Book online shop okos srác és az iskolai program harmónia értékelés 2. rész

4. osztály (1-4)

Témát. „A világ mágikus hangok: Vers” (.. Jeszenyin! „Jó reggelt”, M. Volosin „A hálózaton keresztül a gyémánt zölddé keletre.” Majakovszkij „Tuchkin dolgokat.”).

Felszerelés. Tankönyv "Kedvenc oldalak" (szerző OV Kubasov), 4. fokozat, 3. rész. Könyvek versei S. Yesenin, M.Voloshin és V. Mayakovsky.

I. Szervezeti momentum

II. Ismerkedés a munkával

Tanár. Olvasd fel hangosan a tankönyv feladatát a p. 82 a fenti keretben.

Gyermek. "Lassan csendben olvassa Yesenin költeményét, és megpróbálja elképzelni azokat a festményeket, amelyeket a költő festett."

U. A feladat egyértelmű? Csináld.

A gyerekek csendben megismerkednek S.Esenin versével.

III. Szöveggel dolgozni

Olvassa el az első feladatot a vershez.

D. Mit tudsz mondani a költői munkáról?

U. Olvassa el újra a verset és készüljön fel erre a kérdésre.

A diákok újra olvassák a szöveget, és gondolkodnak a válaszukon.

D. Szeretem a költő által festett természetképeket. Különösen fényes láttam a remegést a vízben, mint az aranyszínű csillagok élővilága.

- Emlékszem leginkább erre a képre: egy vidéki wattle kerítés, egy sor csalán, amely fényes harmat borítja, mint a gyöngyház, és a szellő sziklák.

U. És mi a gyöngyház?

D. Ez valami ragyogó.

U. Igen, a gyöngyház anyja valóban ragyog, és különböző színekben rejtőzködik. Néhány kagyló belsejében található. És ki tudja, milyen kerítés?

D. Ez egy kerítésből álló kerítés.

U. Jobb. Milyen szavakkal segített a színes képeket látni?

D. Arany, rózsaszín, zöld, ezüst, gyöngyház.

W. Hány színt használt a költő a verbális képeket festeni? Milyen szavakat használ a költő figuratív értelemben?

U. Hogyan sikerült a költő a természet élővilágát és közel állni hozzánk?

D. A költő használja az eszközt megszemélyesítés - ír arról, hogy az élőlények: a csillagok (elbóbiskolt) a nyírfák (álmos mosoly, kócos fürtöket) csalán (rítusok suttogta kajánul).

Mi okozza a "holtág tükörét" kifejezést?

D. Tetszik ez a kifejezés, mert segít látni a víz fényes, minden tükröző felületét.

U. Igen, a "tükör a holtág" kifejezés egy rejtett összehasonlítása a holtág - a folyó öböl - és egy tükör: a holtág, mint egy tükör.

D. Miért van ez egy rejtett összehasonlítás?

U. Nem mondja: "zaton, mint tükör." Akkor közös összehasonlítás lenne. És a "tükör a holtág" kifejezés is összehasonlítás, de nem fejeződik ki közvetlenül. Tehát olyan, mint egy tükör és egy holtág?

D. Zaton úgy néz ki, mint egy tükör színnel, fényességgel, tükröző képességgel.

D. A fény alig látható.

Most, megértve, csendesen újra olvassa a verset, felkészülve az expresszív olvasásra. Próbálja még fényesebb, mint korábban, hogy megnézze a reggeli természetet a költő festette. Ismeretes, hogy minél fényesebb az olvasó képe, annál jobb, ha a hallgatók érzékelik.

Az előkészítés után két vagy három diák fordul meg kifejezetten az egész verset olvasva. A hallgatók kifejezték benyomásukat, amikor élénkebb képet festettek a természetről.

IV. Felkészülés a munka észlelésére

A következő verset, amelyet hallani fog, a költő és művész, Maximilian Voloshin írta. Évében élt és dolgozott, mint Sergei Yesenin, a XIX. Század elején. Voloshin szerette az európai országokban járni, érezte magát, ahogy azt mondta: "idegen a világ utakon és kereszteződéseken". Ez tükröződik a versekben és a festményekben, beleértve a verset, amit most hallani fog. Próbáld meg megnézni azt a fantasztikus képet, amely a költő-festő lelkét érezte.

V. Bevezetés a munkához

Voloshin versje kényelmes, a tanár jelentősen elolvassa. Gyerekek figyelmesen figyelnek.

VI. Szöveggel dolgozni

U. Mit képzelt el, amikor meghallgatta a vers első sorát - "A gyémánt zöld keleti hálózatán keresztül"?

D. Elképzeltem a csillagos égboltot, keleten elkezdett hajnalozni - a fény ragyog, világosítja az eget, zöldessé teszi.

Mit ért a Voloshin gyémántként?

D. A gyémántokat csillagoknak nevezik.

U. És mi van az égen Esenin versében?

D. "Az égbolt Rumyanit rácsja" - látta a csillagos égboltot is, mint egy csillaghurok.

W. Vajon a költők, Yesenin és Voloshin színei különbözőek?

D. Igen. Yesenin rózsás, Voloshin zöldes, szokatlan.

U. Olvassa újra Voloshin versét, találja meg azt a megerősítést, amit a művész írt.

A diákok csendben olvassák Voloshin versét.

D. Az első három sorban fantasztikus képet mutatunk a hajnalról. A vers lírai hősje minden formát, színt és színt akar venni, amit a festő használ.

Milyen vonalakon Voloshin kiderült, hogy vándor, utazó?

D. "Több ezer út és út van"; "Ó, ha egy úton megyünk keresztül a világon"; "Égő lábakkal járj át az egész földön."

U. És mi más a Yesenin hajnalán és Voloshin hajnalán? Talán a hangulatban. Melyik versben a hajnal édes, ragaszkodó, kedves, és amiben van - grandiózus, fantasztikus, izgalmas?

D. Esenini versében a hajnal kedves, drága, és Voloshin versében a hajnal fantasztikus, titokzatos.

U. Milyen ember - ilyenek a versek. És a földön nagyon különböző emberek. Ezért szeretni fogják Sergei Aleksandrovich Yesenin versét, és Maximilian Voloshin költeménye közelebb lesz a másikhoz.

VII. Felkészülés a munka észlelésére

A következő verset, amit olvasni fogunk, egy költő írt, aki ugyanabban az időben élt. Ez Vladimir Vladimirovich Mayakovsky. Milyen művei vannak?

D. "Mi a jó és mi a rossz", "Ki lesz?".

A gyerekek V. Mayakovsky "Tuchkin trükkjeiről szóló verset olvasnak". Beszéljétek meg, és fejezzék ki véleményüket.

VIII. Ismerkedés a költő költészetével és életével

D. Kár, hogy nem mondtál nekünk semmit Eseninnek. Olyan jó verseket ír. Szelíd és gyönyörűek. Tudni akarom, hogy milyen ember volt.

Fehér nyírfa
Az ablakom alatt
Megközelített egy hóval,
Pontosan ezüst.

De a dolgok folytatódtak, és a költő úgy döntött: "Elmegyek Petrográdba, megyek Blokba." Meg fog érteni. "Így történt. Igen, Yesenin Blokba jött, akinek verseit tegnap olvastam. És Blok, akkor már híres, segített a kezdõ költõnek.
A költészeti versek megjelentek a magazinokban, és hamarosan volt az első gyűjtemény, a "Radunitsa". A könyvet kedves fogadta az olvasók. Yesenin népszerű költővé vált. "Az én dalom egy nagy szeretettel, a szülőföld iránti szeretettel él." A munkámban az anyaország érzete a legfontosabb dolog - mondta Yesenin.
Sergei Aleksandrovich Yesenin egy rövid, de nagyon nehéz életet élt. Eddig halálának története titokzatos maradt.

IX. házi feladat

US House újra olvasni egy verset Vladimir Majakovszkij „Tuchkin dolgok”, ezt a munkát neki, és előkészítse a kifejező olvasás három vers, beszélgettünk ma.