A környező világról szóló lecke (a régebbi csoport) vázlata a csomópont témájáról - "miért téli hó -
Téma: "Miért hó kell télen"
"Kognitív fejlődés"
Folytassa a gyerekeknek a hó tulajdonságaira való bevezetését. Annak eldöntéséhez, hogy hová és milyen hó születik, milyen szerepet játszik a természet életében télen. Kognitív érdeklődés, kíváncsiság kifejlesztése.
"Fizikai fejlődés"
A motoros tevékenység szükségességének kialakulásának elősegítése.
"Beszédfejlesztés"
Meg kell erősíteni a pedagógus kérdéseire adott válasz képességeit.
A szótár aktiválása: tapasztalat, kristályok, hóesés, felolvasztás.
Módszerek és technikák:
praktikus. tapasztalat, fiz perc, tapasztalat bemutatása
vizuális: bemutatja, hol és hogyan hó születik.
verbális. történet, mese olvasása "Miért kell a téli hó", a didaktikus játék "Jó és rossz", találgatás egy puzzle.
Anyagok és felszerelések:
Mesterséges hópehely, átlátszó csomagolófólia, olló, interaktív tábla, laptop, prezentáció "Honnan származik a hó?", A tündérmese "Miért hó a télen". egy lemez a "Hópehely tánc", hó, meleg és hideg víz, műanyag csészék.
Közös tevékenységek szervezésének formái.
A tanár kérdéseket tesz fel
- Mi a hópelyhek?
-Hol alakulnak hópelyhek?
-Minden hópelyhe eléri a talajt?
-Hogyan csökken a hópelyhek?
-Miért nincsenek azonos hópelyhek?
A gyerekek válaszolnak a kérdésekre:
- A hópelyhek jégkristályok;
-Hópecsét alakul magasra az égen;
-Nem minden hópelyhek érik el a talajt, ha az utcák melegek, akkor olvadnak a levegőben;
-A hópelyhek lassan esnek;
A hópelyhek lassan esnek, mert minden hópehely saját útja van.
Bővítse a világ kilátását, a kíváncsiságot. Bontsa ki a horizontot, a hallgathatóságot, és válaszoljon a kérdésekre.
Nat. Várjon egy percet.
Az oktató tartalmazza a "Hópelyhek tánca" dalt, és meghívja a gyerekeket, hogy hópelyhekké váljanak, és hópelyhek táncát szervezzék.
A gyerekek táncolnak a zenére, táncolnak.
Feltételek jönnek létre a pozitív érzelmek megnyilvánulására, amikor zenét hallgatnak, a ritmikus mozgás készségét a zene természetével összhangban rögzítik.
A statikus feszültséget eltávolítják.
A tanár elolvassa a mesét: "Miért kellene a téli hó"
Javasolja a következő kérdéseket:
-Ki azt állította, hogy a hó jó vagy rossz?
-Miért rossz a Hare számára?
-Miért jó a Black Grouse-nak?
-Ki kérdezte Tarteve és a Hare, hogy ítéljék meg a vitát?
-Mit válaszolt az állatok?
-Ki nyerte meg a vitát? Miért?
-Miért hó a télen?
Hallgasd meg a meseat.
Válaszolj a kérdésekre:
-Közöttük vitatkoztak a Hare és Titherev ellen.
-A hóban nyomok vannak, nyomokat adnak ki, majd a kutya nyomon követi, majd a róka.
- A nyáj jó, éjszaka meleg a hó alatt.
-A nyáj és a Hare kérdezte egér, medve és szója.
- Az egerek jól vannak a hó alatt, a hó nemcsak a fagytól, hanem a baglyoktól és a rókáktól is. A hó alatt az egereknek van étele. A medve alig alszik a hó alatt a tavaszig, melegben és otthonosan. A Soks-nak kamrája van a hó alatt.
-A vitát Teterev nyerte el, mert minden állat jó szóra horkol.
-A hó alatt az állatok és növények melegek.
Érdeklődéssel hallgatják az oktató történetét, érzelmi reagálást mutatnak az irodalmi és művészeti alkotások számára, amelyek korukhoz hozzáférhetõek. Érdeklődést mutatnak a könyvekben.
A tanár felajánlja a gyerekeknek, hogy hó tapasztalattal rendelkezzenek.
Vegyük a szemüveget, öntsük bele a havat, és meleg és hideg vízbe helyezzük őket, és nézzük, mi történik.
A gyerekek hóvizet töltenek a szemüvegbe, hideg és meleg vízbe teszik, figyelik, mi történik a hóval. Vázolja le a következtetéseket, hogy a hó meleg vízben gyorsabban megolvad.
Bővítse a környező világgal kapcsolatos elképzeléseket, a függetlenséget, a kíváncsiságot. A gyermekeknek egyetemes előfeltételei vannak a tanulási tevékenységeknek - a felnőtt hallgatásának és az utasításainak követése.
Téma: "Miért hó kell télen"
"Kognitív fejlődés"
Folytassa a gyerekeknek a hó tulajdonságaira való bevezetését. Annak eldöntéséhez, hogy hová és milyen hó születik, milyen szerepet játszik a természet életében télen. Kognitív érdeklődés, kíváncsiság kifejlesztése.
"Fizikai fejlődés"
A motoros tevékenység szükségességének kialakulásának elősegítése.
"Beszédfejlesztés"
Meg kell erősíteni a pedagógus kérdéseire adott válasz képességeit.
A szótár aktiválása: tapasztalat, kristályok, hóesés, felolvasztás.
Módszerek és technikák:
praktikus. tapasztalat, fiz perc, tapasztalat bemutatása
vizuális: bemutatja, hol és hogyan hó születik.
verbális. történet, mese olvasása "Miért kell a téli hó", a didaktikus játék "Jó és rossz", találgatás egy puzzle.
Anyagok és felszerelések:
Mesterséges hópehely, átlátszó csomagolófólia, olló, interaktív tábla, laptop, prezentáció "Honnan származik a hó?", A tündérmese "Miért hó a télen". egy lemez a "Hópehely tánc", hó, meleg és hideg víz, műanyag csészék.
Közös tevékenységek szervezésének formái.
A tanár kérdéseket tesz fel
- Mi a hópelyhek?
-Hol alakulnak hópelyhek?
-Minden hópelyhe eléri a talajt?
-Hogyan csökken a hópelyhek?
-Miért nincsenek azonos hópelyhek?
A gyerekek válaszolnak a kérdésekre:
- A hópelyhek jégkristályok;
-Hópecsét alakul magasra az égen;
-Nem minden hópelyhek érik el a talajt, ha az utcák melegek, akkor olvadnak a levegőben;
-A hópelyhek lassan esnek;
A hópelyhek lassan esnek, mert minden hópehely saját útja van.
Bővítse a világ kilátását, a kíváncsiságot. Bontsa ki a horizontot, a hallgathatóságot, és válaszoljon a kérdésekre.
Nat. Várjon egy percet.
Az oktató tartalmazza a "Hópelyhek tánca" dalt, és meghívja a gyerekeket, hogy hópelyhekké alakuljanak, és hópelyheket táncoljanak.
A gyerekek táncolnak a zenére, táncolnak.
Feltételek jönnek létre a pozitív érzelmek megnyilvánulására, amikor zenét hallgatnak, a ritmikus mozgás készségét a zene természetével összhangban rögzítik.
A statikus feszültséget eltávolítják.
A tanár elolvassa a mesét: "Miért kellene a téli hó"
Javasolja a következő kérdéseket:
-Ki azt állította, hogy a hó jó vagy rossz?
-Miért rossz a Hare számára?
-Miért jó a Black Grouse-nak?
-Ki kérdezte Tarteve és a Hare, hogy ítéljék meg a vitát?
-Mit válaszolt az állatok?
-Ki nyerte meg a vitát? Miért?
-Miért hó a télen?
Hallgasd meg a meseat.
Válaszolj a kérdésekre:
-Közöttük vitatkoztak a Hare és Titherev ellen.
-A hóban nyomok vannak, nyomokat adnak ki, majd a kutya nyomon követi, majd a róka.
- A nyáj jó, éjszaka meleg a hó alatt.
-A nyáj és a Hare kérdezte egér, medve és szója.
- Az egerek jól vannak a hó alatt, a hó nemcsak a fagytól, hanem a baglyoktól és a rókáktól is. A hó alatt az egereknek van étele. A medve alig alszik a hó alatt a tavaszig, melegben és otthonosan. A Soks-nak kamrája van a hó alatt.
-A vitát Teterev nyerte el, mert minden állat jó szóra horkol.
-A hó alatt az állatok és növények melegek.
Érdeklődéssel hallgatják az oktató történetét, érzelmi reagálást mutatnak az irodalmi és művészeti alkotások számára, amelyek korukhoz hozzáférhetõek. Érdeklődést mutatnak a könyvekben.
A tanár felajánlja a gyerekeknek, hogy hó tapasztalattal rendelkezzenek.
Vegyük a szemüveget, öntsük bele a havat, és meleg és hideg vízbe helyezzük őket, és nézzük, mi történik.
A gyerekek hóvizet töltenek a szemüvegbe, hideg és meleg vízbe teszik, figyelik, mi történik a hóval. Vázolja le a következtetéseket, hogy a hó meleg vízben gyorsabban megolvad.
Bővítse a környező világgal kapcsolatos elképzeléseket, a függetlenséget, a kíváncsiságot. A gyermekeknek egyetemes előfeltételei vannak a tanulási tevékenységeknek - a felnőtt hallgatásának és az utasításainak követése.
Téma: "Miért hó kell télen"
"Kognitív fejlődés"
Folytassa a gyerekeknek a hó tulajdonságaira való bevezetését. Annak eldöntéséhez, hogy hová és milyen hó születik, milyen szerepet játszik a természet életében télen. Kognitív érdeklődés, kíváncsiság kifejlesztése.
"Fizikai fejlődés"
A motoros tevékenység szükségességének kialakulásának elősegítése.
"Beszédfejlesztés"
Meg kell erősíteni a pedagógus kérdéseire adott válasz képességeit.
A szótár aktiválása: tapasztalat, kristályok, hóesés, felolvasztás.
Módszerek és technikák:
praktikus. tapasztalat, fiz perc, tapasztalat bemutatása
vizuális: bemutatja, hol és hogyan hó születik.
verbális. történet, mese olvasása "Miért kell a téli hó", a didaktikus játék "Jó és rossz", találgatás egy puzzle.
Anyagok és felszerelések:
Mesterséges hópehely, átlátszó csomagolófólia, olló, interaktív tábla, laptop, prezentáció "Honnan származik a hó?", A tündérmese "Miért hó a télen". egy lemez a "Hópehely tánc", hó, meleg és hideg víz, műanyag csészék.
Közös tevékenységek szervezésének formái.
A tanár kérdéseket tesz fel
- Mi a hópelyhek?
-Hol alakulnak hópelyhek?
-Minden hópelyhe eléri a talajt?
-Hogyan csökken a hópelyhek?
-Miért nincsenek azonos hópelyhek?
A gyerekek válaszolnak a kérdésekre:
- A hópelyhek jégkristályok;
-Hópecsét alakul magasra az égen;
-Nem minden hópelyhek érik el a talajt, ha az utcák melegek, akkor olvadnak a levegőben;
-A hópelyhek lassan esnek;
A hópelyhek lassan esnek, mert minden hópehely saját útja van.
Bővítse a világ kilátását, a kíváncsiságot. Bontsa ki a horizontot, a hallgathatóságot, és válaszoljon a kérdésekre.
Nat. Várjon egy percet.
Az oktató tartalmazza a "Hópelyhek tánca" dalt, és meghívja a gyerekeket, hogy hópelyhekké váljanak, és hópelyhek táncát szervezzék.
A gyerekek táncolnak a zenére, táncolnak.
Feltételek jönnek létre a pozitív érzelmek megnyilvánulásához, amikor zenei művet hallgatnak, a ritmikus mozgás készsége a zene természetével összhangban történik.
A statikus feszültséget eltávolítják.
A tanár elolvassa a mesét: "Miért kellene a téli hó"
Javasolja a következő kérdéseket:
-Ki azt állította, hogy a hó jó vagy rossz?
-Miért rossz a Hare számára?
-Miért jó a Black Grouse-nak?
-Ki kérdezte Tarteve és a Hare, hogy ítéljék meg a vitát?
-Mit válaszolt az állatok?
-Ki nyerte meg a vitát? Miért?
-Miért hó a télen?
Hallgasd meg a meseat.
Válaszolj a kérdésekre:
-Közöttük vitatkoztak a Hare és Titherev ellen.
-A hóban nyomok vannak, nyomokat adnak ki, majd a kutya nyomon követi, majd a róka.
- A nyáj jó, éjszaka meleg a hó alatt.
-A nyáj és a Hare kérdezte egér, medve és szója.
- Az egerek jól vannak a hó alatt, a hó nemcsak a fagytól, hanem a baglyoktól és a rókáktól is. A hó alatt az egereknek van étele. A medve alig alszik a hó alatt a tavaszig, melegben és otthonosan. A Soks-nak kamrája van a hó alatt.
-A vitát Teterev nyerte el, mert minden állat jó szóra horkol.
-A hó alatt az állatok és növények melegek.
Érdeklődéssel hallgatják az oktató történetét, érzelmi reagálást mutatnak az irodalmi és művészeti alkotások számára, amelyek korukhoz hozzáférhetõek. Érdeklődést mutatnak a könyvekben.
A tanár felajánlja a gyerekeknek, hogy hó tapasztalattal rendelkezzenek.
Vegyük a szemüveget, öntsük bele a havat, és meleg és hideg vízbe helyezzük őket, és nézzük, mi történik.
A gyerekek hóvizet töltenek a szemüvegbe, hideg és meleg vízbe teszik, figyelik, mi történik a hóval. Vázolja le a következtetéseket, hogy a hó meleg vízben gyorsabban megolvad.
Bővítse a környező világgal kapcsolatos elképzeléseket, a függetlenséget, a kíváncsiságot. A gyermekeknek egyetemes előfeltételei vannak a tanulási tevékenységeknek - a felnőtt hallgatásának és az utasításainak követése.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Az ökológiára vonatkozó GCD összefoglalása az idős csoportban "Miért kell a téli havat" a GEF-nek megfelelően?
Az ökológia területén végzett oktatási tevékenységek összefoglalása az FSE követelményeinek megfelelően: "Miért kell a téli hó?" Az oktatási területek integrációja: "Kognitív fejlődés"
Közvetlen oktatási tevékenységek, amelyek holisztikus képet alkotnak a világról "Miért kellene hó télen" az idősebbek gyermekei számára?
Cél: Folytatni a gyermekeket a hó tulajdonságaira. Célkitűzések: 1. Folytassa a gyerekeknek a hó tulajdonságaira való bevezetését. Annak eldöntéséhez, hogy hol és hogyan hó születik, milyen szerepet játszik az életben.
Isten a színházi elemekkel "Ki kell hónak télen"
A gyermekek ismereteinek bővítése és megszilárdítása az évszakokról, az életről és az élettelen természetről. Megtanulni a természettel és a jelenségekkel kapcsolatos szezonális változások közötti kapcsolatot a növények és az állatok életében. bevezetni.
Télen a hó nem akadályozza meg a játékot, és a játékok nagyszerű módja annak, hogy egy gyermek fantáziáját, érdeklődését, kitartását és kreatív gondolkodását fejlessze. Azonban, mielőtt ez történik a gyermekkel, valójában.
A téli jellemző karakterekkel rendelkező gyermekek ismerete. Tanuljuk meg a legegyszerűbb ok-okozati összefüggéseket.
A közvetlen oktatási tevékenység összefoglalása az idősebb csoport gyermekével a környező világgal való ismerkedéssel "Téli hó jött és örömet hozott"
A szinopszis hasznos lesz a felsőoktatásban dolgozó nevelők számára, amikor közvetlen oktatási tevékenységeket terveznek, hogy megismerkedjenek a körülöttük lévő világgal.
A GCD "Miért téli hó" absztraktja a kognitív és kutatási tevékenységekben az elemi kutatási tevékenységeket (környezeti nevelés) az idősebb csoportban. Célkitűzések:.