Tervezze összefoglalja a lecke az orosz nyelv (7. osztály) a 7. osztály - „Unió részeként beszédet - quot
Áttekintés lecke „koordinatív és alárendelő kötőszavak”. 7. évfolyam
Tatiana Lukyanenko. Orosz nyelv és irodalom tanár
Célok: A aktualizálása diákok ismereteire, amelynek témája „Unió kiegészítő része a beszéd”
1. Frissítés a diákok ismereteire, amelynek témája „Unió kiegészítő része a beszéd”
2. Rögzítse a tudás egyszerű és összetett szövetségek és készségek, hogy megtalálja őket.
3. Ahhoz, hogy egy ötlet kisülések Szövetsége (koordinatív és alárendelt)
4. Biztosítsa a készségek, hogy meghatározza slozhnosochinennye és összetett mondatokat, hogy megkülönböztessék őket az egyszerű mondatokat.
Típusa lecke: magyarázatot az új anyag.
lecke felszerelés: orosz nyelvű tankönyv, számítógép, multimédiás telepítés kártyát.
1. szervezése a pillanatot
- A téma a leckét „uniós, mint egy kiegészítő része a beszéd." Ma megtudhatja, mi az unió, amely bitek vannak osztva a szakszervezetek, amit használnak, hogyan rakja az írásjeleket különböző szakszervezetek.
- A végén a tanulság az, hogy következtetéseket vonjanak le megválaszolásával által feltett kérdésekre leckét.
2. Ellenőrzés házi
1) Első poll:
- Amelyek két csoportra oszthatók a szófajok?
- Milyen szófajának tartoznak az irodában?
- Emlékszel meghatározása Unióban.
- Milyen csoportok szakszervezetek ismert meg?
- Mondjon példát az egyszerű és összetett szövetségek.
Vocabulary Dictation. (Keresztellenőrzések)
Ennek során a tanúsító, megismerhetik a munka a bank, mivel az ünnep, tartsa szem előtt, minta, mint a pókháló, az eső ellenére, a beszéde végén, annak ellenére, hogy a kiváltságok miatt rossz termés, a felkészülés, de az egyik - a vízesés, a ellentétben elődei felé választások mentette meg a kongresszusi.
Erős a diákok, hogy mondatokat mondatok: ünnep jelenti, kivéve egy)
Nyelvi malacka bank (elő üzenet hallgató előtt)
Érdekes nyilatkozatot MV Egyetem: „A szakszervezetek nem más, mint a lényeg, mint olyan eszközt, amely ötleteket vannak kötve, ezért a hasonló körmök tengelyre vagy ragasztó, amely gyakran a kolosszus egyesült és ragasztott oda, és hogyan azok kolosszus, amely kevesebb ragasztót és a köröm látható nagyon legjobb fajta van. mint azok, ahol a rétegek és beillesztés egy csomó, és a szó sokkal fontosabb és csodálatos történik, mint a szakszervezetek kevesebb. ez azonban önmagában nem lehet olyan rések, azonban mindez minden szétesik. „(üzenet otthon készült tanuló, ő írva a könyvben „nyelvi malacka bank”
1) összehasonlítani szakszervezetek Lomonoszov?
2.Zakreplenie ismeretek egyszerű és összetett szövetségek. Biztosítása készségeket, hogy az egyszerű és összetett szervezetek.
Mission: első, aki egyszerű mondatokat a szakszervezetekkel, majd - összetevők; highlight orfogrammy magyarázza írásjeleket.
1.Prozrachny egy blackens fa és fenyő a fagy, zöld, és süt patak jeges. 2. Azért jöttünk, hogy a várat, amelynek része volt a tüzérség. 3. Ez a nap süt halvány, a fekete felhő lóg. 4. Az hárman kezdtek beszélni, mintha kor ismerős volt. 5. A kutyák elhallgattak, mert senki más zavarja a nyugalmat.
Csekkszám 319 gyakorlatokat végezni otthon.
3. magyarázatot az új anyag. betekintést nyújt a soraiban a szakszervezetek (koordinatív és alárendelt)
1.Using megfigyelésére az anyag a tankönyv a 176. oldalon és táblázat a fedélzeten „koordinálásának és alárendelő kötőszavak”
A tanár diktálja a szakszervezetek, a tanulók írják őket két oszlopban:
Mert, és, bár ez is, de azt is, és. hol. igen, ha nem, akkor vagy. Ezért nem csak, hanem, ahogy és.
3. Magyarázat anyag táblázat segítségével
A baloldali lapok
szakszervezetek
Koordinatív. alárendelő
De, de, es,
= Yes, és ezért
= Yes hanem azért, mert.
vagy, illetve, hogy hogyan, hol,
nem, akkor ... akkor is, ha
Feladat. Komplett javaslatok homogén tagjai, hogy rendszerek értékének meghatározásához szövetségek. (Group 1)
1) erdő mozdulatlanul áll a sötét az éjszaka ...
2) ült elgondolkodva a nappaliban ...
3) Az idő napos volt ...
4) körül zöldellő nyírfa ...
Mi egyesületek használ?
Feladat. kapcsolja egyszerű mondatokat, összetett. (2. csoport)
1) A tűz égett fényesen, ...
2) Zasvischut hamarosan fülemülék ...
3) minden ment vacsora után, ...
4) Miután Sunrise váratlanul átkelt a felhő. ...
Mi egyesületek használ?
Feladat. Töltse ki az összetett mondatokat, hogy a rendszerük. (Harmadik csoport)
1) Amikor ... ült a kanapén.
2) Mi boldognak látni az arcát, amikor ...
3) Ez egy teljes hétig ...
4) Az ..., éjszaka esett.
Mi egyesületek használ?
Először együttműködik ajánlatokat. Együtt az osztály kiemelni nyelvtani alapokat, akik körbe a szakszervezetek, mi magyarázza a kimutatásban írásjelek felhívni a rendszer az összetett mondatok és homogén tagjai.
Aztán arra a következtetésre jutunk, hogy a szakszervezetek arra szolgálnak, hogy kommunikálni egységes tagjai és részei a MSP úgynevezett koordinatív és szövetségek, amelyek összekötik a részét CPR, az úgynevezett subordinative.
Az út, mi magyarázza a megállóhelyet az elszigetelt körülmény kifejezett szóbeli igenév kifejezéseket.
Miután elmagyarázza tanulók írják áramkör egy notebook. Vezetés a tábla nem törölt végéig a leckét.
Figyelembe véve a fenti anyagot, hogy cluster „Byte szakszervezetek jelentőségteljes” (működik fiúk Group 3)
A legfontosabb az, hogy ellenőrizze:
4. biztonságossá 2. Műveletek szöveggel.
Record, magyarázza a választás orfogramm, amelyben írásjeleket. Határozza meg a stílus és a típus a beszéd. (1,2-csoport) szerepének meghatározása szakszervezetek. (Harmadik csoport)
MY CITY.
Több Akhtuba ahol kék szakaszok
És az égő levegőt a szél,
Növekvő én városom
Egy meredek lejtőn,
Égő kertekben zöld láng.
És néz a távolba provokatív szemek:
Kiterjedtsége támadás sztyeppén.
És a földön, sóvárgás évszázadok,
Büszke újonnan felszökött áramkört.
(Yuri Loginov)
2) Együttműködés a szöveget. Megkülönböztető szakszervezetek és azok használatáról egy mondatban:
Vedd diktálás javaslatok kiosztani Unióban (1. csoport) volt, amely rangját. Magyarázza meg írásjelek segítségével diagramok. (2. csoport) Válassza orfogrammy. Figyelünk, hogy a diákok a helyesírás szó cső (harmadik csoport).
Perehod..t nap nagyon forró, de a harmat még pr..hladnye. Tehenek kezdett vyg..nyat korai és délben prig..nyat takarítva bögölyök.
Pastush..ya cső képes pron..kat minden házban, hogy elérje minden lélek. Ma dallam behatolt, és én nasl..zhdalsya egyszerű életet.
3) gyakorolja a fejlődés a beszéd:
(Harmadik csoport) javaslatokat tesz a programok:
Teszt „Szövetség”
- Jelölje meg a megfelelő nyilatkozatot.
(Minden diák elvégzi mindazokat a feladatokat, akkor csere tesztek egy szomszéd az asztalra, és ellenőrizze a helyességét a kulcsfontosságú teljesítmény)
a) része egy komplex mondat kötődnek csak alárendelő kötőszavak.
b) koordináló kötőszavak három csoportba oszthatók: a kapcsolat, ellentétes és a választóvonal.
c) A szakszervezetek alárendeltség és a koordinációt.
2. Adja meg a helyes állítást.
a) Az Unió tagja a javaslatot.
b) Szakszervezetek képes kötődni homogén részein a mondat.
c) Szakszervezetek egyszerű és összetett.
3. Állítsa be egy példát az unió.
a) lépés visszatérni;
b) sétálgatnak a parkban;
c) mivel a gyors áramlás.
4. Válassza példák a szakszervezetekkel.
a) Az eső véget ért, és az utca napos volt.
b) elvégzi, hiszen szükség volt.
c) csepegtetni benne a remény.
g) megy előre az oszlop.
5. Határozza meg a példa a koordináló kötőszók.
a) A víz játszik és lélegzik.
b) A kert égett, mint a hajnal májusban.
c) Az egyének nem láthatta, mert sötét volt.
6. Válassza példát alárendelő kötőszavak.
a) Ahogy teltek a napok, és az időjárás nem javult.
b) Azt mondta, hogy ő beteg volt.
c) Itt-ott villant a lángot.
g) Rajta mindenki figyel, mert magas, jóképű, okos.
7. Állítsa be az példa egy egyszerű uniót.
a) A shortstop az út és a hengerelt mélyen a fa.
b) Növények beporozzák nemcsak méhek, hanem más rovarok.
c) Az erdő csendes volt, mert a nagy énekesek távozott.
8. Adja példák alkotó szakszervezetek.
a) A víz elárasztotta az összes lenne, ha nem a gáton.
b) minden költséget, mert túl késő volt.
c) A pénz penny, de a dicsőség az jó.
g) A csendes, elismert bűnös.
9. Milyen példát, ahol az uniós kötődik homogén feltételeket.
a) az üzem a város véget ér és a tenger kezdődik.
b) Itt-ott valami zörgés és ömlik.
c) vártunk, amíg kirakott cuccot.
g) A sátor csak meg, és ez már nem kívánt bérlők.
1-a; 2 b, c; 3-a; 4-a, b; 5 a; BG-6; 7-a; 8-b, d; 9-b;
1-2 Error-5 pont,
3-4 hiba -4 pont
5 hibák - 3 pont
5. Következtetések
Összefoglalva a tanulságokat, válaszoljon a következő kérdésekre:
- Milyen szinten vannak osztva a szakszervezetek?
- Mit jelent a koordinatív és alárendelt szakszervezetek?
- Hogyan tegyük írásjelek koordinatív és alárendelő kötőszavak?
6. Házi feladat
- Azok számára, akik szerzett 10-14 pontot: olvassa el az anyagot a 32. bekezdés, hogy végre egy gyakorlat 390 (megbízásából).
- Azok számára, akik szerzett 15-20 pont: 389 gyakorlatok, 391.
3. Azok, akik szerzett 21-25 pont: hogy a teszt „Szövetség”
A felkészülés a leckét az orosz nyelv a 7. évfolyamtól „az Unió része a beszéd,” Én már a következő célokat:
1. Frissítés a diákok ismereteire, amelynek témája „Unió kiegészítő része a beszéd”;
2. Rögzítse a tudás egyszerű és összetett szövetségek és készségek megtalálni őket;
3. Ahhoz, hogy egy ötlet kisülések Szövetsége (koordinatív és alárendelt);
4. Biztosítsa a képességek és készségek azonosítására slozhnosochinennye és összetett mondatokat, hogy megkülönböztessék őket az egyszerű mondatokat.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
A tanulság az orosz nyelv a 7. évfolyam 7 faj. A különböző feladatok, játék kiemeli. Munka klaszter nagyon sikeresnek bizonyult az osztályban az ECC.
Orosz nyelv lecke segítségével ESM on „gerundívumos részeként beszéd” a 7. évfolyam
A mappában bemutatott egy tervet, összefoglalja az orosz nyelv lecke „gerundívumos részeként a beszéd”, a 7. osztályban használatával elektronikus oktatási forrásokat.
Lecke „A elöljárószó részeként beszéd” célja a diákok a 7. évfolyam.
A tanulság az írás és a nyelv fejlődése az osztályban 7 büntetés-iskola típusától VIII „A névmás részeként beszédet.”
Lecke - útra. Egy tanulsága fix polnyatie névmás névmások alakult arcfelismerés készség, képesség, hogy kapcsolódnak névmások főnevekkel, azok összehangolása más részein.
Összefoglalói órák fegyelem „orosz nyelv”. A téma „szolgáltatás a beszéd. Az elöljárószó részeként beszédet.”
Módszertani fejlesztés egy összefoglaló az óravázlat, a fegyelem „orosz nyelv” téma „szolgáltatás a beszéd. Az elöljárószó részeként beszédet.” Használata techno.
A projekt az orosz órák 7. osztály „részecske részeként beszédet. Részecske mint kiegészítő része a beszéd. A szerepe részecskék az átviteli különböző árnyalatú jelentését és a kialakulását a formák az ige. "
Ez a munka segíteni fog a tanár rövid távon segít felkészülni egy leckét a témában rövid távon.
Áttekintés lecke „Service szófajok. Az elöljárószó részeként beszéd”
Célkitűzés: napos általános elképzelést, hogy az ürüggyel a beszéd szolgáltatás, a legfontosabb nyelvtani funkciók, amelyek állandóság, és lehetetlenné teszi, hogy tagja a javaslatot; -pozna.