Lecke a szóbeli beszéd kialakításában a témában - háziállatok

Lecke témája: Baromfi. A tyúk.

Didaktikus cél:
  • Kiterjeszteni a diákok megértését a madárcsoportok alapján társkereső csirke;
  • Gyakorolja a diákokat egy kis szöveg megadásában;
Célkitűzés:
  • figyelem és gondolkodás fejlesztése, figyelembe véve a hallgatók szubjektív tapasztalatait;
  • koherens beszéd fejlesztése;
Oktatási cél:
  • az állatok szeretetét támogatni.

csirkefestmények;
kép a kakas;
egy "hamis csirke" képét;
csirke töredékei;
Játékok "csirke, csirke és kakas"
kártyák programozható hivatkozással;
csirke vagy kakas meséi;
hamis csirke;
szavak tabletta;
flanegraf;
gabona.

I. Az osztály megszervezése a munkához.

A hallgatók köszöntése a tanár részéről, és a jó munkát a leckében.

II.Aktualizatsiya a diákok alapvető ismerete.

1. Elülső munka.

Srácok, mi a dátum, hónap, év?

A hét melyik napja ma, tegnap, holnap?

Mekkora az év? Nevezze meg az összes tavaszi hónapot.

Mekkora az év előtti tavasszal? Mi az utolsó téli hónap?

2.Figyelem a figyelemre és a gondolkodásra.

A kártya. Egy extra állatot hívni? Indokolja meg a választ.

Milyen állatokat hívunk vadnak?

Milyen állatokat nevezünk hazainak?

Milyen állatok csoportjai tudják? Adjon példákat.

III. A lecke témájának üzenete.

A tanár kezében van egy kis csirke.

Ó, ow, ki vagy te? Nem tudod? Mit, elvesztetted az anyádat? Ki az anyád? Nem tudod?

Srácok, tudod, ki az? (Gyermekek válaszolnak)

És ki a csirke anyja?

Srácok, segítenénk a csajnak megtalálni az anyját?

A lecke témája az, amire kitaláltad - a csirkét.

Beszélje a csirke szót. Beszélje ezt a szót szótagokon.

Nevezd fel az első, második és harmadik szótagot. Melyik levélből kezdődik a szó? Milyen szótag vége?

Ku-ka-ku egy kurva egy kurva.
Ri-ri-ri - az udvaron egyszer, kétszer, háromszor megtisztították.
Tsy-tsa-tsy - vetettünk uborka.

IV ..? Új anyag tanítása.

1. A táblán: egy csirke képe.

Ki képen van a képen? Ki látta a csirkét?

Melyik állatcsoportba tartozhatunk egy csirkét?

Hol él a csirke?

Mi a neve egy olyan állatcsoportnak, amely egy ember közelében él?

Melyek a csirke fő testrészei?

A tanulók a táblára kapcsolódó mágneses kártyák a nevét a csirke testrészek (fej, nyak, csőr, test, szárny, farok, lábak).

A tanár megmutatja a test nevezett részeit.

Mit eszik a csirke?

Mi a fedett csirke teste? Miért hívunk csirkét madárnak?

2.Rasskaz tanár: „A tyúk - egy szárnyas nevelt ember, csirkék különböző színű, méretű (kép megjelenítése), de van egy közös struktúra. Csirkék élnek a tyúkházban, állomány, takarmány kölesen (show), vetőmagok (show), croup, korpa. - vitaminokat kell adni ...

Milyen előnyökkel jár egy személy egy tyúktól? (toll, hús, tojás).

V. Fízutka: "A hüvely".

Otthon a csirke ül
.? a csirkék beszélnek
- Co-ko-ko!
Ko-ko-ko!
Ne menj messze.
Egy, kettő, három, négy, öt.
Egy macska elkaphat.

VI. Általánosítás.

1. Fiúk, teljesen elfelejtettük a csirkét? Úgy tűnik, az anyja jött. Nézd. Ki ez? Ez a csirke anyu?

A táblán: a hamis csaj mama egy kép, amely különböző állatokkal rendelkezik.

Srácok, próbáljuk kitalálni.

A diákok gyűjtenek csirke darabokat.

2. A töredékes képek feldolgozása.

Különböző nehézségi fokú feladatok. A diákok összegyűjtik a shrapnel képeket.

Srácok, itt a csirke, anyu csirke.

A tanár megmutatja a tyúk-anya játékát, a tyúkát.

Srácok, ki az apa csirke? (a kakas)

A táblára egy kakas képe látható.

A csirke szülőknek?

3. Nyelvi csavarral dolgozzon

Futasson két csirkét az utcán

4. Gyerekek, és mit tudsz a csirkéről és a kakastól?

VII.Vistavka könyvek (A csirke és a kakas). Csirkehús kézműves kiállítása.

VIII. .? ntsentirovanie mese "Csirke Ryaba."

Srácok, honnan ismered a csirke történetét?

Emlékezzünk rá?

A diákok a "Chicken Ryaba" tündérmesét mesélnek flanneográf segítségével

IX. Programozható feladatok

Melyik csoportba tartozik a csirke?

a) rovarok;
b) hal;
c) madarak;
d) baromfi.

Mi a fedett csirke teste?

a) gyapjú;
b) tollak;
c) mérlegek.

Mit eszik a csirke?

a) gabona;
b) tej;
c) fű;
d) homokkal;
e) széna.

Hol él a csirke?

a) az erdőben;
b) a területen;
c) a tyúkházban.

A lecke X. része:

Srácok, segítettünk-e a csirkeben megtalálni az anyját? Ki a csirke anyja? Megtettük a leckét? Miért?

Mit emlékszik a legtöbb a leckében? Ki talált valami újat magának, amit korábban nem tudott?

Melyik állománycsoportban jár a csirke?

Miért hívunk csirkét madárnak?

Mi a fedett csirke teste? És mit tartalmaz minden madár?

Mit eszik a csirke?

Mit csinál egy tyúk egy embernek?

Házi feladat. díszítse a képet, készítsen javaslatot erre a programra, válasszon ki egy könyvet olvasásra.

Keresse meg az anyagok teljes adatbázisát:

Kapcsolódó cikkek