Bemutatják a gyermeket az ő anyanyelvének, vagy a modern pedagógiai szobrok
Bemutatjuk a gyermeket az ő anyanyelvének, vagy amit a szobrok mondanak
Konferencia: Modern pedagógiai technológiák
Szervezet: MCDEU Óvoda № 6
Hely: Belgorod régió, Belgorod
Az óvodás kora, mint a személyiség kialakulásának időtartama, nagyobb erkölcsi érzelmek kialakulásával jár, amelyekre a patriotizmus érzése érvényesül.
Ahhoz, hogy hazafi legyen, úgy érzi magát, hogy szerves része az atlantiának.
És az anyaország iránti szeretet kezdődik a kis Homeland szeretetével - az a hely, ahol az ember született.
Ebben az összefüggésben nagyon fontos, hogy megismerjük az óvodás gyermekeket városunk történelmi, kulturális, természeti és ökológiai eredetiségével.
Minél érdekesebb gyerekek tanulnak az ő anyanyelvükről, annál mélyebb és erősebb lesz a kis anyaországgal és az egész vidékkel szeretet iránti szeretet.
Az iskoláskor előtti gyermekek oktatásában a helytörténeti megközelítés lehetõvé teszi, hogy a tanulók számára nemcsak az információs-oktatási, hanem érzelmi szempontból is kiválaszthassák az oktatási útvonalat.
Az anyanyelvű város megismerése, látnivalói, a gyermek megtanulja, hogy bizonyos időn belül éljen, bizonyos etnokulturális körülmények között, és egyben csatlakozzon a nemzeti és világi kultúra gazdagságához.
Feladatunk egy méltó polgár és hazafi megemelése, aki ismeri és szereti kis szülőföldjét, földjét, a városot, ahol született és él.
Akadémikus D.S. Likhachev azt mondta: „Ha egy ember nem szereti, hogy legalább egyszer, hogy nézd meg a régi képeket a szülei, nem értékeli az emléküket, balra a kertben, amely általuk művelt, a dolgokat, hogy az övék - ez azt jelenti, hogy nem szeretik őket. Ha valaki nem szereti a régi utcákat, akkor is, ha rosszabb, akkor nem szereti a várost. Ha egy személy közömbös az ország történelmének emlékműveihez, akkor általában ő közömbös az országához képest. "
A patriotizmus alapja joggal tekinthető a gyermekeknek a szülőföldjükre, a városra való célzott megismerésére.
De azért, hogy a város hazafiát oktassák, először a gyerekeket be kell vezetni a városukba.
Belgorod kisvárosában élünk, festői környezetben. Azok, akik a városunkba érkeznek, jelzik annak szépségét és tisztaságát. Belgorod minden évben jobb és gyönyörűbb lesz. De nem minden felnőtt, nem beszélve a gyerekekről a város történelméről. De egy kis lakosunk és városunk vendége számos csodálatos helyet ismerhet meg, amelyek jellemzik Belgorod népének életvitelét, munkájukat és kulturális életüket.
Mi a választás Belgoroddal való gyermekkori társkereséshez?
Milyen tárgyakat vezet be az óvodás?
Amikor gyermekeket mutatták be a szülővárosukba, a gyermekek figyelték a hely szépségét, amelyben élnek - ez a természet szépsége, épületek, díszítőelemük, szobrászatuk egyes elemei.
A gyerekeknek kérdéseik vannak azzal kapcsolatban, hogy miért díszítik az emberek a helyet, amelyben élnek, milyen szobor, amire szükség van.
Ezért Belgorod gyermekeinek megismerése érdekében a város szobrászati látnivalóit választottam.
A probléma megoldásának leghatékonyabb módszereinek kidolgozása során kidolgoztam a "Mit mutatnak a szobrok" című projektet.
A projekt célja egy olyan rendszert alkotni, amely érdeklődést teremt a város történelmében az óvodások, különösen a műemlékek között.
Az óvodában a gyerekek már a középső csoportban kezdik megismerni a kis formák szobráját.
Miután a gyerekek létrehozták a szobrászat kezdeti elképzelését, megismerkedem velük a városi szobrával.
Az egyik legfontosabb módja annak, hogy megismertessük a gyermekeket a saját városukkal, megfigyelés. És hol figyelheti a szülőváros életét?
Csak gyönyörű utcáin hagyva.
Ezért munkám során széles körben használom a célzott sétákat, célzott látogatásokat bizonyos helyszíneken és kirándulásokon.
És mivel az óvodánk a városközpontban található, ahol sok szobrászati kompozíció és műemlék található, számos kirándulást tettünk.
Először beimportálom a gyerekeket a városi, vagyis a kapcsolattartó szobrászatba.
Mondom neked, hogy olyan szobor van, ami nem egy lakásban vagy egy múzeumban van, hanem a szabadban. Nem fél az esőtől, sem a széltől, sem a hótól.
Nem egy adott személyre szánják, hanem egyszerűen díszítik a várost, ezért közvetlenül a város utcáin, az épületek, parkok és terek bejáratánál helyezkednek el.
Minden városban vannak szobrok, amelyek elérhetők a gyermekek megértéséhez.
A gyerekeket fel lehet hívni a szobor megkerülésére, és minden oldalról megvizsgálni.
Belgorodban mintegy húsz kapcsolattartó szobor.
Vezetett túrák megismertetni a gyerekeket néhány közülük: „takarító”, „nagyi”, „napóra”, „az első tanár”, „Család”, „Család a fotós”, „helytörténész”.
Tehát mit mondanak a szobrok?
A drámaszínházban a padon egy nagymama ül és zokniikat köti össze unokáihoz.
Ebben az időben a múlt emléke emlékezetessé tette, hogy elterelje a megszokott foglalkozását.
Gondolkodott rajta, és nem vette észre, hogy a zokni, amelyet kötött, túl sokáig tartott.
Mit emlékszik? Élete, múltbeli ifjúság ...?
Természetesen a gyerekek még nem értik ezt.
Számukra ő csak egy nagymama, akivel könnyen ülhet egy padon, ölelgetni, képeket készíteni a memóriára.
A gyermekkor véget ér, ha olyan emlékek vannak, amelyek szomorúságot okoznak.
És ahogy a felnőttek, mindegyik felidézni egy saját nagyanyját, aki hosszú életet élt, ami szokott lenni itt kötött akkor zokni, kopogtató küllős, mesél és főtt zabkása reggelire, és úgy viselkedsz, és azt mondta: „Nem akarok sem Én is.
Időközben nincs ilyen emlékek, mindenütt csodálatos, és semmi meglepetés.
Az emlékmű szentelt az emberek számára, köszönhetően a Belgorod munkájának, melyet ismételten elismerték Oroszország egyik legtisztább és legkényelmesebb városának.
Például az idősebb óvodáskorúakról elmondható, hogy Belgorod lakói folyamatosan figyelik az utcák rendjét és tisztaságát is. Növény virágokat és fákat a kertészkedéshez, így városunk még szebb lesz. Városunk részt vesz a "Green Capital" versenyen.
Sok év telt el, de emlékszem az első tanáraimra. Ezért ez egy emlékmű a tanítómnak, Agnia Alexandrovna-nak. Megmagyarázom a gyerekeknek, hogy amikor iskolába járnak, akkor is az első tanítójuk lesz, tehát ez az emlékmű és jövőbeli tanítóik.
A saját kis hazájuk iránti szeretet előmozdításának fontos része gyermekek ötleteinek kialakulása a szülőföld nevezetes és jól megérdemelt embereivel szemben, amelyek kulturális örökségükben jelentős szerepet játszottak. Sokan közülük műemlékeket helyeztek el.
Készítettünk egy utazás a gyerekeknek, hogy az emlékmű az első kormányzó Yu Trubetskoy város, a nagy színész M. Shchepkin, zeneszerző és karmester S. Degtyarev, S. Kosenkov művész, híres sportoló olimpiai bajnok S. Khorkina.
A VG Shukhov mérnököt és feltalálót is bemutatták, akinek televíziós tornya minden tévénéző számára ismert, és amelynek neve Belgorod Technológiai Egyetem, a FS Khikhluska cynológus. A mi országunk előtt még nem volt egyetlen emlékmű, amely a belügyek munkatársainak - a cinolognak - szentelt.
A milícia FS kapitánya. Khikhluska meghalt, miközben egy veszélyes bűnözőt tartott. A karmesterrel együtt megölték a Lira szervizkutyát is. A kompozíció külön hangsúlyozása a kutya, a szolgálatban lévő állat, akinek szerepét nem lehet túlbecsülni.
A II. Világháború történetének számos oldalát Belgorodhoz társították.
Így folytatódott a Belgorod szobrászati látnivalókkal foglalkozó gyerekek munkája ...
Azt is szeretném megjegyezni, hogy a gyermekek erkölcsi és hazafias nevelésének fontos feltétele a saját anyaországukkal való ismerkedés folyamatában, szoros kapcsolat a szüleikkel.
Csak az óvoda és a család együttes erőfeszítései révén lehet hatékony szeretetet hozni az embereket, a kis anyaországhoz, Oroszországhoz.