A motiváció jellemzői - stadopedia
A pszichológiában a "motiváció" szót kettős értelemben használják.
1. Olyan tényezők rendszerét azonosítja, amelyek meghatározzák (determinisztikus) viselkedést (szükségletek, motívumok, célok, érdekek, törekvések).
2. A motiváció olyan folyamat jellemzője, amely bizonyos szinten ösztönzi és támogatja a viselkedési aktivitást. Tekintsük a "motiváció" fogalmát az első értelemben.
A motiváció olyan pszichológiai okok kombinációja, amelyek megmagyarázzák egy személy viselkedését, orientációját, tevékenységét, a motiváció magyarázza a viselkedést, és nem írja le.
A viselkedés bármely formáját kétféle okból magyarázzák.
1. Belső (személyes elrendezés) Ezek olyan tényezők, amelyek, mintha belülről, egy személy határozta meg viselkedését. Személyes diszpozíciónak nevezik őket. Ezek célok, motivációk, szükségletek, érdekek stb.
2. Külső (szituációs). Ezek külső körülmények és körülmények.
Az emberi beavatkozás lehet tekinteni dvoyakodeterminirovannoe: a belső és külső okok (diszpozíciós és helyzeti) .Dispozitsii (belső tényezők) is előfordulhat hatása alatt egy adott helyzetben (vizsga kell létrehozni magának, hogy kap egy jó jel), éppen ellenkezőleg, az aktiválás bizonyos rendelkezései olyan helyzetet eredményez változást pontosabban egy személy saját módján érzékeli (az emberek ugyanazt a helyzetet másképp érzékelik)
Kérdés № 4 Az érdekek pszichológiai jellemzői
A szükségleteket az emberek két módon tesztelik: egyrészt, mint képzeletbeli tapasztalatai a valódi igényekről, sürgetve az elégedettségüket, másrészt a szükségletek tudatosítását ezek vagy más ábrázolások formájában. Az igények tudatosítása az érdekképviselet mint az egyén számára minőségi szempontból specifikus motiváció volt.
Az érdekek az egyén motivációi, kifejezve, hogy különös hangsúlyt fektet a környező élet bizonyos jelenségeinek megismerésére, és egyúttal meghatározza többé-kevésbé állandó jelleggel a bizonyos tevékenységtípusok iránti hajlandóságát.
Az ember életének minden aspektusát lefedve mindenféle tevékenység, érdeklődés, amelyre a tudása kiterjed, nagyon változatos lehet. Először is, tartalmuk különbözik, a tudás és tevékenység különböző területeire való hivatkozással: a matematika, a kémia, a történelem, az irodalom iránti érdeklődés; érdeklődés a műszaki, tervezési, tudományos, sportzenei, nyilvános (a társadalom életéért) stb.
Ezenkívül az érdekek a rendszeren feltüntetett minőségi pszichológiai jellemzők függvényében fajokra oszlanak (nincs szükség kiterjesztett magyarázatra)
1. Az igazi. 2. Hatékony. 3.Ustoychivye. 4. Unstable.
1. Nemcsak a kognitív folyamatokat, hanem a kreatív, motiváló erőfeszítéseket is aktiválják egy személy különböző tevékenységi területein.
2. A célok és a műveletek több mint megszokott meghatározása.
3 Kapcsolódott az emberi tudás terjeszkedéséhez és elmélyítéséhez ebben a különleges területen.
4. egyfajta érzelmi elégedettséghez kapcsolódva, ösztönözve az adott tevékenységek hosszú foglalkozását.
6. A széles körű érdekek feltételezik a tudás szélességét és sokoldalúságát, szűk - 1-2 korlátozott, elszigetelt érdeklődést, mindenféle közömbösséggel minden mástól.
Az emberi érdekeket előidéző tárgyak (tárgyak, jelenségek, tevékenységek) száma jellemzi az érdekek körét, általában jelezve az egyén szellemi gazdagságát és multilaterális fejlődését. Azonban az érdekcsoportok közül a központi, a leginkább bízott személyiséget, vagy bizonyos tevékenységtípusaiban vezető érdekeket: a munkaerő, az oktatás, a tudományos, a közvélemény és a szórakoztatás (szabadidő) különválasztják.
Érdeklődési jellemzői:
aktiválás nem csak a kognitív folyamatok, hanem a vonóerőt az emberi kreativitás különböző területeken, a szokásosnál nagyobb, a specifikáció a célok és tevékenységek műveletek - bővítése és mélyítése az emberi tudás ezen a konkrét területen, és a fejlesztés a megfelelő képességek és készségek
egyfajta érzelmi elégedettség, amely az adott tevékenységek hosszú foglalkozását késztette. Az érdekeket az űrlapra kell irányítani. Először is, meg kell mutatni az érdeklődésre számot tartó információnak a tárgy ismeretének fontosságát és az egyén tevékenységeiben fontos és szükséges ismeretek megszerzését. Irodalom.
1. Krutetsky V.A. Pszichológia. -M.:
2. Oktatás, 1986
4. Stolyarenko L.D. A pszichológia alapjai. 6. kiadás - Rostov n / a: Phoenix
4.Rogov E.I. - M. Általános pszichológia (előadás a pedagógiai oktatás első szakaszára)