Cikk Interactive technológia az oktatás, a szabad, a szociális háló
„Véleményem az interaktív technológiák az oktatásban”
Tíz évvel ezelőtt, az interaktív technológiák nevezhetnénk a játékot módszerek és technikák, hogy a tanár használja az osztályban ideje, hogy növelje az érdeke a tanulók a tárgy. De ma, a kor magas technológia, ruházunk sokkal inkább ez a kifejezés. Most, hogy kereszteződésében információáramlást, mivel a globalizáció az információk, a mai tanár egy komoly és nehéz feladat - a kurrikulumot a mai gyerekek és fiatalok, építve és világosan nyomon követhetõ a szövetségi állam oktatási színvonalat.
A mai diákok nőttek fel során egy időben a nagy technológiai változások, nehéz dolgozni, miután a hagyományos oktatás, következésképpen a tanár kell gondolni a dogmák, csak meg kell alkalmazkodni az igények a modern oktatás.
Szóval, mi is pontosan egy interaktív oktatás? Mint az egyik meghatározások, véleményem szerint, a legújabb módja annak, hogy a kommunikációs interakciók érhető el a segítségével a modern IT - technológiák. A tanár jár több fontos szerepeket. Mindegyikben ő szervezi kölcsönhatás résztvevők egyik vagy másik terület az információs környezetet. A fő feladat -, hogy készítsen ez a diák a felnőtt életbe, hogy tanítsa meg neki az önálló kivonat a kívánt információt, szűrjük le, tudjuk, és meg kell adnunk a szükséges minimális, majd, hogy a hallgató a lehetőséget, önálló tanulás egy előrehaladott és mélyreható szinten.
Az anyagok Ltd. GEF megállapította, hogy a főbb eredmények a képzés és az oktatás „a fejlesztési hajlandósága és képessége a hallgatók önálló fejlesztés és önmegvalósítás a lelki és figyelemmel termelő tevékenység.”
A legfontosabb jellemzője az interaktív technológiák a kezdeményezés a diákok. Nem adjuk a kész ismeret és ösztönzik az előállításukra, hogy ösztönözze a független keresést. A képzés során a fiúk már nem félnek, hogy kifejtsék véleményüket, még ha ez nem esik egybe a véleményét az osztály, megvitatása és megtanulják kritikusan gondolkodni, hogy bebizonyítsa a kérdésben.
A fő formák, módszerek, eszközök végrehajtásának interaktív tanulási technológiák következőképpen jár el:
- interaktív lecke
- csoportos oktatás
- Tanulás játszik
- projekttevékenység módszer
- vita módszer
- Az eszközök használata képzés
A pszichológusok szerint, csoportos munka és a közös beszélgetések, elősegíti a jobb asszimiláció oktatási anyagok, szervezi a diákok. A projekt tevékenységei a módszer lehetővé teszi, hogy a munka egy magasabb szintet, hogy dolgozzon ki egy felelősségérzet. Játék módszerek lehetővé teszik, hogy a helyzet enyhítésének, nem térnek el az oktatási folyamat, növeli a motivációt a diákok. Használata szerencsejáték technológiának köszönhetően versenyképes jellegű képzés, ez segít erősíteni a legtöbb szellemi tevékenység. A legfontosabb dolog, véleményem szerint, a fiúk elvesztette egyfajta konvencionalizmus napi tevékenységet, és ennek következtében növekszik az érdeklődés. Jön az osztályba, akkor nem tudom, mi vár rád.
Interaktív technológiák a modern világban nem létezhet anélkül, hogy a technikai eszközök az oktatás. Mit lehet tulajdonítunk nekik? Először is, mindenki tudja, hogy az interaktív tábla. Sajnos, nem minden tanár ismerik ezt a „csodát a technológia”, de a képességei valóban rendkívüli. Másodszor, a számítógépek és a multimédia projektor, amely minden oktatási intézmény már személyzettel leginkább. Harmadszor, a tabletták, amelyek önmagukban gyakorlatilag minden diák, és az oktatási táblák, az iskolába. És ami a legfontosabb, hogy már kapható minden iskolás - a globális internet hálózat.
Mit ad nekünk az interaktív tábla? Például a tanulságokat a szilárd geometria középiskolás diákok gyakran szembesülnek azzal a problémával, nem dolgozták ki a térbeli gondolkodás és a lehetőséget, hogy a modell egy mértani test közvetlenül kapcsolódik a problémát különböző szögekből, ez elősegíti a gyors független döntést. A pár probléma megoldása segítségével ezen a fórumon, a harmadik alkalommal ez nem feltétlenül szükséges. (Ez csak egy példa a sok közül, a használata a tábla matekórán). A hatalmas plusz, hogy mi is azonnal változtatni az anyagot az interaktív táblán, amely segít az elemzés az ellenőrzés és a független munkát.
Multimédia projektorok segíthet nemcsak, hogy bemutassa egy új témát, hanem a bemutató független tudományos mini-munka a diákok. Matematika - az egyik legrégebbi tudomány, gazdag múlttal, így össze tetszőleges számú téma az önálló tanuláshoz.
A rendszer segítségével a globális internet, a tanár kérheti a diákok választhatnak egy adott anyag. Lehet mondani, de hogy valójában mi is a probléma? És a probléma a túlzott mértékű információ. A tanítványnak meg kell szűrni, és válassza csak az, ami fontos. Az e-mail további feladatokat is kapott, háziállat ellenőrző munkáját.
Annak tudatában, hogy a globális kilátások az új információs technológiák oktatási folyamatban, megértjük, hogy a grafika, fotó, animáció, együtt a szöveget, akkor egy olyan környezet megteremtése, amelyben a hallgatók az új lehetőségeket.
Amikor a tanítás lelkesen a tanulsága tevékenység jelentős mértékben megnő. A diákok ebben az esetben könnyen feladatok ellátására, az általuk nyújtott válik asszisztensek tanár az óra alatt.
Összefoglalva azt szeretném hozzátenni, hogy az interaktív tanulás, mint a tanítási folyamat válhat egy tényező optimalizálásával jellegét és struktúráját pedagógiai kölcsönhatásokat. Technológiai hatékonyan működik azok számára, akik készek és hajlandóak tanulni, akik nyitottak az új, általuk számos előnye, hogy tegyék a legkeresettebb a modern oktatási rendszer.