Virtuális Módszertani szekrény - egy tényező növeli a szakmai tanárok
Virtuális Módszertani szekrény - egy tényező növeli a szakmai tanárok a feltételeket, a GEF
Ivanushkina Valentina. „Óvoda №114 az OJSC” Orosz Vasutak”, Ruzaevka Köztársaság Mordvin
A megújulási folyamat az oktatás nemcsak a rekonstrukció a képzés tartalmának és az oktatás, hanem hogy megteremtse a feltételeket erre a követelményeivel összhangban a szövetségi állam oktatási színvonalat. A legfontosabb ilyen feltétel folyamatos javítása szakmai tanárok, amelynek végrehajtása tekinthető a hajtóereje a reform az oktatás.
Az óvodákban a szakmai fejlődés zajlik nagyrészt keretében módszeres munkát.
Módszertani munka - folyamatos képzési tevékenységek és a fejlesztési tantestület, az azonosítás, szintézis és a legjobb gyakorlatok terjesztése, ösztönzi a kreativitást a tanárok, hogy saját oktatási anyagok az oktatási folyamatban. Fontos módszertani munka -, hogy a valódi, hatékony segítséget a tanár. Jelenleg az átmenet a GEF, ez a támogatás annyira lényeges, mint valaha. Folyamatos fejlődés A szakmai tanárok igényel bővítése arzenáljának formák módszeres munkát.
Ennek feltétele a folyamatos képzés létrehozása az információs oktatási környezetben. Alatt a tanár oktatási környezet értendő, mint a természetes és mesterségesen létrehozni egy szocio-kulturális környezet, amely magában foglalja a különböző média típusok és képzés tartalmának, amely képes produktív szakmai munkáját a tanár. A legtöbb információt, ha lesz egy erős támaszkodást információs és kommunikációs technológia.
Szakmai normák kimondja: „Minden óvónő kell mester IKT-szakértelem, a szükséges és elégséges a tervezés, végrehajtás és értékelés az oktatási munka gyermekek korai és óvodáskorú.” A mai napig, az ikt érintett rendszer ne csak a gyermekek, hanem a módszertani támogatást tanárok.
Rengeteg lehetőséget tanártovábbképzés biztosít az internethez. Azonban az átmenet GEF tanároknak rá magyarázatot, tanácsot újítások oktatás ajánlásokat. Szükség van egy ilyen hely a hálózatot, amely lehetővé tenné, hogy a tanárok, hogy megtalálja a választ a sok a kérdés, növeli a képzés, azt mutatják, tevékenységük kölcsönhatásba más tanárok.
Játszik abban, hogy a szakmai tanárok a feltételeket, a végrehajtás a GEF lehet egy virtuális módszeres tanulmány. Factor (a latin tényező -. Teszi termelő) - az ok, a hajtóereje bármely folyamat, a forrás milyen hatással van a rendszer, a közvetítő. Ez a forma a módszertani segítség, mint egy virtuális iroda fontos és időszerű a széles körű bevezetése az információs és kommunikációs technológiák.
Ennek része a módszertani szolgáltatás óvodai virtuális Módszertani tanulmány része lehet a hivatalos oldalon. Ugyanakkor a hatékonyság lesz a munka egy külön módszertani internetes forrás. Az önálló létre, csak nem kell tanulni programozást, hogy kiválassza a megfelelő szolgáltatást - SaaS platform, amely biztosítja a tervező létrehozni egy honlapot és a fogadó számára. SaaS rövidítés a webhelyről mint szolgáltatás (Mezei mint szolgáltatás). Készíts egy web-sait révén lehetőség van projektek, mint például: Wiki-Wiki, Google-webhelyek NETHOUSE, uCoz, Általános CMS, 4 helyszínen CMS.
Amikor épület szerkezete Az óvodapedagógus módszertani tanulmány figyelembe vették. Létrehozásakor szakaszok és az ezek orvoslására anyagokkal nekem fontos volt, hogy olvasható volt, olvasható, érdekes tanárok.
Ez az interaktív forrás egy részét a módszeres munka Módszertani szolgáltatás óvoda №114 az OJSC „Orosz Vasutak”. Pedagógusok és más szakemberek az iskola előtti oktatási organizatsiytakzhe lehet teljes pedkabineta felhasználók. Virtuális Módszertani kabinet célja, hogy dinamikusan tükrözze a tanár kéréseinek. Optimális hozzáférést a szükséges információkat bármikor teszi őket dolgozni önképzés hatékonyabb. Minden tanár, hozzáféréssel rendelkező számítógép önállóan megtalálja és tanulmányozza a kívánt dokumentumot, válassza ki a kézi, forduljon távolról, kiválasztja a megfelelő asszimilációja lépteit, idő.
Attól függően, hogy a kölcsönhatás természetének a tanár egy virtuális irodai környezetben három a maga nemében: tanácsadás, kommunikatív és aktív. A környezet tanácsadó tanár egy diák: ő kapja az információkat. Kommunikatív virtuális környezet lehetővé teszi, hogy kölcsönhatásba más tagjai a média, hogy kifejtsék véleményüket a különböző kérdésekről. Aktív környezet lehetőséget ad arra, hogy mutassák be tapasztalatot, hogy érvényesüljön.
Virtuális Módszertani szekrény funkciók:
- biztosítva azonnali tájékoztatása tanárok az új oktatás tartalma, innovatív oktatási és képzési technológiával, korszerű hazai és külföldi tapasztalatok, eredmények a pszichológia és a pedagógia megvalósítása érdekében a gyakorlatban;
- végrehajtásának biztosítása az oktatási program az óvodai nevelés módszertani és didaktikai anyag;
- tanárok támogatása elsajátítását fejlett pedagógiai tapasztalat, innovatív módszerek az oktatás és képzés, új oktatási technológiák;
- Hogy útmutatást nyújtson a tanárok megoldásában szakmai problémák a gyakorlatban, az összeállítás és a bevált tanítási gyakorlat.
Útmutatók anyagok Virtuális Módszertani szekrény