A középső csoport csomópontjának összefoglalása "hogyan találkoznak a vadon élő állatok tavasszal"
Marina Pinchugova
A GCD középső csoportjának összefoglalása: "Hogyan találkoznak a vadon élő állatok tavasszal"
Témát. "Hogyan találkoznak a vadon élő állatok tavasszal"
Feladatok. megszilárdítsák és bővítsék a gyermekek ismereteit a vadon élő állatokról. megtanulni választani az epitéteket, fejleszteni a motoros tevékenységet, vizuális és hallási érzékelést, memóriát, figyelmet, logikus gondolkodást.
Anyag. levél, parcellák, karkötők vadállatokkal. 5 boríték, képek képekkel. vadon élő állatok és azok kölykei. rét, üreges, den, völgy, bokor, bogyók, gombák, kéreg, ágak, fű, rovarok, szerelem; vágott képek vadon élő állatok. gyermekrajzok.
1. Szervezési szakasz.
A pedagógus. - A srácok ma reggel küldtek nekünk egy levelet, akit nem tudok. Nyisd ki és olvasd el.
"Az erdőben csodálatos változások történtek, tavasszal jöttünk ..."
A pedagógus. - Ó, és akkor minden elmosódott! Valószínűleg a levél nedves volt, a jégcsapokból származó víz csöpöghetne?
A pedagógus. - Szóval, mi történik tavasszal a természetben. (gyermekek válaszai).
A levél végén. - Ajándékot küldünk neked.
-Lássuk, mi van benne (a dobozban minden állat képen karkötő van).
-És hogyan köszönhetjük meg az erdei barátainkat? (Rajzok)
-De felhívtad nekem? (gyermekek válaszai)
- Két csapatunk van. "Bee". "Luntik."
2. A fő szakasz.
Az első feladat befejezéséhez egy "Bee" csapatból álló gyermeket fogok kérni a központba. Aztán azt javaslom, hogy a gyerek megy az irányba, amit nekem adott (megtalálja a borítékot a feladattal).
A pedagógus. "Minden állatnak saját háza van." mint az emberek. Az asztalokon a vadon élő állatok képei. és a fedélzeten lóg a képek, ábrázolja az állatok az állatok. Meg kell osztani az állatokat az otthonukba.
A második feladathoz a Luntiki csapathoz tartozó gyermeket kérjem a központba. Aztán azt javaslom, hogy a gyerek megy az irányba, amit nekem adott (megtalálja a borítékot a feladattal).
A pedagógus. - A táblákon fekszenek a vágott képek, amelyek a fiatal vadállatokat ábrázolják. meg kell gyűjtened a képet. Aztán az állati képek között. amelyek a táblán vannak, megtalálják az anyát a kölyöknek, az összegyűjtött képet.
Egy alkalommal az erdei ösvény
Az állatok az öntözőhelyre mentek.
Az anyám mögött - a medve,
Belovata együtt lógott vele,
Az anyám mögött - nyúl, ferde nyuszik,
A farkas vezette a farkas
Az anyák és a gyerekek részegségre vágynak (a gyerekek imitálják a vadon élő állatok szokásait).
A harmadik feladathoz a "Bee" csapat egyik gyermekét fogom kérni a központba. Aztán azt javaslom, hogy a gyerek megy az irányba, amit nekem adott (megtalálja a borítékot a feladattal).
A pedagógus. - Minden csapat asztalán ugyanaz a kép, amely vadon élő állatokat és kedvenc finomságait ábrázolja. Az Ön feladata annak meghatározása, hogy ki, mit szeret.
Bogyók, gombák Szarvas, borz, sün, medve, róka.
Vole Fox, sündisznó, borz, medve.
Bark, ágak Szarvas, nyúl.
fű Szarvas, nyúl, medve
Rovarok Medve, róka, sündisznó, borz.
A negyedik feladat elvégzéséhez a Luntiki-csapat gyermeket kérjem a központba. Aztán azt javaslom, hogy a gyerek megy az irányba, amit nekem adott (megtalálja a borítékot a feladattal).
A pedagógus. - Srácok, mi történik tavasszal szőrmekabátokkal. (gyermekek válaszai)
- Igaz, tavasszal sok állat mulat. Megváltoztatják a téli kabátot - meleg, vastag a nyárig, könnyebb. Elhalványul a tavaszi nyalán. rókák, medvék, jávorszarvas.
(az erkélyen lógó képek a nyúl és a mókusok különböző színű gyapjú)
-A "Bee" csapat. meghatározza, hogy melyik kabátot a tegnapi nyúl, és amely tavasszal.
-A Luntikov csapat. meghatározza, milyen kabátot a kabát télen, és mely tavasszal.
Az ötödik feladat elvégzéséhez kérni fogom a "Bee" csapat egyik gyermekeit, hogy jöjjön a központba. Aztán azt javaslom, hogy a gyerek megy az irányba, amit nekem adott (megtalálja a borítékot a feladattal).
A pedagógus. - A következő feladat "Overtaken". Minden egyes csapat számára különféle állatokat fogok felsorolni. a csapat feladata annak meghatározása, melyik felesleges.
1. Szarvas, nyúl, kakas, szarvas.
2. Medve, kecske, nyúl, tigris.
3. Fox, nyúl, mókus, borz.
4. Hárs, juh, szarvas, sündisznó.
A pedagógus. - Melyek a társaid minden feladattal szemben? Most kölcsönös ajándékok vannak az állatok számára. Szerintem nagyon tetszeni fognak nekik.
Ma sokat tanultak és tanultatok. Nagyon figyelmes és szorgalmas voltál. Mi tetszett és emlékszel a legtöbben ma? Mi volt a legnehezebb feladat?
"Házias és vadon élő állatok". A középső csoport végső leckéje. Integrált foglalkozás a középső csoportban az IKT használatával a "Házi és vadon élő állatok" céllal Cél: Képviselet kialakítása.
A "Vadállatok" összefoglalása a középcsalád gyermekével Cél: Az állatok nevének megtanulása, az élőhely megismertetése, a megjelenés és az életforma jellemzői. Oktatási integráció.
Kivonat a GCD a középső csoport "Utazás az erdőbe. Vadon élő állatok »A GCD középső csoportjának összefoglalása a témában:" Utazás az erdőbe. Vadon élő állatok »Készült és lefolytatott: oktatók - Yutkina Natalia.
Összefoglalása, szervezett oktatási tevékenység kognitív fejlődés a középső csoport „Wildlife Forest összefoglalása”, szervezett oktatási tevékenység kognitív fejlődés a fejlődő szerencsejáték-technológia a gyerekekkel.
A "Vadon élő állatok" témaköreinek összefoglalója a CONCEPT középső csoportjának gyermekei számára a MBDU középső csoportjának gyermekei számára a "COMMUNICATION" oktatási terület megvalósítására szervezett oktatási tevékenységek megvalósítása.
A nyílt osztály absztraktja a középső csoportban "Vadon élő állatok tavasszal" A nyílt osztály absztraktja a középső csoportban Téma: "Tavaszi vadon élő állatok". Oktató: Kalina E. Cél: A képviseletek gazdagítása.
Tavaszi szórakozás a fiatalabb gyermekek első csoportjához "Kisonka és a gyerekek találkoznak a tavasszal és anyjuk gratulál" A gyerekek jönnek a zenére "Tavaszi cseppek". Kelj fel egy körben. Polochka a múmia számára, táncolnak egy körben. Maradj a földön. Ólom. Helló
Áttekintés az ökológia osztályok „A madarak megfelelnek tavasz” lecke a Ecology. Téma: "A madarak találkoznak a tavasszal". Cél: megszilárdítása és rendszerezése ismeretek madarak, azok sokszínűségét. Célkitűzések: Tanítás.