Amikor a karakter van kialakítva
„Koca egy gondolat - arat egy mozdulat az egész akció - arat egy szokás, arat a szokás - arat a karakter, koca karakter - arat a sors” - az igazság a mondás az ősi, kipróbált. De mi befolyásolja a kialakulását karakter? Tedd temperamentum fejlődését befolyásoló akarati tulajdonságok? És a szülők létre egy gyermek e jellemvonások, hogy szeretnék?
Natalia Abrosimov
Pszichológus. Psychol. n.
Fogságban ideálok
Minden szülő születés előtt képviselje őt semmilyen módon. Ebben az esetben álmodnak nem csak arról, hogy hogyan fog születni egy fiú vagy lány, kék vagy barna szem, hanem, hogy a baba felnő. Ebben a keresésben a eredetének oktatás bizonyos jellemvonások, valamint alapul lépések sorrendje kialakulását. Hogyan történik ez? Anya és apa rendszerint van egy ötletem egy bizonyos emberi minőség, mint a legértékesebb és szükség esetén segítséget nyújtanak az életben.
Saját tapasztalat, vagy a tapasztalat kommunikál barátok, kollégák, ismerősök, egy (vagy több) jellemvonások kezdenek látszani a „legjobb” az emberben, és ennek eredményeként a remények szerint a gyermek fel kell ruházni ezzel a „különösen értékes” minőségét. Például, mindannyiunknak vannak a sztereotípiák az „ideális” képviselője sem szex. Ez nem feltétlenül magunkra vagy a házastárs, de megtestesíteni az ideálok sok vágynak rá, hogy a gyermekek.
Mi történik ezután? A „erőfeszítéseket” kifizetődő, és öregségi mellettünk az „ideális” a mi szempontból, az emberek - a fia vagy lánya? Egyáltalán nem! Egyrészt azért, mert nincs ideális emberek, másrészt, mert a szülők, különösen foglalkozik az oktatás az „ideális” jellegét, hogy a gyermekek, a kívánt ritkán esik egybe valódi előfeltételei. Számos oka van. Nem szabad elfelejteni, hogy még csak született csecsemő - ez nem egy üres fehér lapot, amely akkor „írás” bármilyen karaktert. És a szülő - nem ez a döntőbíró, hogy melyik vonások rendkívül pozitív, és amely - annak kívánt gyermek. Érték ábrázolása szülők elemi ellentétesek a kor jellemzőit gyermekek fejlődésének, az egyes funkciók a fia vagy lánya. Arra kényszerítve a gyermek nem velejárója a minőségi szülei látszott meggyőzni, hogy ez az, amit az, hogy nem kell egy gyerek, hangsúlyozzák a hiba. És ez a leginkább elfogadhatatlan, a legveszélyesebb a szellemi fejlődését a stílus viszonyát.
Mögöttes - temperamentum
Oktatási és különösen a kialakulását a karakter - egy hihetetlenül összetett folyamat, amely megköveteli a sok intuíció és a bizalom a magzatot. De mielőtt építeni egy pedagógiai stratégiát, meg kell értenünk a nagyon nehéz kérdés: mi ez - a karakter? Gondolj bele, nagyon gyakran, még ritkábban tud adni egy elfogadható választ. Gyakran a „karakter” a teljesen különböző fogalom, mint a személyiség, egyéniség. De talán leginkább „felvilágosult” Anya és Apa, amikor megkérdezték a gyermek jelleme. beszél temperamentuma, „Ő szangvinikus (vagy melankolikus vagy kolerikus vagy flegma).”
Miért történik ez? Sajnos sem a tudomány, sem nem egységes definíciója sok szempontból a mindennapi gyakorlatban. Ilyen a temperamentum időnként összekeverjük, és nem különböznek egymástól. Azonban annak ellenére, hogy számos definíciója egyaránt, több „jelöletlen”, amely lehetővé teszi, hogy megkülönböztessék a természet a temperamentum.
By temperamentum mindig értik bizonyos dinamikai jellemzői a psziché [1] fő:
1. Általános aktivitást. Súlyosságától függően gyermeke lehet csendes vagy aktív, kezdeményező vagy közömbös, stb
2. Motor szférában. Ez arra utal, hogy a tempó, a ritmus, a mozgás sebessége. Talán már találkozott, és a gyerekek „örökmozgó”, egyfajta kis és lassú „lemaradók”.
3. emócionalitás, azaz érzékenység, érzékenység és impulzivitás. Ha az egyik ilyen helyzetben működhet, mint egy nagy inger - a baba lesz ideges, és sírni -, akkor a másik észre sem baj. Az idegrendszer a baba születése lehet erős vagy gyenge (gyenge - nem azt jelenti, a „rossz”), akkor lehet impulzív, vagy lassú.
Mindezek a jellemzők a több „tömeg”, mint a fiatalabb a gyermek. Miután a baba megszületik csak a „poggyász” fiziológiai tulajdonságokat és jellemzőket, amelyek „építeni” minden más teszi, hogy egy igazi kisember. Ezért van az, minél fiatalabb a gyermek, annál ő viselkedése és jellemvonások határozzák meg életkor, nem személyes jellemzők. Összehasonlítva a karakter és a temperamentum, azt mondhatjuk, hogy a temperamentum - az egyik a természet elemei, dinamikus alapján. Minél hamarabb szülőknek megérteni néhány jellemzője a temperamentum a baba, annál nagyobb a haszon ebből egész családnak. Fontos, hogy meghatározzuk a lehető leghamarabb, hogy hogy képesek vagyunk befolyásolni a természet, amire szükségünk van, hogy befolyásolják, és hogy jobb, ha veszünk, nem vitatom a természettel.
Ha a sorrend fontos
Figyelembe véve a gyermek temperamentuma. Nem szabad elfelejteni, hogy vannak más tényezők is befolyásolják a kialakulását karakter. Az egyik legfontosabb - a megrendelés születési gyermek a családban. Senior, középső és junior gyermek találják magukat teljesen más fejlődési feltételeket. És bármennyire igyekszünk, nem tudjuk teljes mértékben, ezek a különbségek „sima”. Mit állnak? Tudom, hogy ez elengedhetetlen, hogy minden nevelő több mint egy baba. Szóval, úgy mi vonások függ születési sorrend a családban?
Az első gyermek. Tanulmányok azt mutatják, hogy a legidősebb gyermek a családi gyakran vesz kemény munka, igényes maguk és mások, az önfegyelem. Ő komolyan meg kell előírt szabályok célja elérésére, sok esetben, abban a reményben, csak maguknak, de ez függ más emberek véleményét. Ennek az az oka abban rejlik, nem a minőség örökletes tényezők, valamint az oktatásban. Elvégre ő fizetett sokkal nagyobb figyelmet, mint a többi gyerek, tőle sokat várnak, a szülők figyelmét neki mindent, attól az időponttól kezdve, amikor először elmosolyodott. Néhány ilyen tulajdonságok uralkodóvá válik - attól függően, hogy a sajátosságait az oktatás.
A középső gyermek. Egy gyermek születik a családban, a második, harmadik, stb Kezdetben úgy tűnik, egy olyan helyzetben, amikor meg kell osztania a szeretet szülők valaki mással. Itt, a formáció a karakter az út az utánzás, vagy ha a fiatalabb gyermek körül próbál lenni, mint ő az idősebb testvér, vagy ahogy a verseny és a rivalizálás. A második esetben, Jr. megpróbálja kiválasztani a viselkedések és tevékenységek, amelyek eltérnek a maximális, amit a vezető. Ha van valami, amit a viselkedése az egyik gyerek nem teljesül, próbálj meg beszélni vele „szív a szívhez”, hogy megtudja, a hozzáállás, hogy az ő testvére. Ne felejtsük el, hogy beszélünk a kialakulását a karakter és a személyiség a gyermek. És a konfliktusok nem oldódott meg, és hajtott be a tudatalatti, senki sem fog semmi jó nem.
A legfiatalabb gyermek. Ha összehasonlítjuk a fiatalabb gyermekek a különböző családok, még a saját karakter megtalálható sok a közös. Jellemzően két trendeket. Ha a szülők és az idősebb testvérek kezelni a gyermek, mint a „kistestvér”, „pet”, akkor valószínű, hogy növekszik társaságkedvelő, szerető, talán egy kicsit figyelmetlen ember. De a baba fog mutatni más tulajdonságok, ha a család nem vette komolyan, többször is hangsúlyozták, hogy ő egy kicsi, gyenge, ostoba, stb Ezek a gyerekek gyakran nőnek fel igényes, mások türelmetlen, impulzív. Ezek folyamatosan próbálják bizonyítani magamnak és másoknak, hogy ér valamit, és figyelemre méltó.
„Miért?” Vagy: „miért?”
Pszichológusok úgy vélik, hogy a karakter - egyfajta „manőverezés” között öröklött tulajdonságok és a környezet - a családi környezet, a karakterek a szülők, a feltételeket, amelyek a baba fejlődik. Már megállapítottuk, hogy van valami a gyermek természet adta, valami nagyon is befolyásolja a kor, születési sorrendben a család, a környezet.
Azonban a természet áll nem csak ezt. Van valami a „fent” a természet, még fontosabb, mint az övé. Ez a személy azonosságát. azaz a kilátások, hitek, értékek és eszmék. Karakter valahol a veleszületett alapjait a psziché és az érték törekvéseit. A nagy fiziológus Ivan Pavlov azt mondta, hogy a karakter - a „fúzió” jellemzői az idegrendszer és a létfontosságú hatások (oktatás és képzés). A különbség a karakter és a személyiség lehet megfogalmazni: beszélt a magánszemély, akkor általában véve a célok egy személy, valami, amiért jár és beszél a karakter - ahogy viselkedik. Miért fontos, hogy megértsük ezt? Mert lehetetlen, hogy gyermeket neveljenek, és épít a karakter, anélkül, hogy a tudatosság magasabb szintjeire.
Emlékezzünk rá, a jól ismert kifejezést: „kemény dió gyakran üres.” Akarunk egy hasonló teljesítményt nyújt a gyermek számára. A válasz nyilvánvaló. Outlook, határozza meg az irányt a növekvő gyermek. élete céljait és törekvéseit, lesz az alapja az ő erkölcsi magatartás, amely megvezeti tetteikért. És nem veszik figyelembe a komponenseket az emberi személyiség kialakulását karakter lenne egyszerűen logikátlan. Ezért az oktatás különböző formáinak viselkedést kell végezni egységben a filozófia fejlődése, vagyis a kulcskérdése az oktatás nem csak a „hogyan”, „miért?”, hanem a „miért?”.
titkos csatornán
A legpontosabb kialakulásának a karakter mondta, valószínűleg ismert pszichoterapeuta E. Fromm: „A természet a gyermek - egy benyomást a karakter a szülők, akkor alakul ki, a karakter.” Nem minden, hogy azt akarjuk, tudjuk biztosan fejleszteni a gyermeket. De valahogy befolyásolja a karakter, akkor egyértelműen a legjobb. Hol is kezdjem? Mindig megy a vizsgálat a gyermek személyiségét. Senki sem jobb, mint ha ismeri a sajátosságait a temperamentuma, a fejlesztés feltételeit, a belső ösztönök. Ahelyett, hogy vakon megy egy bizonyos „ideális”, akkor lehet építeni a pozitív dolgokat, amelyek már a gyermek. sebessége a reakciók vagy a nyugalom, a tevékenységét vagy a figyelmesség, az érdekek és preferenciák bizonyos típusú tevékenységeket, és így tovább. d. Elvégre a saját képességek és hajlamok nem rossz, és nem jó. A lényeg az, hogy melyik irányba lehet küldeni. Sőt, a tipológiai vonások, mint morálisan semleges. Például a belső keménység és merevség is foglalkozni kell, nem csak a integritását és önbizalom, hanem a kegyetlenség és az elutasítás mások. Kedvesség és szelídség rejlő gyermeket, összefüggésben lehet a nem csak a részvét, hanem a gyenge akarat és elkötelezettség hiánya.
Mielőtt a nyitó harang
Amikor elkezd formálni a karaktert? A lehető leghamarabb! Egy nap anyám három héttel a baba kérdezte az orvos, amikor az indításhoz szükséges felnevelni egy gyereket. Az orvos azt mondta neki: „Te túl késő pontosan három hét.” Azonban a természeténél fogva a legfényesebb indul egy homályos, és megjelennek az iskola előtti években. Ekkor alakul ki a szokásos módon viselkedő, egy bizonyos kapcsolatban áll a valósághoz. Megnyilvánulásai csapatmunka, kitartás, kitartás, bátorság a iskola előtti években kialakulása elsősorban a játék, különösen a kollektív történet játékok szabályokat.
A játékok a gyerekek játszanak
Minden gyermek játszani. És bármennyire értelmetlen tűnhet számunkra idején tevékenységüket, mégis hihetetlenül fontos funkciót. Játék közben a gyermekek megtanulják, hogy él. A játék alakult a karaktert. És akkor a játék, és megkapjuk a lehetőséget, hogy befolyásolja annak kialakulását. A felnőttek részvétele a gyermekek játék függ a termék tulajdonságait. Minden korban az övék: a játék 2 éves baba teljesen különbözik attól, ahogy játszik óvodás gyerekek.
Az első szakaszban a játék, amely más néven a színpadon a játékok, a gyerek inkább egyedül játszani. Ez a szakasz tart körülbelül 5 év. Néhány gyermeknél a vége előtt, míg mások - később. Ő még nem tud részt venni a kooperatív játék, és gyakran összeveszett társait. Továbbá, a gyerekek ebben a korban nem találja a közös, kollektív érdekeket, ami az alapja co-op. Bébi játékok még inkább a saját, és nem idegenek. De ez nem jelenti azt, hogy a baba növekszik és önző magányos.
Ez eltarthat egy ideig, és nem is lesz csintalan húzza új barátokat a gyermekek kert és játszótér. Ha megpróbálja előírni a társait, akkor csak olyan feltételek kialakulását negatív jellemvonások. Ez az, amikor a baba vegyenek részt csoportos játék akarata ellenére, ő is kezd kialakulni agresszivitás, ingerlékenység és a szokást felhajtás.
Élénken vonások kezdenek mutatni egy kicsit később, 5-6 év. amikor az új szakaszban a gyermek játszani kezd - a kollektív. Úgy alakult a csapatmunka, kitartás, kitartás, bátorság, elkezd fejlődni a szokásos viselkedési minta, egy bizonyos kapcsolatban áll a valósághoz. Nagy jelentőséggel bír ebben a korban is a legegyszerűbb formája elérhető óvodás foglalkoztatást. Elvégzésével néhány egyszerű feladatok, a gyermek megtanulja, hogy tisztelik és szeretik a munkát, hogy úgy érzi, felelős munkájukat. Hatása alatt a követelmények és személyes példája a felnőttek a gyermek fokozatosan alakul ki annak megértését, hogy mit lehet és mit nem, és kezd meg kell határozni annak viselkedését, megalapozza a kötelességtudat, fegyelem és kitartás. Fokozatosan a gyermek megtanulja értékelni a saját viselkedését.
A természet és az iskolai
Amikor belép az iskola kezdődik egy új szakasz kialakulását karaktert. Míg a tanulás a gyermek első találkozás számos szigorú szabályok, amellyel ő, hogy kapcsolódnak a viselkedésüket. Volt óvodás hozzászokik, hogy nem könnyű, de az új szabályok és kötelezettségek fontos szerepet játszik -, hogy dolgozzon ki a fegyelem, a szokása, rendszeres munka, odaadás, kitartás, pontosság, fegyelem, kemény munka. A gyermek kezd fejleszteni egy új kapcsolat: a tanárok, osztálytársak és iskolai barátok egyszerűen. De most, míg ő egy óvodás, vagy hogy az első lépéseket az életben, ez van kialakítva, hogy a kiindulópont szerint régi bölcsek, ez attól függ sorsa. És nem csak az iskolában.
[1] A psziché (görög psychikus -. Békéért) - egy szisztémás tulajdonsága az agyban, ami abból áll, hogy az aktív gondolkodás és a megértés az emberi jelenségek a környező világ. Psyche szabályozza az emberi viselkedést.
Fotó forrása: Shutterstock