2018. 15-16. Február - hogyan lehet felnevelni a szüleik felnőttképességét a serdülők körében, az oktatás a környezeten keresztül?
(a webes szeminárium anyagairól "A gyermekek neveltetésének sajátosságai a 9 és 13 év közötti időszakban")
2. Annak érdekében, hogy további konszolidációs körében jelen van, hogy bemutathatjuk őket a probléma terén, ami végzett egy másik játék. Mindegyik résztvevőnek fel kellett vennie a kérdésre adott válaszra a betegtájékoztatót. "Mi befolyásolja a serdülőket a modern világban?". A vezetők egy kalapot gyűjtöttek össze. összekeverjük a válaszokat, és húzza a levelek, hogy mindenki, húz egy darab papírra a választ, hogyan, mi van írva, befolyásolja a tinédzser. Ennek eredményeként a beszélgetések, a résztvevők a kollektív portré a forrásokból, hogy alkot egy képet a modern tizenévesek.
3.Pered indul a szeminárium tanácsára vezető szülők egyesült körben 3, közel ült egymáshoz, egy szerencsejáték-módszer - „csatlakozni a mutatóujját a közepén a kör.”
Aztán meghallgatták a vita szabályait a körben:
-nincsenek többé kevésbé fontos emberek;
-mindenki egyenlő és nagyon fontos;
-nem kritizáljuk, nem vitatkozunk, csak hozzáadjuk;
-A válasz nem a tudás szintjén és a beszédkészségen múlik, hanem az egyesítésről
4. Szeminárium. Kérdések a résztvevőknek.
társaik; sikeres emberek; televíziós csillagok, sikeres üzletemberek; erős személyiségek; vezetői képességekkel rendelkező emberek (nem mindig pozitívak); szülők, akik megfelelően nevelik a gyermekeket; családi környezet; a gyermek környezetéből származó emberek; nem kozmonauták;
A bemutató összefoglalta a szeminárium résztvevői nyilatkozatait. leírva a modern gyermekek környezetének jellemzőit.
Kérdés: Mit tehetünk azért, hogy létrehozzunk egy megbízható kapcsolatot a felnőttek és a gyermekek között?
-össze kell állítani a közös eseteket egy tinédzserrel (gyakori ok legalább hetente egyszer, 2-3 óra);
-el kell menni egy lépéssel, a felnőtteket serdülőként kell kezelni;
- hozzon létre egy légkört a szeretet, gondozás, szeretet, tanítani szeretni;
-nyíltan beszélni egy tinédzserrel az összes problémáról, ami aggodalomra ad okot, ne féljen beszélni a való életről;
-Ne ítéljenek rosszat, hanem vitassák meg, elemezzék a helyzetet, találják meg a helyes megoldást;
-hozza fel a saját példáját;
-a felnőtt képessége, hogy bevallja hibáit.
5. A szeminárium hangulata olyan barátságos és meleg volt. hogy az ólom a végén viták körök kifejezve az általános vélemény az összes résztvevő, hogy krugi- egy jó eszköz, hogy megtalálják a közös problémák megoldására, ha figyelembe vesszük a kérdést különböző nézőpontokból, ami egyfajta stereovision probléma, azaz képező objektív pillantást az izgalmas szülők kérdéseket.
6. A múlt szemináriumának benyomásai kifejtésére a résztvevők közös körben egyesültek. Szívből beszéltek, nagyon őszintén és melegen beszéltek a beérkezett érzésekről a szemináriumról:
-Nagyon örülök, hogy meglátogattam és jó környezetet éreztem;
-hűvös, progresszív ötletek;
-az esemény után meg kell osztani a találkozó környékbeli benyomásait;
-próbálja meg tartani a szülői találkozókat az iskolák körében;
-mások számára tájékoztatás, jelentés, bemutatás formájában;
-köszönhetően a workshop munkatársainak