Az idegen nyelv ismereteinek európai szintrendje
Közös európai kompetenciák idegen nyelveken
Tanulás, tanítás, értékelés
Idegennyelv-tudásszintek
6 nagy szint van, amelyek a klasszikus háromszintű rendszer alsó és felső alsó szintjei közé tartoznak, amely magában foglalja az alap-, közép- és fejlett szinteket.
Megértem a részletes üzeneteket, még akkor is, ha fuzzy logikai felépítésűek és nem eléggé kifejezett szemantikai kapcsolataik vannak. Szinte szabad vagyok megérteni minden TV-műsort és filmet.
Megértem a nagy komplex nem-fikciós és művészi szövegeket, azok stilisztikai jellemzőit. Értem a nagy mennyiségű speciális cikkeket és technikai utasításokat is, még akkor is, ha nem foglalkoznak tevékenységem hatókörével.
Tudom spontán és folyékonyan, anélkül, hogy nehézséget okozna a szavak kiválasztása, kifejezni a gondolataimat. Beszédemet a különböző nyelvi eszközök és a használatuk pontossága jellemzi a szakmai és mindennapi kommunikációban. Pontosan megfogalmazom gondolataimat és véleményemet, valamint aktívan támogatom a beszélgetéseket.
Tudom, hogyan kell világosan és részletesen leírnia a komplex témákat, egyesíti az alkotóelemeket egy egészbe, hogy bizonyos rendelkezéseket dolgozzon ki és megfelelő következtetéseket vonjon le.
C2 (Jártassági szint):
Szabadon értem a közvetett vagy közvetett kommunikációval kapcsolatos bármely beszélt nyelvet. Szabadon értem a gyors nyelvű beszédet beszélő anyanyelvű beszéd beszédét, ha megvan az a lehetőségem, hogy megszokhassam a kiejtés sajátosságait.
Szabadon érthetek mindenféle szöveget, beleértve az absztrakt jellegű szövegeket, összetett vagy nyelvi szempontból összetett szövegeket: utasításokat, különleges cikkeket és műalkotásokat.
Szabadon vehetek részt bármely beszélgetésben vagy vitában, számos idiomatikus és beszélő kifejezéssel rendelkezem. Folyamatosan beszélek, és tudom kifejezni a jelentés árnyalatait. Ha nehézségekbe ütközik a nyelvi eszközök használata, gyorsan és észrevétlenül átfogalmazom az állításomat.
Folyamatosan és ésszerűen tudok beszélni megfelelő nyelvi eszközök segítségével, a helyzettől függően. Logikusan tudom létrehozni az üzenetet oly módon, hogy vonzza a hallgatók figyelmét, és segítsen nekik megjegyezni és emlékezni a legfontosabb rendelkezésekre.
Talán érdekes lesz számodra: