Rendszerének korszerűsítése a távolság a tanulás alapjait - felsőoktatási Oroszországban - távoli

A kísérlet során arra a szilárd meggyőződés, hogy igényli a mélyreható rendszerének korszerűsítése alapjait nevelési folyamat bevezetése távoktatás. Középpontjában a változás alapja a következő elvek alapján:

nagy pontosságú tájékozódás szakmai kompetenciáit diplomások távoktatás a gyorsan változó igényeihez iparágak és ipari vállalatok;

rugalmassága távoktatási képzési programok és tananyagok célja, hogy hatékonyan tükrözi ezeket a kéréseket alapján a projekt megközelítés a szervezet szakképzés;

Intrahigh egyetemi hallgatók mobilitása függőlegesen és vízszintesen, mint a fő feltétele a tájékozódás az egyetem az igényeket a fogyasztó, amely által megvalósított tudatos választás hallgatók által távoktatás és az egyéni pályáira projekt előkészítése;

megbonthatatlan egységét távoktatás, kutatási és oktatási tevékenységet.

A legteljesebb megvalósítása ezeket az alapelveket kell hoznia egy új, hatékonyabb ellenőrző rendszer kínálat és a kereslet a párzási piacon az oktatási szolgáltatások, a munkahelyek és a szakmai kompetencia a munka minden területén végzettek: műszaki, tudományos, igazgatási, gazdasági és humanitárius. Radikálisan meg fogja változtatni az eljárások és algoritmusok tervezése az oktatási folyamat keretében ingyenes online oktatás - távoktatás és a többszintű egyetemi képzési rendszer fejlesztése a harmadik generációs SES a HPE és az átmenet a rendszer kredit (hitel).

Keretében a rendszer az innovatív oktatási program távoktatási egyetemi rendelkezik egy hatalmas bevezetése az információs technológiák és alkalmazkodik a körülmények az intézmény elemei az EKKR - rendszerek minden vezérlő áramkörök és minden szakaszában az oktatási folyamat - a fejlesztési oktatási programok különböző képzési területek és működési ütemezés közvetlen befektetést foglalkoztatás, önálló munka a diákok és a végtermékek előállítását befolyásoló munkák.

Egy egyszerű eszköz nyomon követésével, és ösztönzi a tudományos tevékenység a hallgatók pontszám-minősítési rendszer értékelésére oktatási munkát a diákok fokozatosan alakul jogi szabályozásának eszközét kapcsolatok tandem „diák - tanár”. Mint ilyen, hatékonyan hozzájárul majd minimalizálja a korrupció felszámolása elhanyagolása tantestület és az irodájába, és a diákok -, hogy a tanítási feladatokat.

Intézményi mechanizmusok ezen alapelvek megvalósításában és céljainak megvalósításához kidolgozott két kapcsolódó modernizációs projektek: „kidolgozása és végrehajtása a projekt megközelítés a szakmai kompetenciák diplomások munkaadókkal vállalkozások” és „rendszerének korszerűsítése bázisok a szervezet az oktatási folyamat.”

A végső cél az a projekt végrehajtásának megközelítés az oktatási folyamatban távoktatás -, hogy egy új fejlődési szakaszában az egyetem egy versenyképes környezetben, hogy elérjék a elitképzés- diplomások közvetlen válasz a vállalkozások igényeihez fokozza a kép, és minél több kiváló minőségű függő a belépők.

A lényege a projekt megközelítés a szakmai kompetenciák diplomások távoktatás ez: egyetlen oktatási, tudományos és oktatási folyamat az osztályon kifejlesztett és megvalósított innovatív projektek tudományos és oktatási, tudományos és ipari alkatrészek.

Tudományos és oktatási komponens - egy közös és egyidejű egyénre szabott képzést a diákok a különböző tanfolyamok, irányok és különlegességek HPE részeként egységes képzési és a projekt team (csapat diák), amely működik a rend és a közvetlen részvétel bármely vállalat vagy vállalatcsoport.

előkészítésében és végrehajtásában „projekt csomagokat” az eredmény a közös részvétel a vállalkozások és a megyék két innovatív termékek.

Először is, - Tervezés, műszaki, jogi, szervezeti, gazdasági, pénzügyi, környezeti és más elsődleges projekt dokumentáció létrehozott oktatási és a projekt csapat utasítására a cég, valamint egy részletes üzleti tervet kereskedelmi hatékonyság indoklása beruházás.

Másrészt - a csapat a szakemberek szakértelemmel bachelor és master akik készek végrehajtani egy adott beruházási projekt során kapott képzés a projekt csapat felbecsülhetetlen értékű tapasztalatokat szakmaközi együttműködést. A projekt csapatban lehet jövőbeli mérnökök, tervezők, technológusok, menedzserek, közgazdászok, ökológusok, marketing, rendszertervezés, számítógép-programozók. A főbb kutatási és termelési projektek lesz egy hely, üzletemberek, PR-menedzserek, pszichológusok, jogászok.

Az a lehetőség megszerzése megfelelő szakmai személyzet képzése és a projekt csapat egyedülálló műszaki egyetem megvalósítását, amely a saját tanszékek és karok alapvető mérnöki és műszaki, szervezési, gazdasági, jogi, környezetvédelmi, és más típusú képzés. Itt az ideje, hogy felszámolja a fennmaradó akadályokat a végrehajtását a projekt szemlélet, nevezetesen: archaizálás, a túlzott egységesítés és szólva élesen, csontosodási szervezeti formái az oktatási folyamatban. Ezzel, mi biztosítja a legfontosabb ma a sikeres végrehajtása a projekt szemlélet - javítása intrahigh akadémiai mobilitás a diákok és tanárok.

A munka a modernizáció az intézményi alapjait távoktatás végezzük három fő irányban:

képző mátrix szervezeti struktúra a Műszaki Egyetem összhangban a tervezési megközelítés a menedzsment a képzési folyamat;

intenzívebbé a fejlesztési folyamatban képzési modulok és bővítése a reális lehetőségeiről tájékoztatta a szabad választás a diákok;

egységes belső versenykörnyezetben az egyetemi hallgatók és a tudományos kiválasztási rendszer.

Szerint a magazin „Higher Education in Russia”