Módszertani fejlesztés az integrált lecke „az ember, mint egy bioszociális lény” a diákok 2
Történelem tanár és a jog Gaou ACT „Volgograd College of Vasúti Közlekedési és Hírközlési”
Eugene E. Gulijev
Tanár a történelem és a társadalmi
Nina Chertkov
Tanár a kémia és a biológia
Gaou ACT "Volgograd College of Vasúti Közlekedési és Hírközlési"
3.Vospitatelnaya - elősegítse a hallgatók átfogó képet a világ
alapján párbeszéd a két szakterület.
Módszertani cél - a kialakulása egy tudományos szemlélet alapján
fejlett pedagógiai technológiák.
Típusa tanulság: tanulságlevonó új ismeretek
Technológia: A probléma, hogy fejlődik, információs és számítógépes
Lecke formájában: a párbeszéd két szakterület
Interdiszciplináris kommunikáció: biológia, társadalomtudományok
1. Az illusztrációk és rajzok.
2. Multimédiás projektor és a képernyő.
3. Interaktív játék „Légy önmagad.”
4. Logic új munkahely rögzítő anyag.
5. Két mottója a leckét.
S T R U C T U R E Y R O K A:
Megnyitja a tanár:
köszönés, a motiváció, a tanulási tevékenység után
fontosságának tudatosítása a tanulók tudásának,
Üzenetszálakba leckét, a célok és célkitűzések a leckét,
Információ a formáját a leckét.
X O Y R O D A K
„Az ember - egy kétlábú állat nélkül tollak”
Plató
„Az ember lábak nélkül továbbra is férfi,
és kakas tollak nélkül az ember nem válhat "
B. Pascal
Ⅰ. Megnyitja a tanár.
1. Elméletek az ember eredetére és a biológiai lényege
tanár Biológia
Minden ember, amint tudomást szerez magának személyiség látogatott az a kérdés, hogy honnan jöttünk?
Annak ellenére, hogy a kérdés nagyon egyszerű, egyetlen válasz erre a kérdésre nem létezik. Számos különböző elméletek, hogy ismertesse a megjelenése ember a földön.
K: Mit tud az elmélet az ember eredetére?
(Az ember teremtése Isten, mintegy űrlények)
Jelenleg a legismertebb a következő elméletet:
1. Az elmélet teremtés (kreacionizmus)
2. Az elmélet külső beavatkozás.
3. Az evolúciós elmélet.
(Dia a képernyőn)
Az elmélet a teremtés azt mondja, hogy az ember Isten által teremtett ki nem biológiai anyag. A legismertebb változata a Biblia, amely szerint az első ember - Ádám és Éva - jöttek létre agyag.
(A csúszda, „Ádám és Éva” képernyő)
Az elmélet a külső beavatkozás azt sugallja, hogy a megjelenése az emberek a Földön tevékenységével kapcsolatos más civilizációk. A legegyszerűbb változat a TIA hisz az emberek közvetlen leszármazottai idegenek leszállt a Földön a történelem előtti időkben.
(A dia képernyőn)
Az evolúciós elmélet arra utal, hogy az ember leszármazottja majmok fokozatos módosítások hatása alatt a külső tényezők, és a természetes szelekció.
Az evolúciós elmélet széles körű változatos bizonyítékok - régészeti, genetikai, kulturális és mások.
Az emberiség bölcsője az észak-Kelet-Afrikában.
Ezen elmélet szerint a nagyszínpadon az emberi evolúció következő:
1. Australopithecus (dia)
2. Pithecanthropus - képviselője egy ősi nép (dia)
3. neandervölgyi - képviselője ókori emberek (dia)
4. cro-magnoni - az első képviselője a modern emberek (dia)
5. Homo sapiens - ésszerű személy (dia)
A döntő lépés az út a majom az ember megjelenése a mellső lábak és a megjelenése két lábon járó mozgásszervi. Szabad felső végtagok lehetőséget kapott, hogy használja botok, kövek, majd végezze el az első eszközöket. (Dia)
Fejlett és az agy nőtt.
Tehát egy személy - egy alkotás a természet. Ez a biológiai szükségletek: lélegezni, aludni, enni. Testünk, az agy tartozik a természethez. Ezért egy személy - egy biológiai.
Ez nyilvánul meg az emberi anatómia és élettan, során számos folyamat a testében.
Sőt, ezek a gyerekek nőttek fel az állatok között, nem tud két lábon járnak, beszélgetnek, különböző tárgyakat. Ők nem képesek gondolkodni, mint az emberek. Az emberek között is viselkedtek, mint az állatok fogott.
A legfontosabb feltétele az átalakulás állat őse lett az ember közös munkát.
Kérdés: Mi teszi a primitív emberek, hogy egyesítse, és együtt dolgozni?
(A nehéz körülmények között, nagy vadászat, keresés otthonok, és mások.)
(Diavetítés)
A folyamat kommunikál az új emberi tulajdonságokat kezdett kialakulni az emberekben - gondolta, és a beszédet.
Kérdés: Mi az oka a megjelenése a beszéd?
Válasz: Az emberek szeretnek mondani egymásnak valami újat tanultál, vagy látott, mit tanultak. Először voltak mozdulatok, hangok, majd jött az első szó, azaz a nyelvet.
Ezért az emberek kommunikálni, kollektív munka vezetett a nyelv megjelenése. Fokozatosan kialakult emberi beszéd, ami segített információt cserélnek, transzfer a felhalmozott tudás a gyermekek.
Két gondolkodás és a nyelv szorosan kapcsolódik egymáshoz, azokat nem lehet elválasztani egymástól.
4. Mivel az ember rájön magát?
Képességeinek és adottságainak minden személy kidolgozása és végrehajtása során az üzletből.
A következő típusú tevékenységek:
1. Fun tevékenységek
K: Mit jelent az, szerencsejáték-tevékenység?
Válasz: Gyerekek, amikor játszanak, ismételje meg az idősek, és ezáltal megszerezni az első tapasztalatokat az emberi tevékenység. A játék megtanítja őket arra gondolni, hogy a kitűzött célokat, meg kell keresni az eszközöket e célok eléréséhez.
2. Képzési tevékenységek
Kérdés: Mi a jelentősége a képzési tevékenységek?
Válasz: Ennek során a tanuló gyermekek megszerezzék a szükséges ismeretek és készségek, továbbfejlessze gondolkodás és beszéd, feltárja a kreatív képességeit a gyerekek, foglalkozás szerzett.
3. Szakmai tapasztalat
Kérdés: Mi a szerepe a munka az emberek életében?
Válasz: Ez az alapja a társadalom, itt van minden anyagi javak szükségesek az emberi élet.
K: És milyen munkát tud nevezni?
Válasz: Szakmai tapasztalat ipari, kormányzati, katonai, politikai, szellemi, és mások.
Tehát, a tevékenységét az ember átalakítja a világ körülöttünk, leküzdeni nehézségek és céljaik elérése érdekében.
Interaktív játék „Légy önmagad!”
Annak érdekében, hogy jobban megértsék, mit beszéltünk, azt javasoljuk, hogy a játék „legyen önmaga.”
(A játék képernyőn)
Alapján ez a játék, láttuk egyszer, hogy a fejlődése során, az emberek nem csak megtanultam, hogy nem ez a szükséges eszközöket, amelyek a különböző helyzetekben, hanem, hogy ezt a tudást másoknak.
Ahhoz, hogy megtudja, hogyan értette ezt a témát, azt javasoljuk, hogy végre három logikai feladatok (diákok osztogatnak lapokat a feladat)
1. feladat: A vezeték között a fogalmak és meghatározások:
Biológiai egységét az anatómiai, élettani
egy ember a logika és az állami
Feladat 2. Válassza kapcsolódó folyamatok az emberi tevékenység, és hangsúlyozzák:
a / tábla gyártása;
b / alvás;
a / előállítására jam;
g / szedés bogyók;
d / csonkolás fa ágai.
Feladat 3. Adja meg a helyes meghatározás az „aktivitás” a koncepció és hangsúlyozzák:
a / a természet változását keresztül hatást;
b / céltudatos a világ átalakítását;
in / konverzió lehetőség annak érdekében, hogy hozzon létre egy új objektumot ami nincs
természet
Be kell jelentkeznie a munkájukat, hogy adja át, majd közösen meghatározni, hogy mi a helyes válaszokat.
(Miután a diákok telt el a munka jelenik meg a képernyőn hozzárendelését a helyes válasz).
Most már láthatja a saját szemével, hogyan birkózott meg a feladattal.
Összefoglalva az eredményeket a leckét, és a végső szót a tanár
Befejeztük az integrált leckét. De térjünk vissza a mottó. Melyik az jobban tükrözi a természet az ember? Természetesen a második, mert az ember eltér állatok gondolkodás, beszéd, munkaképességét. És még lábak nélkül, ő lesz az ember.
Köszönöm az aktív részvételt, és reméljük, élvezte a leckét.
A tanúsítvány megszerzéséhez
.
létrehozása portfolió
Hozzon létre egy blog
.