Naptár és tematikus tervezés matematika (Grade 2) A program a tanórán kívüli
A program kívüli tevékenységek „Settlement Design Bureau”
A munkaprogram alapján:
Activity megközelítés - a legfőbb módja a tudás megszerzésére. Lehetővé téve a holisztikus világkép, amelyhez egy egyértelmű bővülése tartalom lényeges változtatásokra van szükség didaktika tudomány az általános iskolában.
Szeretnénk bevezetni a gyerekeket a kép a világ, és tanítani őket, hogy használja azt a megértés a világon, és szervezni a saját tapasztalat. Ezért a tanulási folyamat, a mi a mély meggyőződés, korlátozni kell készségeinek fejlesztése értelmezése tapasztalataikat. Ezt úgy érjük el, hogy a gyerekek a tanulási folyamatban megtanulják használni a megszerzett tudást végrehajtása során konkrét feladatokat, amelyek szimulálják élethelyzetekben.
A probléma megoldását a kreatív produktív feladatok - a fő gondolkodásmód a világ. Ebben a fajta tudás, amely képes emlékezni és megérteni a tanulók nem az egyetlen célja a képzés, csak egyik eredménye. Előbb vagy utóbb, ez a tudás, tanulmányozni fogják a középiskolában. De, hogy megismerjék a teljes (beleértve az életkort) világképet később srácok nem lehet, mert a világ fogja tanulni, hogy külön osztályokban különböző témákban.
A fő cél a program - a tanulmány a világ matematikai eszközökkel.
- Feltételeinek megteremtése a kognitív gyermekek érdekeit, a formáció a gyermek vágya, hogy tükrözze, és keresni.
- Létrehozásának biztosítása gyermeknél alakult tudatformákat és az öntudat.
- Taníts módszerek keresése és kreatív tevékenységek.
- Alkothatunk fogalmat formájában matematika mint módszer leírását és a tudás a világon.
Szervezeti forma kívüli tevékenységek - választani. A program kívüli tevékenységek „Settlement Design Bureau” alapul notebookok az önálló munkavégzésre a 3. számú (alany „Matematika” 2-4 osztály).
Az Elnökség óta tanulmányozza a kérdések, amelyek megválaszolása lehet útján nyert matematikai kutatás és modellezés.
Részt vesz a Hivatal, a diákok számítások elvégzésére építeni ábrák, rajzok és térképek, modellek a papírból és agyag.
Gyakorlati problémák eszköze és feltétele a kialakulását a gyermekek azon képességét, hogy alkalmazza a tanulságokat a matematikai ismeretek és készségek eltérő helyzetekben, amelyekben nem volt azok létrehozását.
- Tervezett fejlesztés a képzési programok kívüli tevékenységek
- Elemezze a szövegét a problémát: navigálni a szöveget, jelölje a feltétel, és megkérdőjelezik az adatok és az ismeretlen számú (mennyiség).
- Keresse meg és válassza ki a kívánt információt tartalmazott a szöveg a kép vagy a táblázatban, hogy válaszoljon a kérdésekre.
- A kísérletek során a helyzetet.
- Használja a megfelelő bejelentkezési szimbolikus eszközökkel szimulálja a helyzetet.
- A konstrukció szekvenciáját „lépések” (algoritmus).
- Magyarázza (igazolják) elvégzett és befejezett tevékenységek.
- Játssz módszer megoldást.
- Összehasonlítva a kapott (közbenső, végleges) eredmény az előre meghatározott feltétel.
- Elemzése javasolt megoldást a problémára, válasszon egyet a hívők.
- Értékelje az ellene kulcsrakész megoldást.
- Ahhoz, hogy részt vegyenek az oktatási párbeszéd értékelni a folyamatot, és az eredmény a keresési megoldásokat.
- Tervezz egy egyszerű feladat.
- Legyen részese az ábra. Határozza meg a megadott helyen a külsővel.
- Azonosítani minták elrendezésében részei; minősül adatai szerint egy előre meghatározott felépítésű.
- Szimulálják háromdimenziós figurák különböző anyagok (papír, agyag, stb), és a dörzsárak
Zakharova OA Matematika a gyakorlati feladatokat. 2. osztályban. Notebook önálló munkára száma 3.- M. Akademkniga / tutorial.
Zakharova OA Gyakorlati problémák a matematikában. 2. osztályban. Notebook. - M .: Akademkniga / tutorial.
Chekin AL Matematika. 2. osztályban. Tankönyv. 1. rész - M. Akademkniga / bemutató.
Chekin AL Matematika. 2. osztályban. Tankönyv. 1. rész - M. Akademkniga / bemutató.
Chekin AL Matematika: 2. osztály: Tanári kézikönyv. - M. Akademkniga / bemutató.
Fedotov ON Trafimova GV Trafimov SA A világ körülöttünk. 2. fokozat: Textbook. 1. rész - M. Akademkniga / bemutató.
Fedotov ON Trafimova GV Trafimov SA A világ körülöttünk. 2. fokozat: Textbook. 2. rész - M. Akademkniga / bemutató.
Fedotov ON Trafimova GV Trafimov SA A világ körülöttünk. 2. osztály: A Reader. - M. Akademkniga / bemutató.
Zakharova OA Matematika a gyakorlati feladatokat. Grade 3. Notebook önálló munkára száma 3.- M. Akademkniga / tutorial.
Zakharova OA Gyakorlati problémák a matematikában. Grade 3. Notebook. - M .: Akademkniga / tutorial.
Chekin AL Matematika. Grade 3. Tankönyv. 1. rész - M. Akademkniga / bemutató.
Chekin AL Matematika. Grade 3. Tankönyv. 1. rész - M. Akademkniga / bemutató.
Chekin AL Matematika: 3-as fokozatú: Tanári kézikönyv. - M. Akademkniga / bemutató.
Fedotov ON Trafimova GV Trafimov SA Tsarev LA A világ körülöttünk. Grade 3: A Textbook. 1. rész - M. Akademkniga / bemutató.
Fedotov ON Trafimova GV Trafimov SA Tsarev LA A világ körülöttünk. Grade 3: A Textbook. 2. rész - M. Akademkniga / bemutató.
Fedotov ON Trafimova GV Trafimov SA A világ körülöttünk. Grade 3: A Reader. - M. Akademkniga / bemutató.
Zakharova OA Matematika gyakorlati zadaniyah.4 osztályban. Notebook önálló munkára száma 3.- M. Akademkniga / tutorial.
Zakharova OA Gyakorlati problémák a matematikában. 4. osztályban. Notebook. - M .: Akademkniga / tutorial.
Chekin AL Matematika. 4. osztályban. Tankönyv. 1. rész - M. Akademkniga / bemutató.
Chekin AL Matematika. 4. osztályban. Tankönyv. 1. rész - M. Akademkniga / bemutató.
Chekin AL Matematika: 4-es fokozatú: Tanári kézikönyv. - M. Akademkniga / bemutató.
Fedotov ON Trafimova GV Trafimov SA A világ körülöttünk. 4-es fokozatú: Textbook. 1. rész - M. Akademkniga / bemutató.
Fedotov ON Trafimova GV Trafimov SA A világ körülöttünk. 4-es fokozatú: Textbook. 2. rész - M. Akademkniga / bemutató.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
A program célja a 4 éves képzés összhangban GEF alapján a modell-program.
Áttekintés kívüli osztályok matematika „Settlement Design Bureau” a 3. fokozatú Tárgy kívüli osztályok „ahol friss vizet tárolni?” (CMO „leendő Elementary School”)
Áttekintés a tanórán kívüli osztályok általános iskolai tanárok dolgoznak a rendszer „Perspective Elementary School” a 3. fokozat. Ezt a tevékenységet végzett matematika, például.
A kurzus „Computational and Design Office” kifejezés kognitív tudomány és az irányt a végrehajtását kívüli tevékenységek a GEF. A munkaprogram a tanfolyam „Cash-konstrukciót.
A program kívüli tevékenységek „Settlement Design Bureau”
A kurzus „Computational and Design Office” benne van a tanórán kívüli tevékenységek felé obscheintellektualnoe személyes fejlődés, biztosítja az integráció célok és feladatok, a nehéz, ami op.
A tartalom bármely témában természetesen általános iskola könnyen meg lehet különböztetni több, viszonylag független vonalak, amelyek közül az egyik, hagyományosan, az a vonal járó megoldást az oktatási problémákat.
A program kívüli tevékenységek „települési és Design Bureau”, 4-es fokozatú
A munkaprogram a tanfolyam kívüli tevékenységek „Design Bureau” van kialakítva követelményeivel összhangban a szövetségi állam oktatási szabvány elsődleges összesen.