Vizsgálata érzelmileg személyes szféra a gyermek a rendszerben munka nevelő dhow
Inna Kovaleva
Vizsgálata érzelmileg személyes szféra a gyermek a rendszer a munka az óvodai pedagógus
Ókori filozófus Plutarkhosz a gyerekek azt mondta egy figyelemre méltó kifejezés. „A legjobb ló ki a legvadabb csikók, csak emelni őket rendesen, és távozáskor.” Sőt, az oktatás az emberi élet nagy szerepet játszik. A gyerekek emelt otthon és az óvodában. Mielőtt a tanár az iskola előtti oktatási intézmények szembesülnek számos fontos feladat. 1) átadni a szükséges készségek további fejlesztése; 2) felkészíteni a gyerekeket pszichológiailag új szakasza életük - tanulás; 3) emelni. hogy oktassák a gyermekeket; 4) tervezi a gyerekek a büntető és fejlesztési munka alapján a tanulmány az egyéni képességek. A kitűzött célok elérése lehetetlen ismerete nélkül újraértelmezés egy érzelmek személyes szféra a gyermek. anélkül, hogy figyelembe véve az egyéni képességeket, az érzelmi állapot. Ebben a cikkben, fogunk foglalkozni a kérdéssel, hogy hogyan tanulmányozása érzelmileg személyes szféra a gyermek és az adatokat a tanár munkáját az iskola előtti oktatási intézmény.
Fokozott agresszió, titoktartás, szorongás - az egyik leggyakoribb gyermekkori problémákat. Szerint a híres tudós Leonard Berkowitz, a legtöbb óvodáskorú gyermekek jellemzi egyik vagy másik kifejezési forma az agresszió. Tapasztalatok, frusztráció gyerek. hogy mi, felnőttek, úgy tűnik, nagyon kicsi és jelentéktelen, a gyermek nagyon éles és nehéz elviselni. Ez annak köszönhető, hogy a éretlensége az idegrendszert. Helmut Figdor könyvében „elvált szülők gyermekei,” írja. „Ha mi, a felnőttek képesek lesznek elképzelni, hogy a gyerekek foglyai a szenvedélyeket, akkor meg fogja érteni, hogy mennyi frusztráció van, hogy állandóan aggódni.”
Jelenleg számos technika a tanulmány az érzelmileg személyes szféra a gyermek. Adunk példát néhány közülük:
- Festői teszt "House-Wood-Man." Vele, akkor láthatjuk a mértéke agresszivitás, negativizmus, ellenségesség, a konfliktus a gyermek;
- vagy grafikus projektív technika „Cactus”. Célja a gyermekek 3-4 év. Arra használják, hogy azonosítsa az állam érzelmi szféra a gyermek. jelenlétében agresszió, a hangsúly, intenzitását.
Munkámban gyerekekkel óvodáskortól, azt használja egy projektív technikák, vagy ahogy nevezik grafikai technikát - „Cactus” MA Panfilova. Ezt a technikát úgy tervezték, hogy a gyermekek több mint 3-4 év. Célja, hogy tanulmányozza az érzelmi-személyi szféra a gyermek. A gyerekek általában izgalommal nemcsak a rajzolás folyamatát, hanem élvezte a felnőtt érdeke rajz. Olyanok, mint egy hosszú idő elmagyarázni, hogy mi az ábra.
Amikor végzett diagnosztikai gyermek kiadott A4-es papír, és egy ceruza. Lehetséges, és egy variáns színes ceruzák. Munkám használni egy változata egy egyszerű ceruza. Ezután a gyermek szájon át adott utasításokat. „Egy papírlapot húz egy kaktusz - ahogy elképzelte.” Kérdések és további magyarázatokat nem megengedett.
Továbbá van egy adatfeldolgozó lépést. A feldolgozás az eredményeket figyelembe vett adatokat megfelelő grafikus módszerek, ti. a méret a szám, annak térbeli helyzetét, az erő a nyomást a ceruza vonal jellemzőitől. Ezen túlmenően, figyelembe veszik és konkrét mutatók, amelyek kifejezetten ezt a módszert. ti. jellegzetes „egy kaktusz kép” (otthon, nőies, vad, stb ...); jellemző tűk (száma, mérete, helye); rajz jellemző módon (sematikus, vezethető et al.). Ebben a fontos az első benyomás, vagyis részeket azonnal elkapja a szemét. Úgy véljük, hogy rajtuk keresztül a gyermek megpróbálja kifejezni a problémát.
Az eredmények szerint a feldolgozott adatokat a képre lehet diagnosztizálni, mint például egy teszt a gyermek személyiségét. például:
- agresszivitás - jelenléte a tűk, különösen azok nagy száma. Erős ragasztás és a hosszú, szorosan elhelyezett egymáshoz jelentik, és magas fokú agresszivitás.
-impulzivitás - szaggatott vonal, erős nyomást.
- önközpontúság, vágy vezetés - jelentős alakja, központjában található a lap.
- önbizalomhiány, függőség - egy kis kép alján a lap.
- demonstratív, nyitottság - jelenléte a kiálló folyamatok a kaktusz, fantáziadús formák.
- titkolózás, óvatosan - jelenléte a kiálló folyamatok a kaktusz, fantáziadús formák.
- optimizmus - a kép „vidám” kaktusz, a használata élénk színek változata színes ceruzák.
- Szorongás - az uralkodó belső keltetés, szaggatott vonalak, a sötét színek, a változat színes ceruzák.
- nőiesség - jelenlétében lágy vonalak és formák, díszítések és virágok.
- extroverzió - a jelenléte a szám más kaktuszok vagy a virágok.
- befelé fordulás - az ábrán csak egy kaktusz.
- a vágy, az otthoni védelmére, egyfajta családi közösség - jelenlétében virágcserép a képen, a kép otthon kaktusz.
- vágy hiánya az otthoni védelmére, egyfajta magány - a kép a vad, sivatagi kaktusz.
Befejezése után a rajz a gyermek a következő kérdéseket lehet feltenni kiegészítőket, amelyek segítenek a pontos értelmezését:
1. Cactus otthon vagy vad?
2. Akkor megérinteni?
3. kaktusz, mint amikor az őket gondozó?
4. Cactus szomszédok?
5. Milyen növény a szomszédok?
6. Amikor a kaktusz nő, hogy ez meg fog változni?
Példák a használja ezt a technikát. A technika végeztük gyerek 4 éves korig.
Az első esetben, a téma - egy fiú. Abban az időben a végrehajtását ez a technika fiú megfordult 4 teljes évig. Ábra rajzolt toll, amely ellentmond az utasításokat. Ez azt jelenti, ellenállás. Az ábra látható. szaggatott vonal erős nyomás; mintázat található a közepén a lemez; hatásvadászat formák; Az ábrán csak egy kaktusz; jelenlétében egy virágcserép a képen; A fényképek otthoni kaktusz. Így, elemezve a kép, akkor az alábbi magyarázattal vonatkozó hipotézisek a gyermeket. Ő fejlesztette ki az ilyen jellegű vonások, mint az impulzivitás, kifejezve azt a tendenciát, hogy cselekedni anélkül, hogy megfelelő tudatos kontroll hatása alatt érzelmi tapasztalatok, illetve a külső körülmények. De a kor ez normális. A termék ilyen funkciók okozzák fejletlensége felett viselkedését. Van önközpontúság, vágy vezetés, titoktartás. Kimondva befelé fordulás - személyiségjegyek, azzal jellemezve, belső orientáció tapasztal a tendencia, hogy belevetik magukat a világ a saját gondolatait és érzéseit, az alacsony függőség mentalitás tartalmakat kapcsolatot másokkal, és a passzivitás a kommunikációban. A gyermek hajlamos, hogy megvédje a haza, a család úgy érzi, a közösségi érzést.
A második esetben, a téma - egy lány. Abban az időben a végrehajtását ez a módszer a lány felé fordult 4 teljes évig. Az ábra látható. jelenléte erősen tapadó, hosszú tűk; erős nyomás; nagy kép, a közepén a lap; jelenlétében alakja más kaktuszok, kaktusz kép haza; kaktusz vágva a bankot. Elemzése után a kép, akkor az alábbi magyarázattal vonatkozó hipotézisek a gyermeket. A lány kidolgozott ilyen jellemvonások, mint az impulzivitás. Ki hogy van kifejezve és az agresszivitás - nyilvánvaló nyílt harag, az elégedetlenség. Van egy önző, a törekvés a vezetés, a nyitottság. Kimondva introvertált. A gyermek hajlamos, hogy megvédje a haza, a család úgy érzi, a közösségi érzést. De ugyanakkor, és van értelme a magány.
Feldolgozását követően az eredmények ezt a technikát, fel tudjuk használni őket, ha tervez az oktatási tevékenység -obrazovatelnoy. választott témák beszélgetések gyerekekkel végző munkaerő feladatokat, olvasni az irodalom, a választás a rendszerek és a reggeli után alszik töltés közvetlenül az oktatási tevékenység, egyéni munka, és mások. Ennek az az előnye terv alapján egyedi jellemzői tanulók és érzelmileg személyes szférában. Ez javítja a hatékonyságot az oktatási tevékenység a tanár -obrazovatelnoy általában.
2. C. R. Tempest Mentor és a gyermekek / R. S. Bure, LF Osztrovszkij. M. Oktatási 1985
5. Smysh VP A szakma - óvónő / B. P. Smysh. -M. oktatás 1989
Fejlesztése érzelmileg érzéki szférában gyermekek felébred reggel, és mosolyog minden lélek mosoly Dari, ne habozzon. Előtt barátai mosolyog megérinti, a barátokkal, majd naponta.
Fejlesztése érzelmileg morális szféra és kommunikációs készségek óvodáskorú gyermekek az iskola előtti években fontos érzelmi és erkölcsi érzelmek és a kommunikációs készség fejlesztése a gyermekek kapcsolatokat. Eredeti.
A modern oktatási technológiák a korrekció az érzelmi és akarati fogyatékos gyermekek Goku „iskola - egy bentlakásos iskolába járás. n Kvitok „jelentés” A modern oktatási technológiák a korrekció az érzelmi és akarati.
