a szám mellett 5? (4, 6)
- Hívjon szomszédja 3 jobb? (4)
- Hívja a szomszéd a 2-es szám a bal oldalon? (1)
Nemtom köszönöm.
3. Play „benépesítésére a ház”
- Srácok nem az összes számot még rendezni a házakat. Segítsünk nekik rendezni megfelelően.
4. „körvonalazzák”
- Srácok, Dunno tudja geometriai formák. Segítsünk neki. Melyek a geometriai formák jelennek meg a fórumon. (Négyzet, háromszög, egyenes, ray, szegmens)
5. A játék „Segítség a sündisznó összegyűjteni alma”
- Nemtom mindig segít azoknak, akiknek szükségük van segítségre. Azt akarta, hogy segítse a sündisznó, de nem tudja a helyes választ. Nemtom segít megtalálni a helyes választ.
1 + 1 3-1 4-1 2 3 2 1 3
6. Matematikai diktálás.
Lemezszám mókusok (4), egerek (2) medve (1) leverets (3).
Húzza alá a kék ceruzával számot, ha a pontszám is szembe kell néznie számos 3.
Húzza alá piros ceruzával számát, hogy ha a pontszám között 2 és 4 szám.
Húzza alá a zöld ceruza a legkisebb szám.
Alsó vonal sárga ceruza szám, amely 1 nagyobb mint 3.
III. Hozzászólás témája és célja a leckét.
- Vannak több kacsa vagy mókusok?
- Valaki kevésbé egerek vagy leverets?
- Mit csináljunk? (Összehasonlítva)
- Akkor mondd meg, mit tegyünk az osztályban?
- Ma az osztályban fogjuk összehasonlítani a számokat, kifejezéseket, megtanulják, mi az egyenlőség és az egyenlőtlenség.
1. magyarázatot az új anyag.
- Srácok, menjünk együtt, hogy megtudja, mi az egyenlőség és az egyenlőtlenség, és segít kitalálni Nemtom.
- Hány kék négyzetek? (3)
- Hány piros négyzet? (3)
- Mit tud mondani a számát, kék és piros? (Ezek egyenlő. Ugyanaz.)
- Mi lesz a jele tegye a számok között? (Egyenlő).
Mester ír a táblára 3 = 3.
- Mit gondol, miért hívjuk kifejezése az egyenlőség? (Ha ez a szám, ez egy matematikai kifejezést úgynevezett egyenlőség)
- Hány kék háromszög? (3)
- Hány zöld háromszög? (2)
- Mit tud mondani a számát kék és zöld háromszögek? (Kék háromszög stb.)
- Mi lesz a jele tegye a számok között? (Tovább).
Mester 32 ír a táblára.
- Mit gondol, miért hívjuk kifejezése az egyenlőtlenség? (Ha ez a szám egyenetlen, a matematikai kifejezést nevezzük egyenlőtlenség.)
- Milyen következtetést lehet levonni? (Ha a számok között, vagy numerikus kifejezést annak a jele, az „egyenlő”, akkor ez az egyenlőség, ha van egy jel „” a számok között, vagy numerikus kifejezést, vagy "
2. Kezdeti konszolidáció. Játék.
A következő kártya (2 = 2, 42, 4 = 4,13). Ha egyenlőség show, akkor egyenesen állni, ha az egyenlőtlenség, így a lejtőn.
3. Független munkát.
- Nemtom srácok nem tudott megbirkózni a feladattal, hogy nem tudja, mit kell tenni jeleket. Akkor ezt a feladatot?
(Minden diák kártyát a feladat)
Tedd összehasonlításokat jelek:
- Mi a matematikai megjelölést használják a rögzítés az egyenlőség?
- Milyen matematikai jeleket használják a nyilvántartást az egyenlőtlenségek?
4. lépés egyenlőségek és egyenlőtlenségek a képre.
- Volt egy barátom Pochemuchka Nemtom. Howcast szeret kérdéseket feltenni. Azt kérdezi: „Hogyan lehet összehasonlítani a számot, és kifejezést.” Próbáljuk együtt, hogy erre a kérdésre válaszolni.
- Hány csillag a bal? Record. (2)
- Hány piros jobb? Egy sárga? (2 piros és 2 sárga)
- Mit írunk a kifejezés? (2 + 2)
- Hogyan lehet összehasonlítani a számot és a kifejezés? (Meg kell először megtalálni a kifejezés értékét, és hasonlítsa össze a számokat)
- Hány csillag a jobb?
- Milyen jelet szállít? 2
- Hogy hívják ezt a kifejezést? (Egyenlőtlenség)
- Ezért nevezzük kifejezése az egyenlőtlenség? (Meg kell kisebb, mint)
- Hány napok? Record. (3)
- Milyen volt Tucek? Mit egy Tuchke?
- Mit írunk a kifejezés? (4-1)
- Összehasonlítás. Milyen jelet szállít? (3 = 4-1)
- Hogy hívják ezt a kifejezést? (Egyenlőség)
- Miért van ez a kifejezés az úgynevezett egyenlet? (Meg kell egyenlőségjel)
tankönyv №2 munkát. A tanulók hasonlítsák össze a számokat és kifejezéseket.
V. Összefoglaló a leckét. Reflection.
- Melyek a matematikai kifejezések megtudtuk osztály ma?
Köszönöm a munkát az osztályban. Emelje fel a kezét, felvette a fejét, és pat magukat. Mind rock! Most mutasd meg, kérjük, milyen hangulatban hagyja a leckét.
Ha minden dolgoztak ki, amellyel elégedett magaddal, készít egy mosolyt.
Ha elégedetlen önmagával, és akkor nincs semmi, rajzoljon egy szomorú ember.
Emeld fel a rajzokat. Van sok mosoly, ami azt jelenti, hogy mi vagyunk az osztályban nagyon jól működnek, és képesek lesznek sokkal több. Bravó!