Az ujjlenyomat komplexei
Finom motoros készségek kialakítása gyermekeknél OGR
A finom kézi mechanika fejlesztése tartós jelentőséggel bír a gyermek teljes fizikai és szellemi fejlődéséhez az egész óvodás gyermekkorában. Ezért az ujjmozgások képzése a legfontosabb tényező, amely serkenti a gyermek beszédének fejlődését, és rendkívül fontos.
Egy másik V. Sukhomlinsky így írta: "A gyerekek képességeinek és ajándékainak eredete - az ujjaik csúcsán. Számukra, figuratív módon, ott vannak a legszebb patakok, amelyek táplálják a kreatív gondolkodás forrását. " És a nagy német gondolkodó I. Kant a kezét "valamiféle kifelé fejlődő agyhoz" hasonlította.
A modern tudósok bebizonyították, hogy a gyermekek beszédének fejlődési szintje közvetlenül függ az ujjak finom mozgásának mértékétől. Általánosságban, ha az ujjak mozgása az életkor szerint alakul ki, akkor a gyermek beszédének fejlesztése a kor normájának határain belül van. Ha a vizuális motoros koordináció és a finom motoros képességek gyermekfejlődése nem felel meg az életkornak, van patológia, akkor az ilyen gyermekeknek különös gonddal kell felkészülniük a képzésre.
A beszédzavarokkal küzdő gyermekek jelentős része esetében az ujjak inaktívak, mozgásuk nem pontos, nem koordináltak.
Az ilyen gyerekek hosszú ideig nem tudnak ceruzát vagy tollat tartani, mivel mozgásuk fáradhatatlansága nő, pontatlanok, nagyméretűek vagy túl kicsiek.
Az ujjmozdulatok oktatása érdekében ösztönözni kell a gyermekek beszédfejlesztését.
A finom motoros képességek kifejlesztéséhez szükséges szisztematikus gyakorlatok hatékony eszközt jelentenek az agykéreg hatékonyságának növelésére.
A gyermek gyenge koordinációja kézmozdulatokkal rosszabb döntetlen, nehézségekkel küzd a testnevelés, a munkaerő képzése, ezért fontos, hogy kezd fejleszteni ezt a minőséget egy időben, még mielőtt elkezdenek iskolába, és hogy tovább javítsa a vizsgálati időszak alatt a gyermek első két osztály. Ha a gyermek kifejlesztette a kézi motoros készségeket, akkor a pszichológiai terhelés csökkenni fog egy betű tanításakor, akkor érdekli a tanulás.
A gyakorlat azt mutatja, hogy finom ujjmozgásokat kell kifejleszteni korai életkorban. Amennyire csak lehetséges, gyermekek óvodai kell folytatni az aktív játékkal: összecsukható kockák, játszik homokkal és vízzel, a legegyszerűbb csapatok játékok, tanulás farag agyagban, dolgozni ceruzák, ceruza, tervezés, vágott, ragasztó, hogy meghatározza az tapintású anyag: homok, papír, prém stb.
Meg kell tanulnod gombok és egyszerű kampók gombjait, használj egy kanállal és villával.
5 éves korukig meg kell tanítania az alapformák színezését, rajzolását, másolását: kör, kereszt, négyzet, vágás, ragasztás, cipő csizmázása.
Hasznos a speciális gyakorlatok használata: a cölöpökre vonatkozó elemek feltüntetése, figyelembe véve a formanyomtatvány méretét, a játékot: "Postafiók", Segen táblák, "Magic bag".
Hasznos speciális foglalkoztatás alkalmazásával, rajzolással, modellezéssel. A vizuális tevékenység folyamatában a gyermek kézi készségeket, vizuális-motoros koordinációt fejleszt, a kéz készenlétet írni.
Beszédcsoportunkban a tanárokkal együtt rendszeresen dolgozunk a kezek és az ujjak finom motoros készségeinek fejlesztésén és javításán. És a hosszú távú megfigyelések azt mutatják, hogy ez a munka mennyire hatékony a gyermekek beszédének fejlődéséhez.
Ezekkel a gyakorlatokkal az ujjátékok lehetővé teszik, hogy:
- rendszeresen stimulálják az agykéreg beszédzónáinak működését, amely pozitívan befolyásolja a gyermekek beszédének korrekcióját;
- javítja a figyelmet, a memóriát;
-hogy segítse a jövőbeli hallgatókat az íráskészség elsajátításában;
- hogy megállapítsuk az ujjmozgató motilitás fejlődésének pozitív hatását a gyermekek hangvisszaadásának korrekciójára;
-hogy meggyőződjék arról, hogy a tömeges és a beszédterápiás csoportok oktatói hasonló osztályokat tartanak.
A beszédzavarokkal küzdő gyermekeknél a finom motoros készségek fejlesztésénél:
1. Kombinálj játékokat és gyakorlatokat az ujjaid gyermekjátékos felkészítéséhez.
2. Végezze el a munkát az ujj motoros szabályosságának javításában, kiválasztva az optimális időt, szisztematikusan.
3. Növelje a gyermekek érdeklődését az ilyen gyakorlatokhoz, szórakoztató játékgá változtatva.
4. Az újabb ujjak bekapcsolódásához a mozgásoknak energikusnak kell lenniük.
5. Kezdjenek egyszerű feladatokkal, bonyolultabbakká váljanak (első kézből működik, majd másikba, majd mindkettőhöz).
6. A gyakorlatokat röviden végezzük.
7. Az összes gyakorlatot először lassan végezzük el, az egyértelműséget elérve, fokozatosan felgyorsítva a tempót. Adja először egy verbális utasítást, majd egy kijelzõt, majd a kijelzõ megszûnik.
Saját gyakorlatom azt mutatja, hogy mivel az ujjak finom mozdulatait tökéletesítik, a beszédfüggvény fejlődése folytatódik. Először az ujjak vékony mozgását fejlesztik ki, majd a szótagok artikulációja keletkezik, a beszéd későbbi javítása közvetlenül függ az ujjmozgások képzésétől.
A személyes tapasztalat azt mondhatom bizalommal, hogy a korábbi észlelt eltérések pszichomotoros fejlődés gyermekek beszédzavarok és megkezdődik a munka, hogy foglalkozzon, annál gyorsabb a pozitív eredmény, és lerövidíti a munkát ezekkel a gyerekekkel.
A gyerekek 5-7 éveseknek javaslom "zongorázni", előadni. „Fist, kéz, borda,” show „olló”, „kecske”, „gyűrű”, át a mutató és középső ujját, felváltva kiegyenesedik a mindkét kéz ujjaival, ellenőrző készségek ceruza, toll azonosítása érdekében a patológiai finom motoros készségek kezét.
Munkám során különböző munkamódszereket alkalmazok: önálló tevékenységet, szórakozást, ünnepeket, speciális osztályokat, a játékban, otthon, egy sétát. Ez és ujjgyakorlatok, ujjátékok, mesebeli játékok, fizikai edzés és árnyék játékok, valamint az alapvető grafikus készségek kiküszöbölése. Ebben a folyamatban aktívan részt veszek a tanárok és a szülők.
Általános szabály, hogy a munka a fejlesztés finom motoros készségek kéz pozitív hatással van a gyermekek fejlődésére beszéde: sokkal gyorsabb a termelés, az automatizálás, a hang, a beszéd válik illetékes, érzelmi, növeli a teljes szellemi fejlődését a gyermek, a gyermekek sokkal könnyebb és gyorsabb, hogy elsajátítsák a készségeket az írás, amely foglalkozik a sok problémák az iskolázás során.
Az óvoda beszédcsoportjában a tanárokkal együtt rendszeresen dolgozunk a kezek és az ujjak finom motoros készségeinek fejlesztésén és javításán.
A gyermekek finom motoros készségeinek fejlesztésében fontos hely a mozgalom ritmikus megszervezése. Ilyen mozgások lehetnek tapsok, az asztalon fából készült botot tapogatva stb.
Nagyon hatékony és izgalmas a következő gyakorlatok kezek és ujjak fejlesztéséhez. Például gyerekekkel mi utánozzuk a kézmosás eljárását különböző víznyomású vízfolyás alatt. A fő feladat a kontrasztérzet kialakítása a gyermekek körében.
Emellett ecsettel és ujjal is rajzoljuk a levegőt. A "Rainbow spray" gyakorolja a képzelőerőt, elősegíti az érzelmi élmény kultúrájának kialakulását, növeli az általános élettani hangzást.
A gyerekek szeretik "kezüket" formálni. Ez a gyakorlat előmozdítja a képzelőerő, az önbizalom fejlődését, a bőr biológiailag aktív pontjainak aktiválását. Ez egyfajta masszázs. Gyermekek, "szobrászok" formálnak egy ügyes és magabiztos kéz. Először is, a "kéz-agyag" gyúrja, megkísérelve a plaszticitást. Ezután gyúrja meg, sima ujjakat.
Azt is javasoljuk, hogy a gyerekek keményen mozogjanak a képzeletbeli falon, egy erőfeszítéssel, egy képzeletbeli felületet zökkenőmentessenek, kezükbe húzzák egy téglalap, egy négyzet, egy kör alakját, és mozogjanak a képzeletbeli üveg mentén.
Több éve munkámban 10 ujjsebészeti komplexet használtam. általam készített. Ez a torna, amelyet naponta 3-5 percig töltünk a lecke elején, vagy középen fizikai edzés formájában.
Az ujjak bemelegítésével kezdődik - ökölbe szorítva és lenyúló ujjakkal. Ezután gyakorlatokat használunk az ujjak és a kezek lazítására. Ezután feladatokat kapnak a kéz pózolásának megtartására.
Először is, minden gyakorlat lassú. Segíthetsz a gyerekeknek a szükséges pózhoz, hogy támogassák a kezét.
Fokozatosan a feladatok bonyolultabbá válnak. Mindkét kezünk egyszerre dolgozik.
A pózok megtartására irányuló gyakorlatokat a beszéd utasításai szerint utánozzák. Fontos, hogy a beszédterapeuta, a pedagógus iránya világos, pontos, tartalmazzon ösztönző elemeket, a gyermekek tevékenységének értékelését.
Minden héten megvizsgáljuk az egyes készleteket, majd ismételjük meg. Az egyik komplex öt gyakorlatot és egy óvodai rímből áll. Javaslom a beszédterapeutákat, az oktatókat, a szülőket.
10 készlet az ujjgimnasztikából
1 komplex ujjlenyomat
1. A tenyér az asztalon (az "egy-két" ujjainak egymás mellé állítása miatt).
2. A tenyér - a bütykös - a borda (az "egy, kettő, három" számla).
3. "Ujjelek üdvözölnek" (az "egy-kettő-három-négy-öt" szám alatt a két kéz ujja összekapcsolódik: nagy a nagy, index index stb.).
4. "Kicsi ember" (a jobb és jobb oldali index és középső ujjai az asztal körül futnak).
5. A gyerekek futnak a versenyen (mozgás, mint a negyedik gyakorlatban, de mindkét kezét egyidejűleg végezzük).
Fiú-ujj, hol voltál? (mutassa a jobb kezének hüvelykujját, felszólítva neki)
Ezzel a testvérrel ment az erdőbe. (érintse meg a hüvelykujj csúcsát az ujjaihoz az index ujjától a kis ujjig)
Ezzel a fivér leves főtt.
Ez a testvér zabkása ettek.
Ezzel a daldal a testvére énekelte.
2 komplex ujjsebészet
1. „A Kecske” (húzza a mutatóujj és a kisujj a jobb keze, majd a bal oldali).
2. A „kecskék” (ugyanaz a gyakorlat, de végre egyidejűleg a mindkét kéz ujjaival).
3. „pontok” (forma két kört a hüvelyk- és mutatóujjával a két kéz össze őket).
4. „nyulak” (húzza fel a mutató és középső ujját, tágas, kisujj és a gyűrűs csatlakozott).
5. „Fák” (fel mindkét kezét, tenyérrel neki, ujjait széttárva).
mókus ül a kocsi (bal kanyarban fordul az ujjak a jobb kéz, kezdve a hüvelykujj)
Ő eladja dió,
Rókagomba-testvér,
Sparrow, cinke,
Mishka Tolstopyatov,
Zainka bajusz.
Ki kicsoda rotok zobok,
És ki a szép macska.
3 komplex ujját torna
1. „checkbox” (hüvelykujj, hogy húzza fel, és a többi össze).
2. „A madarak” (kapcsolja a hüvelykujj csatlakozik a többit).
3. „Fészek” (csatlakoztassa mindkét kezével egy tálba, ujjak szorult).
4. „Virág” (ugyanaz, de az ujjak vannak elválasztva).
5. „A növények gyökereit” (sajtó építkező kézfején egymáshoz, kis hüvelykujját lefelé).
Gyermekdal, „Ez az ujját ..”
Ez ujj - nagyapja (meghajlítani a ujjait a bal keze ökölbe viszont egyenesbe ujjaival, kezdve a nagy)
Ez ujj - nagymama,
Ez ujj - Apa,
Ez ujj - Anya,
Ez ujj - I
Ez az én családom.
4 komplex ujj torna
1. „Bee” (jobb mutatóujj, majd a bal oldali körül forognak).
2. „méhek” (ugyanazt a gyakorlatot végezzük, két kézzel).
3. „hajó” (a végén az ujjak előre néző, préselt össze a tenyerét, kissé nyitott rájuk).
4. „Napfény” (szurkoljon, kezeket fel, helyezze az ujjak).
5. „Az utasok a buszon” (keresztbe ujjak lefelé néző, hátsó kezekkel, a hüvelykujj felfelé nyílt).
Ez ujj akar aludni, (emeld fel a bal kéz, tenyér felfelé nézzen)
Ez az ujját - ugrál az ágyon! (Meghajlítani a jobb kezét a bal kéz felváltva, kezdve a kisujj)
Ez ujj nap,
Ez az ujját is elaludt.
Csitt, Tom Thumb, nem Schumi, (lásd a hüvelykujj, rendbe az ujjak)
Brother nem ébred fel ...
Állt ujjak, hurrá!
Az óvodában az ideje, hogy menjen.
5. sor ujj torna
1. „A Castle” (az „egy” - a kezét, és a „két” - az ujjak is csatlakozik a „lock”).
2. „A róka és a nyúl” (róka „kúszik” - az összes ujját lassan menetel előre az asztalon, a nyúl „menekül” - fogás, gyorsan menjen vissza).
3. „Spider” (ujjak hajlított, lassan halad a táblázatot).
4. „Butterfly” (csatlakoztassa a hátán a kezét, és intett az ujjaival szorította szorosan együtt).
5. „fiók legfeljebb négy” (forgatógomb csatlakozik a többi).
Tales „Jól ka, barátaim, dolgozni!”
Jól ka, barátaim, dolgozni! (Gyermekek fordult a jobb karját, behajlított cam, felváltva hajlító minden ujj)
Mutasd meg a vadászat.
Több - a fát vágni,
Sütő összes - akkor megfullad,
És akkor - a vízszállító,
És akkor - egy vacsora főzni,
A csecsemő - dalszöveg énekelni,
Dalokat énekelni, de táncolni,
Brothers szerette szórakoztatni.
6 komplex ujj torna
1. „Két talk” (hajlítani mindkét karját egy ököl, hüvelykujj húzta felfelé közelebb hozza őket egymáshoz).
2. „táblázat” (jobb oldali kanyar egy ököl, fel a tetején a bal karját vízszintesen).
3. „szék” (jobb kanyar az ököl és a bal dőlve függőlegesen).
4. „The Gates” (csatlakozni a tippeket a középső és a gyűrűs ujj mindkét kéz, remek, hogy szüntesse meg, vagy hajlítsa befelé).
5. „The Bridge” (kezekkel tenyerek egymással, helyezze az ujjak vízszintesen csatlakozni a tippeket a középső és a gyűrűs ujj mindkét kéz).
Tales „Gomba”
1, 2, 3, 4, 5, (gyermek felváltva hajlított ujjakkal, mivel a kisujj)
Megyünk keresni gombát.
Ez az ujját az erdőbe ment,
Ez ujj gomba talált
Ez volt a tiszta ujjával,
Ez - egy tálba a dobás,
Ez mind-mind ettek ujj,
Ezért hízott!
7 komplex ujj torna
1. „Daisy” (csatlakoztassa mindkét kéz, az ujjak egyenesen feloldja a kezében).
2. „tulipán” (félig hajlított mindkét kéz ujjaival együtt, amely egy kehely).
3. tömörítése és unclamping a kezét a pontszám: 1-2.
Tales "Scarlet Virág"
A piros virágok (tenyér csatlakozik formájában tulipán)
Terjesztése szirmok. (Ujjak lassan láthatóvá)
Egy kis szellő fúj (simára ringató a csuklón)
Szirmok fúj.
A piros virágok (ujjai lassan, figyelembe formájában virág)
Zárt szirmok.
Nyugodt alvás, (gyártó rázással a fejét a virág)
Megrázza a fejét.
8 komplex ujj torna
1. „csiga egy bajusz” (tegye a jobb kezét az asztalra, emelje fel a mutató és középső ujját, tedd őket).
2. „csigaház” (jobb keze az asztalon, bal kezét a tetején).
3. „A sün” (tenyér együtt, az ujjak egyenesen állítva).
4. „Macska” (középső és a gyűrűs ujj jobb keze szorította a tenyerét a hüvelykujj, a mutatóujj és kisujj kissé hajlott, emelje fel a kezét).
5. „Wolf” (csatlakozni egy nagy, középső és a gyűrűs ujj a jobb keze, a mutatóujj és a kisujj kissé behajlítva emeld fel a kezed).
Gyermekdal, „Mi a közös egy narancssárga”
Mi a közös egy narancs, (kezdve a kisujj, ketyeg le az összes ujját felváltva)
Sokan, és egyedül volt.
Ez a szegmens - a sündisznó,
Ez szelet - a csíz,
Ez szelet - kacsák,
Ez szelet - kölyök,
Ez a szegmens - a Beaver,
A farkas - bőr. (Itt üres tenyér)
Dühös velünk, az a baj!
Scatter minden irányban. (Hide kezét a háta mögött)
9 komplex ujját torna
1. A „olló” (mutató és középső ujját a jobb és bal kéz utánozzák egy hajvágás ollóval).
2. „A Bell” (cross mindkét kéz ujjaival, háta befizetni, alacsonyabb a középső ujját a jobb keze lefelé forgatni őket szabadon).
3. „Home” (csatlakoztassa a végeit ferdén jobb és bal oldali).
4. „Barrel víz” (enyhén hajlítsa ujjait a bal keze ökölbe, így a felső lyuk).
5. „Tűzoltó” (edzés a használt készülék Játék létra, mutató és középső ujját fut rajta).
Az ujjai játszik bújócskát (összeszorította és unclamping az ujjak)
És a fejét eltávolítjuk.
Ez így van, csak úgy,
És a fejét eltávolítjuk.
10 összetett ujj torna
1. „A madarak repülnek” (a mindkét kéz ujjaival termelni mozgás felfelé, lefelé).
2. „A madarak Peck” (hüvelykujj viszont csatlakozik a többi ujjak).
3. „Fészek” (a mindkét kéz ujjaival kerek, és csatlakozzon az alakja egy tál).
Negyven, negyven, zabkása főtt, (gyermek vezet jobb mutatóujját a tenyér a bal oldali)
Táplált babák,
Ez adta (huzalok váltakozva minden ujját, kivéve a kisujj)
Ez adta,
Ez adta,
Ez adta,
De ez nem ad -
Te nem darabolás tűzifa,
Te nem visel vizet?
Ön nincs semmi!