Az óvodások orosz nyelvének oktatása idegen nyelvként

Elena Demina
Az óvodások orosz mint idegen nyelv oktatása.

Témát. „Házi”.

A leckét 5 éves gyermekekkel végezték; Gyermekek száma - 6 fő.

Cél. az átadott anyag összevonása. a háziállatok nevei, életük jellemzői, az állat testrészei.

1. A beszédértés, a kérdések megértésének javítására irányuló munka. Mi? Kinek? Hol?

2. Hallóérzékelés kialakítása,

3. passzív predikciós szókészlet felhalmozódása

4. A háziállatok (macska, kutya, ló, bika) megnevezésének megállapítása;

5. Fejleszteni a finom, általános, artikulációs motoros készségeket;

6. folytassa a passzív szókincs "testrészeken" történő kiterjesztésére irányuló munkát;

7. halló memória fejlesztése;

8. a "széna" kifejezés értelmének tisztázása. „Stabil”;

9. Fõnevek megértése és felhasználása vádaskodó és dative esetekben.

1. az onomatopoeiák, szavak és kifejezések megjelenésének ösztönzése;

2. folytassák a beszéd és a mozgás összehangolását;

3. Mozgás és beszéd utánzások kifejlesztése.

1. az állatok iránti szeretet ápolása;

2. felidézni és felidézni egy felnőtt és egymás beszédét.

Felszerelés. Képek. kutya, macska, bika, ló, széna, cipó, tej, hús. Képek lóról (3 és 4 részről). Lágy játékszer "ló". Színes ceruzák, fából készült tervező.

A lecke

- Hello srácok menjenek és üljenek az asztaloknál.

II. A fő rész

- Nézzük a képeket hívja őket. Ki ez? (a beszédterapeuta lassan, kifejezetten hívja a képeket, amelyek következetesen bemutatják őket):

Macska kutya ló bika

- És most megmutatom a képeket, és megneveznétek, kik képen vannak a képeken (a beszédterapeuta megmutatja a képeket, a gyerekek felváltva hívják őket).

- Találd ki, ki ez a rejtvény?

Kopogtam a patákat.

Ugrálok, ugrálok, ugrálok.

A sörény szélben forog.

Ki ez? ... ló)

- Hogyan csörög a ló? ("lovas" artikuláció).

- Hogyan viselkedik a kutya, ha nem lélegzik? (művészeti gyakorlat "spatula").

- Hogyan nyalni a cicát? (művészi gyakorlat "finom lekvár").

- Figyelj, hogyan mozoghatnak ezek az állatok.

(A gyermekek egy beszédterapeutával együtt végeznek gyakorlatokat).

- Ki mozog így?

- A macska jön. Hogy megy?

- Mint ez (logopédus ügyében bizonyítja a megfelelő ütemben otstukivaya ritmus, ismétlés serkenti az ujj mozgását a gyermek).

- A bika fut. Hogyan fut? ...

- A ló ugrik. Hogyan ugrik? ...

A játék "elhaladt, futott, lovagolt".

- Ki futott (gyermek, bika, kutya, macska,

- Ki lovagolt (a gyermek lovasa,

- Ki ment át (kutya gyermek, macska, bika).

- Állati barátaink éhesek. Engedjük el őket.

- Nézd, milyen étel van és hívjuk? (széna, tej, hús felelősségteljes gyermekei).

- Mi ez? ... (felelősségteljes gyermek széna).

- Ki ad a széna? ... (felelős gyermek ló).

- És ki más? (válaszolva a gyermek bikáját).

- Hogy adunk egy lovat és egy bikát. (felelős gyermeki széna).

- Mi ez? ... (felelős gyermek tej).

- Kinek adunk tejet? ... (gyermek kutya, macska).

- Mi ez? ... (felelős gyermekhús).

- Kinek adunk húst? ... (gyermek kutya, macska).

Fizmautka (beszéd és mozgás) vers E. Yaryshevskaya

Reggelre gimnasztika voltam.

Előkészítettem

És kopogtattam a patkót.

Kopp! Kopp! Tsok! Tsk! Kezek előre, felfelé, oldalra (a vers ritmushoz, előre, felfelé, oldalra ...

Stretch (kezek felfelé)

Kopogás az egyik lábával, előre

És most ugrik - előre,

Sideways, vissza, fordítva.

Skok! Skok! Skok! Skok! Jumping két lábbal előre

Sideways (balra). ezelőtt; előre, oldalirányban (jobbra, hátra;

Előre, oldalra (balra, hátra ...

Futás a helyszínen, majd -

Férfi és farok repül.

Max! Max! Max! Max! Intenzív futás a helyén

a fej balra és jobbra fordul

kör alakú mozgás utánzása

Milyen farok és nyúl

Selymes és gyönyörű!

Ah! Ah! Ah! Ah! Fegyverek az oldalakra

Hajtsa kezét az arcán, rázza fel a fejét

Hangos csukló:

- FFR-rr! A töltés befejeződött!

Itt az ideje frissíteni magát?

Add nekem a széna és a víz! Frown, mondja a FFF.

Kopogás térdre hajlítva

Hajlítsa előre, hajlítsa hátat, egyenesen rázza meg

- Nézd meg az asztalon fekvő képet. Ki ábrázol rajta? (felelős gyermeklovas).

- A lovat Bonyának hívják. Ez a baj, a lovunk beteg.

- Nézd, mi történt vele. Mi hiányzik? (a sörény, a farok, a frufru felelőssége).

- Meggyógyítjuk?

- A sörényt, a farkát, a frufrot könnyű lökéssel vonjuk le a kiejtéssel. Mit rajzolunk? Mi nem volt a ló? (a sörény, a farok, a frufru felelőssége).

- Hol van a fejünknek a lovunk? nyaka? láb? pata? orrába? szemek? gyomor? vissza? füle? ... (a gyerekek a képükön jelennek meg).

- Mi ez? (a gyermek nyakát, a patákat).

(a beszédterapeuta képen jelenik meg, és a gyerekek válaszolnak).

- Hagyjuk a lovat! Mit fogunk táplálni? (szeniorok gyermekek sen).

- A száraz száraz fű.

- Milyen színű ez? (felelős a sárga gyermekekért).

-Milyen ceruza? (a sárga ág gyermeke).

- Rajzolj a széna (a gyerekek vonszolják a beszédterapeutákat szaggatott mozgásokkal).

- Építsd a lovat egy kocka házat - egy ajtó és egy ablakkal ellátott istállót.

- Meggyógyítottunk egy lovat, láttuk, mi történt a többiekkel? Ők is megbetegedtek. Segíts neki gyógyítani (Gyűjtsd össze a lovakat a részekből (3 és 4 rész).

- Srácok, emlékezzünk arra, milyen háziállatok vannak a mi osztályunkban (gyermekgyógyász, kutya, bika, macska).

- Milyen más háziállatokat tudsz? (felelős gyermek csirke, kakas, kacsa, ló, macska).

- És mit eszik? (a gyermek lója szénát, a kutya eszik húst, a lepény italol, a bika eszik a széna és).

- Milyen testrészei vannak a lónak? (farok, kopasz, fej).

- A lecke befejeződött, jól befogadott, figyelmesen meghallgatva fel tudsz lépni az asztaltól, és elmehetsz a csoporthoz.

Interaktív játék "házi és vadon élő állatok" gyermekeknek 2-4 év Interaktív játék "házi és vadon élő állatok" gyermekeknek 2-4 év. A játék megoldja a következő problémákat: "A világ egy egységes képének kialakítása, bővítése.

Kapcsolódó cikkek