4. fejezet díszfafajok faiskolái
4.1. A faiskolák szerepe az ültetési anyag és szerkezete biztosításában
Faiskola díszfák alapjai NYM forrás biztosítása ültetési anyag tereprendezéshez városok és lakott területeken, ipari területeken, sport, iskola, egészségügyi intézmények és az egyes helyszínek, területek, ahol tartott rekonst-ruktsiya és helyreállítás telepítések. Tekintettel arra a tényre, hogy az eredmény a gazdasági tevékenység faiskolák legyen magas ren rendszeres termelési terv tevékenységüket technológián alapuló gyártási folyamatok és a szervezet a legtöbb racionális szerkezetét a termelési területen.
A dekoratív fafajok faiskolái egyfajta "házépítő kombájnok", amelyek kiváló minőségű anyagot állítanak elő az áramláson. De ha az épületszerkezeteket gyorsan, órák vagy napok alatt gyártják, akkor az óvodában egy termelési egység termesztése 3 és 25 év közötti vagy annál hosszabb.
Az Orosz Föderációban működő különféle faiskolák területe mintegy 8.600 hektár, míg a jelenlegi szabályozás szerint 2-5 négyzetméteres óvodai helyet kell fizetni; Az ilyen bölcsődékben lévő területnek meg kell egyeznie az összes oroszországi zöldterület 4-5% -ával.
A faiskolák típusai. Az üzemi feltételek szerint az óvodák ideiglenesek és tartósak. Az ideiglenes bölcsődei általában 2 -5 hektárnyi területet hoztak létre a nagy parkok építésének időtartamára legfeljebb 5 évig a helyszínen. Az építés befejezése után az óvoda területe a méretre csökkenthető, amely az épített létesítmény javítási munkálataihoz szükséges anyag előállításához szükséges.
Az állandó bölcsődék legalább 25-50 éves időtartamúak, területe legfeljebb 25 hektár lehet - kistestészták 100 hektárig - közepes, több mint 100 hektár (300-400 ha) - nagyok.
Alárendeltséggel szövetségi tulajdon, önkormányzati vagy magán tulajdonú faiskolák vannak. Jelenleg 12 egységes növénytermesztési vállalkozás van szövetségi tulajdonban, az önkormányzati tulajdonban - az óvodák mintegy 60% -a, és mintegy 20% -a részvénytársaság.
Az önkormányzati bölcsődék egy objektumot, várost, kerületet, régiót biztosítanak a telepítési anyagnak. A szövetségi tulajdonú faiskolák számos területet vagy földrajzi területet szolgálnak ki. Ezek az óvodák tenyésztik és termesztik a legértékesebb és ritkabb dísznövényeket, kisebb bölcsődékkel.
A faiskolák között vannak mások is, amelyeknek tevékenysége szűkös: a vasutak és az autópályák kiszolgálására szolgáló óvodák szűk választékot termelnek; Bevezető faiskolák a botanikus kertekben; óvodák az emlékhelyeken termesztett növények termesztéséhez; Egyetlen fajtájú nőivarú faiskola (rózsa vagy lilacs); csak a III. iskolába tartozó növények termesztése a más gazdaságokból származó ültetvényanyagok behozatalára.
A díszfafajok modern növendékeinek feladata: 1) a termesztés időzítésének maximális csökkenése a modern tudományos eredmények alapján; 2) olyan technológiák létrehozása, amelyek biztosítják az ültetési anyagok szabad forgalomba hozatalát az év bármely szakában; 3) a termelési folyamatok gépesítésének szintjének növelése a növényfejlődés minden szakaszában, ennek érdekében minden egyes óvodában specializált parkot kell létrehozni a modern gépek, mechanizmusok és kiigazítások terén; 4) a tartálygyártás technológiájának kialakítása országunk különböző régiói egyedi éghajlati viszonyaiban; 5) hűtőkomplexumok létrehozása a csemeték tárolására a faiskolákban és azoknak a leszállási helyre történő szállítása; 6) zárt talaj, talajfűtés, ködképző növények használata növények termesztése során; 7) biztosítja az óvodát a termelési terület (faiskolai struktúra) és a termelési folyamatok technológiájának legracionálisabb szervezésével, amely meghatározza a termelés jövedelmezőségének mértékét.
Termelési tevékenységeikben a faiskolák szakosodhatnak egy bizonyos területen: gyönyörűen virágzó cserjék, tűlevelű fák, örökzöld cserjék, tenyér stb. a különböző növényfajok termesztésének bizonyos fokára korlátozódik, például vetőmaggal vagy vegetatív szaporítással; nőnek csak oltott növények különböző második karaktert, és így tovább. A gyakorlatban azonban a legtöbb kertészetek termesztik különböző fák és cserjék, valamint szeretné beállítani, hogy végezzen az egész ciklust származó művek tenyésztését növények kioldódásúra tereprendezés.
A faiskolák szerkezete. A termesztett anyag természetéből - az előállított növények végső méreteiből, a választékból -
a különböző csoportok növekvő növények technológiai rendszerei függnek: fák, cserjék, oltott formák stb., amelyek viszont befolyásolják az óvodai struktúrát és területének szervezését. Ha a gazdaságot teljes ciklusban hajtják végre - a különböző természetű ültetési anyag szaporításától a felszabadulásig - a tenyésztési és képző részlegeknek az óvoda felépítésében kell lenniük (4.1. Ábra). Ezek a részlegek a legfontosabbak, amelyek meghatározzák az óvodai terület teljes termelési tevékenységét és szervezeti rendjét. A kennel területén való fenntartása érdekében rendelkeznie kell egy anyai gazdasággal, különböző célú gazdasági struktúrákkal, valamint a terület különböző részlegeit és szakaszait összekötő utakon. A főbb részlegeken - reprodukció és kialakítás mellett - az óvodai területeken a piaci igényektől függően gyümölcs-, virág- és gyepfűfélék előállítására szakosodhatnak.
A tenyésztési osztályban a dugványok vetését és gyökeresedését végezzük. A nyitott területen is lehet szedési hely. A reproduktív részleghez az off-tervek is szerepelnek. Növekszik a növények 1 - 3 év, amely függ a biológiai jellemzői a növény és a reprodukciós módszer. A növények tenyésztéséből a növényeket átültetik a formáció osztályába.
A formáció osztály fő feladata, hogy a GOST 24909-81, 25769-83, 26869-86 szerint a korona, a szár és a gyökérrendszer bizonyos méretű és alakú növényeit szerezze be. Ebben a részlegben a növényeket rendszeresen átültetik, növelve minden étkezési területet. A transzplantáció folyamata túlcsordulásnak nevezik, és a területek, amelyekre a fák és a cserjék átültetik az iskolákat. A gyülekezeti részleg a tenyésztési osztálytól származó növényeket 1-3 évesen kapja.
A képző osztályban általában három iskola (I, II, III), de néha a negyedik (IV).
A kőzetek és a kapcsolódó gazdálkodási gyakorlatok jellemzőitől függően az iskolák a következőkre oszthatók: gyorsan növekvő, mérsékelt és lassan növő lombhullató fák iskolái; a gyors és lassan növő tűlevelű fák iskolái; Gyorsan növekvő és lassan növekvő lombhullató és dekoratív cserjék iskolái; virágzatos iskolák lassan virágzó cserjék; ojtott rózsák iskolái; oltott szirénák; más fajok oltott formái; tűlevelű cserjeiskola; egy iskolai építészeti formák (zsugorodott) cserjék. Más iskolák választhatók. A növényeknek egy adott iskolába való besorolásának fő mutatója a termesztés időtartama és a viszonylag hasonló művelési technológia.
Az I iskolában a csemeték a vetőgödörből és a felszedőhelyről származó zöld dugványokból ültetik őket. A fák ága olyan, ahol a gyorsan növő fajták 5-6 éves korig 7 éves korig nőnek, és a lassan növekvő fajták 4-5 évesek; Gyorsan növekvő fajtáknál itt keletkeznek a szár és a korona, lassan növekvő esetekben csak a szár; Eközben a gyorsan növekvő fajták elérik azokat a méreteket, amelyeken a növényeket tereprendezési tárgyaknál lehet felhasználni, és azok faiskolái rájönnek. Az iskolából lassan növekvő kőzetek átkerülnek a második iskolába; a cserjék ágában 2 - 3 évvel az ötéves kor előtt; Ez alatt az idő alatt légi részt alkotnak. A cserjék I iskolájában a gyorsan növekvő fajták is elérik a szabványos méreteket és megvalósulnak. A nagyméretű (például helyreállításra) vagy építészetileg kialakított növények előállítására szánt, lassan növekvő bokrok és fajok átültetése a cserjék második iskolájába történik; ág graft formái, ahol palántákat ültetnek alany és töltik bimbózó ültetett növények, növényi Tide téli üvegházi és folyamatosan növekszik, amíg egy speciális tároló-jellegét; ojtott palántákat is itt alakítottak ki.
11 iskolában, kivéve az I iskolából származó fákat és bokrokat, a gyorsan növő fák gyökeres vágását és az ültetvények gyökeres vágását. Ebben van a szár és a korona további kialakítása.
A második iskolában általában: a fák szétválasztása, ahol a lassan növő fák 4-4 évvel a 9-14 éves kor előtt nőnek. Folytatják és befejezik a szár kialakulását, a korona első szintjét alkotják. Ebből az iskolából lassan növekvő fák jönnek létre, vagy átkerülnek a III. Iskolába nagyméretű anyagok, fasorok termesztésére; a bokrok ága, ahol 3-4 évesek 7 és 8 év közöttiek, és ahonnan nagy mennyiségű anyagot termelnek a zöldség rekonstrukciójára. A cserjék a föld feletti részét alkotják, és a cserjékből a korona meghatározott profiljával rendelkező cserjék kaphatók.
A III, iskola vagy hosszan tartó termesztés, transzplantált vayut-gyorsan növekvő fák I. iskola a lassan növő fák és cserjék II iskolai speciális Ar-hitekturnyh formák (korona a gömb alakú, a kúp), graft-bovye törzsek és a növények polushtambovye .
A III School felnőtt anyag utcai tereprendezés, S. Skweyiya-árok, körutak, sugárutak egyszeri kirakodást, javítás és újra stavratsionnyh működik felhasználásra kertészeti kistérségben. Itt mesterséges korona alakú fákat termesztenek. Ebben vannak olyan részlegek: 1) nagy méretű fák, ahol a fákat 6-10 évig termesztik, jól fejlett koronát képeznek és a bólát tisztítják. Ugyanebben az időszakban az erdőből kivett fák is növekedhetnek; 2) fák és cserjék építészeti formái, ahol oltott és nem vakcinázott díszítő formákat termesztenek, koronák építészeti formáit hozzák létre. Az osztály minden telepét magányos és sikátoros telepítésekre szánják.
Az iskolákban különböző növényi etetési területek vannak telepítve. A tenyésztési osztály: vetés rekesz - 0,01 m 2 zöld elválasztási terjedési - 0,003 m 2. elválasztási odrevesnev Shih-dugványok - 0,028 m 2; az I iskolában: a bokrok számára - 0,25 m 2. a fák számára - 0,5 m 2; II az iskolában: a cserjék - 0,5 m 2 fák - 1 m 2 III iskolai függően koronaméretező PFSZ-Schad ellátási lehet 2,25 m 2 (1,5 x ültetési 1.5 ) legfeljebb 9 m 2 (leszállás 3 x 3).
A felsorolt osztályok és táplálkozási területek az ún. "Tiszta" iskolák számára biztosítottak, ahol a bokrokat és a fákat külön kell termeszteni. A modern körülmények között a vágy, hogy maximalizálja a gépesítés az összes folyamat a növekvő ültetési anyag la létrehozásához vezetett az úgynevezett vegyes iskolákban, ahol a fasorok váltakoznak sorban bokrok, tömítések. A vegyes iskolák programjait a moszkvai régió Ivanteevsky óvodájában fejlesztették ki. A kizsákmányolás folyamán felmerültek a vegyes iskolák hiányosságai, és most az óvodások keresik a "tiszta" iskolákban a maximális gépesítés lehetőségét.
A királyi gazdaság szükséges a bölcsődékben, mint a magok és a dugványok forrása, és eltérő szerkezettel rendelkezhet. Ha elegendő sósavat négyzet méhen óvodai gazdaságban lehet egy szerv-hívás a területén egy Arborétum és petevezeték-ültetvények és más faiskolai növények. Mivel a méh növények szélcsatornákként szolgálhatnak, amelyek az óvoda határain és a főutak mentén helyezkednek el. A helyhiány miatt a petevezeték ültetvényeken többek között az ár-WIDE ültetvények kívül található óvoda, - parkokban, erdőkben elővárosi, városi telepítések, a botanikus kert, és az oktatási intézmények. Ők töltik Invent-polarizáció és megtalálni az értékes gyerekszobát fajok azok tulajdonságait is szolgálhat forrásként anyag tenyésztésre. Ezekre a növényekre gondoskodunk, és megvédjük őket a kártevők és a betegségek ellen.
Annak érdekében, hogy a modern termelési szintet Terry torii kertészetek kell adminisztratív épület, raktár-paraméter térben helyiségek gépekhez és mechanizmusokhoz, a különbség-CIÓ műhelyek és épületek az alkotások a zárt-elmozdulások, mint gépesített ültetés konténerek, termék értékesítése, tárolása késztermékek (hűtőszekrények), valamint lakóépületeket (Twal, te lélek, helyet étkezés és pihenés). Az óvoda kompakt területén lévő épületek és termelési létesítmények az óvoda központi részén helyezkedjenek el. Ha az óvoda területileg elkülönített területtel rendelkezik, akkor minden helyszínen létrejönnek a szükséges helyiségek és létesítmények.
Ha az óvoda a központ, amely körül a kialakított lakóövezetben, maga a falu és a tárgyak a kulturális-to-tovogo cél kell elfoglalnia egy különálló terület - „Manor” - kennelben. Jelenleg egyértelműen kifejezésre juttatják a lakóhelyi oktatás területi önkormányzati részlegének átadásának tízdenciáját.
Különleges helyet kell a komposztáláshoz rendelni, amelyek szükségesek a szerves trágyák előállításához. Külön helyiséget kell használni a szervetlen műtrágyák és a kártevők elleni védekezésre.
Különböző célú utak, platformok, minden célra szolgáló épületek az óvoda teljes területének mintegy 10% -át foglalják el.