8) A modern család
A modern család nagyon különbözik a múlt családjától. Sok mindent elmondanak ma annak törékenységéről, sebezhetőségéről, válsághelyzetéről. A családok túl gyakran szétesnek, és a még létezőek közül sokan belső konfliktusokat és konfliktusokat tapasztalnak. Természetesen a családi konfliktusok hatása, a családok családon belüli összeomlása nagyon erős lehet, különösen akkor, ha a szülők nem tudják megmenteni a gyermeket a veszekedésektől és a kölcsönös sértéstől. Gyakran hallja, hogy a mai család már túlélte magát, és azt helyettesíteni kell valamivel.
Jelenleg az oktatás feladatai összetettebbé váltak. A tény az, hogy az élet minden területén éles változások vannak. Egy generáció élettartama alatt az emberek életmódja teljesen megváltozott. Ha a szülők felkészíttették gyermekeiket arra a világra, amelyet jól ismertek, ami ugyanolyan volt, mint amelyben éltek, ahol ugyanazok a törvények és követelmények érvényesek, a mai szülők felkészítik gyermekeiket az életbe való bejutásra , amelyekről nem tudnak arról a követelményekről, amelyekről fogalmuk sincs. Ma már nem elég, hogy a gyermekek csak kész tudással rendelkezzenek: huszon vagy harminc éven belül nem lehet áron; az oltott készségek és képességek is valószínűleg nem segítenek. az egész termelés és az egész életmód radikálisan megváltozik; alig segítenek az engedelmességnek - ki fog hallgatni, amikor felnőttekké válnak?
A modern család fogalmáról
A leggyakoribb nemi sztereotípiák: az ember a család vezetője, a kenyérkereső és a getter, a nő az anya, a feleség, a kandalló tartója, a gyerekek nevelője.
A család mint rendszer elemzését egyrészt a belső interakciós mechanizmusok ismeretével, másrészt a társadalommal való kapcsolatával lehet irányítani. A fő nemi sztereotípiák a családi kapcsolatokban koncentrálódnak, és a férfiak és a nők szerepének megoszlásához kapcsolódnak.
Senkit nem titok, hogy Sovrem. a család messze nem ideális.
Ma a nemek közti kapcsolat rendkívül nem kívánt tendenciák kezdődnek az iskolában. A közös képzésnek komoly hiányosságai vannak, amelyek következményei láthatók az önálló szemmel. A hallgatók egészségére gyakorolt bizonyítottan negatív hatások mellett ez a megközelítés következményekkel jár a nevelésben. A férfi és a nőstény psziché jelentős eltéréseket mutat, amelyek már az iskolás korban észrevehetők. A lányok azonossága korábban alakult, mint a fiúk, és az első osztályban érettebbek.
Az idő jelentős részét, és ennek megfelelően az időszak felnõtté válását és érzelmi fejlõdését is elosztják, a gyerekek az iskolába járnak. A lányok nagyszerű fejlődése erkölcsileg elsőként veszi őket, kiemelt prioritást biztosít az iskolai környezetben és különösen a tanulás terén. A szerepe az, hogy ma a tanárok szinte teljes egészében a gyengébb neműek képviselőiből állnak, ami közelebb hozza őket a hallgatókhoz. Ez a helyzet sok éven át fennáll, és gyakran létezik a bálra. Az eredmény egy nő környezet - anya, nagymama, dada, tanár, tanár, osztálytársaik. (Az iskolai iskola elhagyásakor, ami egy másik komoly probléma, az alábbiakban). Egy egészségtelen egyensúlyhiány alakul ki, és a nők elkezdik meghatározni a növekvő és érlelő férfiak fejlődését.
Ennek következményei rendkívül kellemetlenek. Ez a családi kötelékek elvesztése az unokatestvérek és a nővérek között. És egyszülős családok. A szülők figyelmen kívül hagyása a gyermekek számára. És így tovább, és így tovább.
De egy családon belüli harmónia nem elég. A család nem ismerhető el normális működésként, ha maga is ellentétes a közvetlen környezetével, elszigeteli a társadalomtól és még szembeszáll.