Mi a gondolkodás sebessége, és hogyan kíméljük meg, ma élünk!

Észrevetted, hogy van olyan ember, aki gyorsan megért, a kérdésre adott válasz villámsebességgel jön, de vannak olyan idők, amikor egy egyszerű kérdésre hosszú időn keresztül válaszolnak, bár teljesen világos, hogy ez a kérdés nem nehéz nekik?
Vagy az ellenőrző matematikában - 20 perc alatt, a másik pedig 45-nál alig tett el, de mindkettő az első ötet?

Mert minden embernek más a gondolkodási sebessége.

Nem fogunk bejutni a neurofiziológia dzsungelébe, és megpróbáljuk tanulmányozni, hogyan mozognak a "gondolatok" a fejedben.
Közelebb leszünk az élethez.
És az élet azt mutatja, hogy a legtöbb gyerek gyorsan gondolkodik, a képeken gondolkodik, nem pedig a szavakra. A szavak csak gátolják a gondolkodást.
A gyermek fejében a képek vortexje söpör, amikor játszik, vagy valamit csinál.

De a felnőttnek feltétlenül KÉRDÉS, hogy mit gondol a gyermek, mit képzelődik, mit fest, mit fantáziál! Ez azt jelenti, hogy a felnőttek (az ellenőrzés vagy a "beszéd fejlesztése") azt szeretnék, hogy a gyermek feltétlenül szavakba helyezze gondolatait.
És akkor a gyerek elkezd elcsukló hangon mondani valamit, akkor a képek kisebbek lesznek (mert szavakban kifejezni képekkel teli nem tud még), akkor kevésbé, mert az ölelés őket, és kifejezni a beszéd - ez még nem képes megtenni.
És mi történik ezután? A gyerek fokozatosan lassabban gondolkodik, egyszerűbbé teszi a képeket, képes szavakat felöltözni, és kiejteni mindent, ami hangosan felhangzik.
Természetesen kicsit túlzom magam. De az a feladatom, hogy megmagyarázzam a cselekvési mechanizmust.

Próbáld meg saját gondolatait figyelni! Ez egy dolog, amikor egy pár gondolat egyszerre fut el az elmédben, szétszórva minden irányba. És egy másik dolog, amikor elkezdesz mondani valamit magadnak, mintha beszélnéd magaddal ... Ez a kevésbé ilyen "beszélgetés" a fejben, annál jobb a gondolat, annál több kapcsolat van a fejben a különböző képek között ...

És most képzeljünk el egy tipikus tevékenységet egy gyermek "fejlődéséről", amelyben sok beszélgetés és vita van, de kevés gondolata van.
Tevékenységünk legnagyobb része FENNTARTJA a gyerekek gondolkodási sebességét, és nem fejlődik ki! Ne hagyd, hogy a gondolatok eloszlanak, szorítsd őket a keretbe!

Végül, az iskola végén a gyerekek sokat tanulnak, de nem képesek saját gondolataikat megteremteni!

Van egy gyönyörű mondás ezen a témán, ami több mint száz éves. Vaszilij Klyuchevsky (1844-1911) írta:

Egy modern fiatalember elméje korán elhamarkodik más emberek gondolatainak asszimilációjában, és elveszíti az önálló tevékenységet és függetlenséget.

Szóval, nagyon fiatal koruktól szeretnék néhány tippet adni, hogy ne akadályozzák meg a gyermeket abban, hogy eloszlassa gondolatait, ne akadályozza gondolkodásának sebességét.

1. Ha egy gyerek játszik, még akkor is, úgy vélik, hogy elfoglalt teljesen hülye, haszontalan dolog, ne mássz rá, ne kérdezz semmit, nem zavarja. Ez csak gátolja a gondolkodást! A független játékban a gyermek tökéletesen fejleszti a gondolkodási sebességet!

2. Amikor egy gyermek vonz, formál, létrehoz, nem kérdezi, mit csinál, ha nem sietett beszélni, ne vegye fel a tanácsot és segítséget. A gondolkodási folyamata sokkal fontosabb, mint a látható eredmény. Valójában az iskoláskorú gyerekek gyermekei számára - a formázás, a rajzolás, a tervezés is játék. És nem kell sem zavarni.

3. Adjon okot a gyermeknek gondolkodásra, ne vezesse be az ellenőrzést és az ellenőrzést. A gyermek maga gondolkodni fog - segítség nélkül! Gondolj, de ne válasszon kényelmeset a felnőtteknek.

4. Építsd az osztályokat úgy, hogy a gyermek felfedezéseket tehet! Legyen az egyszerű egyesületek szintjén - láttam, hallottam, és magam is végeztem!

5. Ne szóljon mindennek, ami a környéken történik, mindazt, amit a gyerek lát. Adjon neki egy esélyt arra, hogy meglássa, hallja, megértse, megtanuljon, kapcsolódjon ahhoz, amit már hallott!

6. Fejleszteni a képzeletbeli gondolkodást - minden lehetséges módon. És ne akadályozza meg, hogy a gyermeket maga csinálja. Ez ad a gondolkodás sebességének.

Őszintén örülök, ha ezek a tippek segítenek felismerni a gyermekei gondolatainak fontosságát.

Elena, kérlek, adj egy kis példát minden elemre. Röviden.

Nem igazán értem a kérdést. Példa egy adott helyzetre?
Nos, például:
1. A gyermek játszik, elszállítja, tekercset hajt, magára mormog valamit. És nem kell felmászni a "fejlődő" felhangokkal, azt mondják, hogy mi az autó, hova megy, miért ...
2. Ugyanaz a rajz, a modellezés, más kreativitás. Ne kérdezd meg, mi az, és miért. És ne mondd meg, hogyan kell csinálni. Ha a gyerek lelkes, csendesen nem szabad lélegezni ...)))
3. Kérdezzenek kérdéseket, beszéljenek, de ne kérdezzenek mindig választ. Hagyja, hogy a kérdések "lógnak" a levegőben maradjanak. Ez hasznos! Mert ebben az esetben a gyermek gondolkodni fog ezen a témán. És ha van választ, akkor a téma lezárul.
4. Lehetőség van hosszú időre történő megnyitásra és sok példát adni. Úgy értem, először is, nem kísérleteket és kísérleteket, ahol a gyermeknek magának kell következtetnie. És játékok, osztályok, ahol van esély arra, hogy valami újat nézzenek. Primitív példán - látni, hogy a fémgolyó a dombról a fából és a műanyagból tovább sodródik. Vagy ha kevered a fehér és a piros, akkor rózsaszínű lesz. Általában mi magunk előre eláruljuk a gyermekeknek olyan dolgokat, amelyek ismertté kell válniuk. És jó, ha hirtelen megértik ezt.
5. Körülbelül ugyanaz, mint az előző bekezdésben, de nem a játékokban, hanem az életben. Ne nyissa ki az összes kártyát. Hagyja, hogy a gyermek megtanuljon betartani és következtetéseket levonni.
6. Vizuális gondolkodás - a kifejezés tág és csúnya, és nem fogod elmondani. Nos, például mindenféle kreatív tevékenység figuratív gondolkodást alakít ki. Szintén hasznos lehet a fantáziálás, fantáziálás, képek készítése a felhőkre, stb. Még a képek nélküli képek olvasása a képzeletbeli gondolkodás kiváló képzése.

Köszönöm az ilyen sürgető gondolatokat! Az utóbbi időben nagyon sokat gondolkodtam. Az a tény, hogy a kisgyermekek számára tánc improvizációval foglalkozom. Gyermek- és szülői csoportok. Tehát a legnehezebb dolog az, hogy "befogadjam", megbocsátasz ilyen szavakat, anya. Nem adnak levegőt a gyermeknek, folyamatosan mondanak neki valamit, javaslatot tesznek arra, hogy mit és mit tegyenek ... bár van egy helyzet, amikor van egy előadó. Megpróbálok nem zavarni, de néha kell elég keménynek lenni, hogy határokat határoznia meg, például most hét perc vagyunk, miközben ez a kompozíció tart, NEM mond semmit a gyermeke számára, táncolunk magunkon! Nehéz lehet egy felnőtt, és a kis ember, érezte a szabadság, kezd kibontakozni teljesen a másik oldalon, néha meglepő maguknak anyák, ez sokkal érdekesebb és sokat lehet anyám, ez a fajta kreativitás)