Összefoglalói ülés „macska Basil”
2. Beszéd fejlesztés
3. Művészeti - esztétikai fejlődés
4. A kognitív fejlődés
1. Bemutatkozik a gyermekek háziállatok (macska)
2 alakítása képes felismerni és nevét a játék - Macska
3-hoz, egy ötlet a megjelenése; macska szokások
4 Arra bátorítják a gyerekeket próbálja saját kezdeményezésére vagy kérésére a tanár beszélni az esemény a személyes tapasztalat,
5. Fejleszteni az érdeklődés a játékok - akció keretében hangzású szavakat (a munkálatok a kis formák folklór)
6. Hogy ki a vágy, hogy hallgatni a népi vers; kíséri az olvasás kijelző játékok
7 képző képességét köszönt, és búcsút
8 Foster a szeretet háziállat
1 felismerése és elnevezése (macska)
2. Mutassa érzelmi fogékonyság a rendelkezésre álló kor irodalmi - művészeti munka (mondókák, találós kérdések)
3. Válasz kérdések (Ki? Mit kell tenni?)
4. Érzelmileg reagáló játék által kínált felnőtt utánozni az intézkedések a tanár, hogy a játék probléma.
Megfigyelés a háziállat (macska vagy macska) .Razuchivanie mobil játék „Macska”.
1 játék helyzetet
2 Kijelző Toy
3. vizsgálata játékok
4. Kérdések a gyerekek
5 megismételtük mondatok tutor
Anyagok és berendezések:
Basket, ruha, játék - macska minta - egy macska a gyermekek száma a színes ceruza, a gyermekek száma.
vázlat
A tanár belép a kosár csoport, szövettel borított. (A kosár jogok Játék -kota).
A tanár teszi a kosarat asztalra, és felhívja a figyelmet, hogy a gyerekek, és azt mondta:
„Whiskered pofa, csíkos bunda, kimossa részei, és a víz nem tudja. Puha mancsok, a lábak és karcos. "
Gyermekek reagálnak kórusban: „Ez - a macska”
A tanár azt válaszolta: „Ez így van - ez a macska,” .Pedagog eltávolítja betét a kosárba, és húzza ki a játék -kota.
A tanár a gyerekekkel köszönjön a macskát.
A tanár azt mondja a versike:
„Ahogy a macska
Kabát nagyon jó.
Hogyan macska bajsza
Gyermekek tanár tekinthető egy játék - macska. (Elválasztó szem, orr, száj, a fül, a farok és a t. D.)
Didaktikus játék: „A macska Basil”?
A tanár megkérdezi a gyerekeket: „Mi a szemét egy macska Basil”?
Gyermek választ: „Gray, jó.” A gyermek azt mutatja, egy macska játék.
A tanár megkérdezi: „milyen macska szőr?”
Gyermek választ: „Soft, bolyhos,” stb ...
A tanár vezeti fizminutku: „Mint cica”
Ahogy kiscicák csendesen, járkálni a szobában párban,
Pár séta, séta párban.
És most a kezét tapsolnak, taps a kezét,
"Meow, miau!" -Mi énekelni. Mondja, hogy „miau, miau”
És most együtt fogunk ugrani, ugrál a helyszínen,
"Meow, miau!" - énekeljük. mondják, hogy „miau, miau”
És most együtt vagyunk topnem, bélyeg lábát,
"Meow, miau!" - énekeljük. mondják, hogy „miau, miau”
És most tapsol a kezét, tapsol a kezét,
Énekelj egy dalt: "Meow, miau" say "miau, miau"
A tanár felolvas egy történetet, hogy a gyermekek K. Ushinsky „Cat Basil”
Folytatva a beszélgetést a történetet.
A tanár arra kéri a gyerekeket, hogy menjen az asztalra. Az asztalon vannak -kota görbe. Gyermekek kezelt penész. A tanár mutat példát „macskák” .Flowers -kota festék mintát. (Ceruzák).
Tanár a játékot -kotom tekintve raskrashinyh tömítések és a dicséretet gyerekek.
Tanár azt mondja: „Gyerekek, Kitten menni. Tegyük fel, hogy búcsút neki. "
Gyermek kórus: „Viszlát. Cat jöjjön el hozzánk. "
A tanár hordoz egy kosárban egy macska.
A script a Day of Defenders a haza „Soldier Vaszilij Terkin látogató óvodás” A forgatókönyv a Day of Defenders a haza az idősebb kisgyermekek és apukák. Év alatti gyermekek a menet megy a tornaterem és.
Áttekintés GCD a „május 9 - Győzelem Napja” Vázlat: Mentor: Srácok, valaki közületek tudja, hogy az események szentelt ünnep május 9.? Gyermekek: május 9. - Győzelem Napja. Tanár: Ez így van.
Kivonat GCD, amelynek témája „gyümölcsök” Összefoglaló GCD az oktatás területén a „kognitív fejlődés” (megismerése a környezetet) Téma: „Fruits” Cél: kialakulását.
Áttekintés GCD a következő témában: „Segítsünk a művész” Tárgy: „Segítsünk a művész” Célkitűzés: Biztonságos a koncepció „egy”, „sok”; képes felismerni a színeket (fehér, piros, sárga, zöld, kék); erősít.
Áttekintés GCD a „Zimushka kristály” oktatási terület „tudás”, „kommunikáció”, „Networking”, „művészi kreativitás” Cél: - általánosítani és rendszerezni a bemutatót.
Az absztrakt festészet, a téma a „Traffic Light” GCD Áttekintés Az oktatás területén a „művészi - esztétikai fejlődés” (rajz) Tárgy: „Traffic Light” Tanár: BA Timoshkina
Összefoglaló az órák, a téma „My Family” absztrakt osztályok, a téma „My Family”. Cél: kiterjeszteni a képviseletét gyermekek családját. Célok: Képzés: megszilárdítása gyermekek kilátás.
Absztrakt osztályok „Edények” kombinált típusú MBDOU óvoda №2 a Lebedyan Lipetsk régió Abstract logopédiai ülések „Főző”.