Konzultáció (1 osztály) a szülők az első osztályosok, ingyen, szociális háló
Tippek szülei első osztályosok
A leggyakoribb hiba a szülők - a vágy, hogy nőnek csodagyerek. Hosszú iskolába lépés előtt gyermeknek nagy részét az első osztályban a program, és nem érdekli, hogy megáll ott. Törpe kész előrelépni, és a program nem teszi lehetővé. Természetesen a szülők is érthető. Azt akarják, hogy a baba a legnagyobb, és próbálják a legjobb. De ha a gyerek egy zseni, ő a segítséged nélkül fog megnyilvánulni. Egy normális gyerek túl sokat tanulni, túl rossz. A gyerekek hamar elfárad. És minél többet tenni, hogy üljön át a könyveket, annál rosszabb. Ebben az esetben a baba érzékeli tanulmányait a csúnya nagy teherbírású, és egyetért azzal, hogy a házi feladat csak kényszer hatása alatt. Felkészülés a gyermek az iskolába kell a fejlesztés a kognitív folyamatok - figyelem, az emlékezet, a gondolkodás és az észlelés. A fő feladata a szülők -, hogy fenntartsák érdeklődés tudás általában.
Első osztályosok tapasztal nagy lelki stressz. A gyermek, egy új élet kezdődött, és ő nem volt képes azonnal alkalmazkodni az új szerepet. Tedd magad az ő helyébe: egy új csapatot, hanem a tanár - a tanár és az új feladatokat. És a szülők ahelyett, hogy segített, kezdik az első osztályosok túl magas igényeket, és a gyermek fizikailag nem képes ellátni őket. Ezen kívül, a felnőttek attól tartanak, hogy a gyermek lesz tétlen vándorol az utcán, és megpróbálja letölteni a lehető legnagyobb mértékben a gyermekek szórakoztatására. Feltéve, hogy a baba néhány szakasz, és szükség tőle lehetetlen. Nem minden felnőtt képes megfelelni az igényeknek szülői ambíciók, nem is beszélve a hét babát.
A leggyakoribb problémák
- A gyermek nem tud koncentrálni, és ugrik egy esetben a másikra,
- A gyermek szabályozni kell. Ő nem képes megbirkózni még a legegyszerűbb feladat.
- Baba nehéz ülni mozdulatlanul 45 percig,
- A gyermek nem szeret tanulni. Ez sokkal jobban érdekli a játék, nem a könyvek és a szavak.
Általános tanácsot, hogyan lehet legyőzni őket:
Sok szülő próbálja tanítani a baba önellátás, nem segít neki, hogy nem a házi feladatot, és csak nézd már befejezett feladat. De nem minden gyermek képes önállóan csinálni még egy egyszerű feladat. Ez több hónapig is eltarthat, hogy a gyermek megérti, hogy a házi feladatot az ő felelőssége, amelyeket el kell végezni. Tehát az első alkalom, hogy a finoman emlékeztetni a gyermek, hogy itt az ideje, hogy üljön le a könyvet, és segít neki, Jota, hogy a jelenlét.
Nélkülözhetetlen tulajdonság a tanulmány - tanszerek. Mindenféle tolltartók, füzetek, tollak, radírok, mappák - egy első osztályos érzékeli az új játékok. Tehát nem fukarkodik ezen alapvető tulajdonságait. Hagyja, hogy gyermeke részt a kiválasztásban a tanszerek, ezek fenntartása érdekében a tanulásban.
Első osztályosok szükség van egy szilárd rutin. Iskola után és ebéd, hogy a gyerek pár óra szabad időt. Hogy lehet pihenni, játszani, egy kis friss levegőt. De ne tegye ki házi késő este. Miután 17-18 óra a koncentráció és a képesség, hogy érzékelni új információ drasztikusan csökken. Az optimális elvégzéséhez tanulságok - 16-17 óráig - a gyermek pihenni iskola után, és még mindig nem fáradt a játék. Csak nem teszik gyorsan dobja játékok és leül az órákat, mert itt az ideje. Várja meg, amíg a gyermek elhalasztja a játék, és még nem veszi fel a másik. Ha megszakítja lelkesen játszik a baba - van felháborodás, valamint a szükséges házi gyorsan szerez egy negatív jelentésű. Mindig kezdődik a legnehezebb, de a figyelmet a magasságot. És az a tény, hogy a gyermek ismeri az óvoda (például rajzolás), akkor képes lesz arra, hogy után a görbe a koncentráció csökkenni fog.
Ha gyermeke valami nem működik, segít neki a közbenső szakaszaiban. Csak ne csináld a házi feladat teljesen. Fokozatosan a helyes döntés, de a végső választ kellett adnia magát.
Végül, biztos, hogy dicsérni a gyereket: „Látod, mit csináltál. Mondtam, csak egy kis segítséget, és te magad úgy döntött, ebben az összetett példa. " Akkor a gyermek lesz a pozitív hozzáállás, „Én minden tőlem telhetőt.”
Gyakran dicsérik a kis pupilla, minden győzelem, és nem összpontosítanak a hibák. Ha morzsát könnyen adott számla, és nem kap a helyesírás, akkor mondd meg neki, hogy milyen nagy érezte, mintha megpróbálná győződjön meg róla, megtanulják, hogyan kell írni is. A hatalom, hogy meggyőzze a gyerek fog nyerni. Ne nevezzük nevetséges beceneveket, ha valami rossz jelent (például „csirke Krivolap”), hogy elkerülje a nevetségessé a gyermek egyáltalán megszűnik írni, vagy megemészteni a beceneve, és nem szeretnék írni szépen.
Ha a gyermek rendszeresen ül házi 30-40 perccel hosszabb, mint az ajánlott, kérje meg, hogy segítsen (aláhúzás zsírkréta betűk, számok, alakja a plasztikákat, vagy rajzolni a homokba, magyarázza más szóval). Ha a helyzet nem javul, akkor van értelme beszélni szakemberek (pszichológus, gyermekorvos). Ne felejtsük el, hogy sok múlik a géneket. Amennyiben Ön nem a különböző iskolai kiválóság és alig megkapta a, akkor ne kérdezze meg gyermeke lehetetlen. Sokkal jobb, hogy növekszik a szilárd troechnik és nem kínozták wonk-kitüntetéssel. Értéktelen tudás, erőszakkal hajtott be a gyermek.
Emlékeztető, hogy a szülők, hogy „nem volt egy” háború "
Ahhoz, hogy a vonat, és gyermekeket, és az óvodai nevelés - ez a lényege az ő tanítása az otthoni iskola, élet, kis képzelni, mit szeretne, hogy tanítson. Szükséges, hogy behatoljanak a belső világ a gyermek megértse a gondolkodás, a látásmód. Ez az eljárás bonyolult és egyedi. Nehéz ad tanácsot. Meg kell próbálnunk, hogy a gyermekgondozás és nevelés nem emlékeztet céltalan nyüzsgés.
1. Rouse gyermeke nyugodt. Ébredés, akkor meg kell látni a mosolyt, és hallja a szelíd hang. Nem rohan reggel, ne húzza apróságok, nem vádolt hibák és rossz lépések, akkor is, ha figyelmeztetett tegnap.
2. Ne rohanjon. Képes kiszámítani az időt - a feladat, és ha ez nem sikerül, akkor nem a gyerek hibája.
3. Ne küldjön egy gyerek iskolába reggeli nélkül. iskolába reggeli, utána lesz egy csomó munka.
4. Semmilyen esetben nem búcsúzni, figyelmeztetés. „Nézd nem játszanak”, „viselkedni”, „a mai, nem volt rossz jelek”, stb Sok sikert kívánunk a baba, felvidítani, kap egy pár kedves szót - ő már hosszú idő.
5. Felejtsd el a mondat: „Mi van ma?” Meet the gyerek iskola után csendesen esik neki ezer kérdést, így pihenni (ne felejtsük, úgy érzi, miután egy kemény napi munka, hosszú órákon való kommunikáció fő). Ha a gyermek túlságosan izgatott, ha szomjas megosztani valamit, nem bocsát el, nem halogat, hallja - nem kell sok idő.
6. Ha látja, hogy a gyermek szomorú, de néma, ne próbálja meg kideríteni, hagyjuk pihenni, majd azt fogja mondani minden.
7. Miután meghallgatta a megfigyelések a tanár, hogy az idő, hogy gondoskodjon a dobogó, próbáljuk meg a beszélgetést a tanár jött gyermek nélkül. By the way, mindig nem túl sokat hallgatni „mindkét oldalon”, és nem ugrik a következtetéseket.
8. Amikor az iskolák nem veszik a fáradságot, hogy üljön át az órákat meg kell 2-3 óra pihenés (mint az első osztályban lenne egy jó másfél óra alvás), hogy meggyógyul. A legjobb időt a felkészülésre órák 15-17 órán át.
9. Ne erőltesse, hogy minden a tanulságokat az egyik ülésen, majd 15-20 perc múlva a szükséges képzés 10-15 perces „szünet”. Sokkal jobb, ha mozognak.
10. Ne üljön főzés közben órák „a lélek.” Hagyja, hogy a gyermek dolgozni. De ha szüksége van a segítségedre, türelem. Nyugodt hangon, támogatását ( „Ne aggódj, minden ki fog derülni”, „Nézzük megérteni együtt”, „Segítek”), dicséretet (még ha nem is túl jó) van szükség.
11. foglalkozik a gyermek megpróbálja elkerülni feltételei: „Ha igen, akkor ..”, néha körülmények érvényesíthető, függetlenül a gyermek, és akkor találja magát egy nagyon nehéz helyzet.
12. Keresse meg a legalább fél órát, ha csak tartozik a gyermek, ne zavarják a házimunkát, TV, beszélgetni a család többi tagja a nap folyamán Jota. Ezen a ponton, a legfontosabb az összes művét, gondoskodás, az öröm és a nem kielégítő.
13. Ki kell dolgozni egy közös kommunikációs stratégiát az összes felnőtt a családban egy gyerek. ezek a különbségek felett taktikát tanítás nélkül határoz a gyermek. Ha valami nem működik, forduljon egy tanár, egy orvos, egy pszichológus. Nem számít a plusz irodalom szülők, ott találsz sok hasznos dolgot.
14. Ne feledje, hogy a tanév során vannak kritikus időszakok, amikor tanul keményebb, gyorsabb a fáradtság, csökkent teljesítmény. Ez az első 4-6 hét első osztályosok; 3-4 héten belül a diákok évfolyamon 2-4; végén a második negyedévben; Az első hét után a téli szünet; közepén a harmadik negyedévben. Ezekben az időszakokban, különösen oda kellene figyelnie, hogy a gyermek állapotát.
15. Légy érzékeny a gyermek panaszait fejfájás, fáradtság, gyenge. Leggyakrabban ez objektív mutatók tanul nehézségeket.
16. Megjegyzendő, hogy még a „nagyon nagy” gyerek (gyakran mondják: „Van egy nagy” 7-8 éves gyermek) nagyon szereti mese lefekvés előtt. dal és a szelíd simogatás. Minden megnyugtatja őket, és segít enyhíteni a stressz során felhalmozódott nap, aludni nyugodtan. Próbálok nem gondolni a bajt lefekvés előtt, ne rendezni a dolgokat, hogy nem tárgyal a holnapi ellenőrzés, stb
Holnap egy új nap, és mindent meg kell tenni, hogy ez egy csendes, kedves és vidám. Ha szükséges, akkor lehet élni anélkül, hogy a szóváltás és jelölések.
Sok sikert kívánunk a gyermeknevelés!