A koncepció és ötlet
Koncepció és multiplexszel kapcsolatos kölcsönös átmenetek az ötlet, és ugyanakkor alapvetően különbözik attól. A pszichológiai szakirodalom általában identifyed, így a koncepció, hogy egy általános fogalom vagy külsőleg szembehelyezkedjen, figyelembe véve a koncepció képviselet, vagy véglegesen - a mi esetünkben-ray - ugyanúgy néz ki, egymáshoz képest.
Az első az álláspontot képviselte a tanítás a tapasztalati asszociatív szenzualista pszichológia.
Még John. Locke csuklós ezt a nézetet. Különösen jól ad neki egy csoportkép F. Galton, melyben egy és ugyanaz a film vesz egy lövés a másik felett; overlaying őket egymás tetejére, amikor vezetett, hogy az egyes funkciók törölték, és csak a közös jellemzők maradtak fenn. Ezen sorozat gondolati minták pszichológusok követi ezt a koncepciót a természet a fogalmak és a folyamat kialakulását. Az általános fogalom, a saját szemszögéből, amely eltér egy vizuális képet csak a kollektív Galton Photo a portré. De ez Com-nenie nagyon világosan érzékeli és ellentmondás ez az elmélet.
Az eredmény egy mechanikus keverése különböző képi, pre-reprezentációk, felszabadító közös vonások nem lehet otozhestv nemű egy igazi fogalom. Ebben az áttekintésben, az újra és újra megnyitották, és elvesztette jelentős egyéni és sajátos. Eközben az általánosság a koncepció valódi STI szükséges, hogy azt figyelembe véve a teljes egységben szingularitás NYM és egységes, és ez kiderül szignifikáns. Ebből a célból, hogy nem szakít az érzéki bemutatásának egyértelműbbé, túl kell azt. A nyatie rugalmas, de pontosan ugyanazt alapötlet homályos és bizonytalan. Megértése által alkotott kitermelése közös jellemzője Xia csak a külső sor jellemzők, a jelen koncepció is figyelembe azok összeköttetéseinek és kereszteződéseket.
A második szempont, különösen élesen tartott Würzburg oktatási pszichológia, amely befolyása alatt az ötleteket.
Harmadik megvalósult különböző kiviteli pszichológusok különböző iskolákban.
A valóságban a koncepció nem lehet csökkenteni benyújtása, sem fedezte fel a természetes áfa belőle. Nem azonosak, de van egy egység közöttük; kizárják egymást, szemben egy ötlet-más-vizuálisan, és a fogalom nem egyértelmű, az ötlet - még az általános - a kommunikáció, de többé-kevésbé közvetlenül a vizuális szingularitás tükrözi jelenségek-sének többé-kevésbé közvetlen adottságok és a koncepció leküzdése korlátai etsya jelenség, és feltárja az alapvető szempontokat a kapcsolatukat. Ugyanakkor a koncepció és bemutatása összekapcsolt és inter-áthatolnak egymáson, és a lényege a jelenség, az általános és a különös tekintettel a leginkább Dei és érvénytelen. A tényleges folyamat a gondolkodás egy ötlet és a koncepció tehát egy egység. Vizuális kép ábrázolása a folyamat a gondolkodás rendszerint általánosabb és sematikusan. Ez a sematikus ábrázolás nem korlátozódik az elszegényedés prezentáció jellemzői az egyszerű veszteség nekoto-ryh jellemzői - ez általában kiderül egyfajta rekonstrukciója áttekinthetőség-CIÓ, mint amelynek eredményeként az olyan előtérbe azokat a vizuális jellemzői az objektum, amely objektíve a legjellegzetesebb és gya -ticheski alapvető neki; esszenciális ugyanazokat a funkciókat, mintha letörölték Xia és visszahúzódik a háttérben.
Másrészt, gondolkodás szempontjából ténylegesen folyik az emberek fejében, hogy mindig jár az ötleteket. Kísérleti kutatások kimutatták, elég világosan, hogy hogyan gondolkodás fogalmak nem korlátozódik az ötletek áramlását, és hogy a gondolkodás szempontjából az igazi mindig társul hozzá tartoznak ábrázolások. Képviselete a folyamat fogalmi gondolkodás túlságosan vázlatos, töredékes formában, hogy lehetővé teszik számukra, hogy az egész gondolatmenet; azonban jelenlétük is természetes, hogy a folyamat a gondolkodás, hogy így lehet tekinteni teljesen véletlenszerű, és nem kapcsolódik a természeténél fogva a gondolat, jelenség. Ugyanakkor, nyatie és bemutatása nem csak léteznek egymás mellett és együtt jár; azok kapcsolódnak a pontot. Ábrázolás, kifejezetten a vizuális kép a pre-tulajdonság az egyén, a koncepció - összesen. Ezek tükrözik a különböző, de egymással aspektusait valóság van szükség.
A kapcsolat a koncepció képviselet különösen jól szolgálja mo-Ments nehézségeket. Nehézségekbe ütköznek áramló szempontjából gondolat gyakran hivatkozik ötleteket, és érezte, hogy szükséges „össze gondolatok és a dolgok”, hogy vizuális anyagok, amelyek vezethetők közvetlen kormányzati ötlet. Az elv az egyértelműség a tanítás nem csupán külső didaktikus technikával; Van egy mély ismeretelméleti és pszichológiai alapjait a természet a gondolkodási folyamatot. Érett gondolat, CCA-közeledő viharok pillanataiban nehéz, a belső élet törvényeinek, hogy ezt az elvet a világosság áramlását. Ez magában foglalja a vizuális ábrázolás-CIÓ, vagy annak érdekében, hogy külön a részletek a prezentáció és az elveszett absztrakt értelemben, hiszen sugallta az ötletet, hogy megoldja a problémát jelezte akkor, kiköltözik a nehézség, vagy annak érdekében, hogy az egyes lépéseket, és ennek elősegítésére a tudat tudja követni a bonyolult gondolatmenet. A szellemi tevékenység az egyén ebben a kettős funkció, és a belső ábrázolása fogalmak. * Az összes, hogy a fogalom lényeges, de minőségileg különbözik a bemutatót. A fő különbség köztük az, hogy végső soron a gondolat, a gond bűnbánó az egyéni tudat, a koncepció ugyanaz - szó közvetett-transzformáltja a történelmi fejlődésre.
* Arra a kérdésre viszonyának elképzelések és ötletek, lásd. Shemyakin F. közötti kapcsolat fogalma és bemutatása // Front Tudomány és tehniki.1937. № 2; Deyerson I. Wes képek // Kumas (szerk.). Nraité de Psychologie. Párizs, 1932. V.III.
Módszerek kísérleti pszichológiai vizsgálatok a gondolkodás fogalmak nagyban meghatározza az átfogó koncepció a koncepciót. Összhangban a bázis-nek a figyelmet számos kutató azt összpontosított folyamat absztrakció közös tulajdonságok vagy jellemzők számos adatelemeket.
Együtt a kutatási módszerek az absztrakció jelentős helyet a tanulmány fogalmak némi módszer: a természet a fogalmak, amely működik a vizsgálat során kiderül, a meghatározott egysége, amelyben adnak ezt a koncepciót. A fő hátránya az eljárás definíciók-chaetsya arra következtetnek, hogy hozza magát, hogy nem veszi figyelembe közötti lehetséges különbségek sloves NYM meghatározását, hogy az alany képes megadni a koncepció, és az érték, hogy valóban megkapja a teszt ezt a fogalmat használata során, különösen pedig a tiszta környezetben. Ez lehet viszonylag jártas koncepció és nehezen verbális meghatározás. Másrészt, meg lehet tanulni a verbális fogalom távú és még nem tudja működtetni őket. Eljárás meghatározására így megvizsgálja tetőfedő-egy, és ráadásul, nem hatékony, kijelző fogalmak. Ezt a hátrányt csak korlátozott jelentőségét, de nem zárja ki az a módszer meghatározása.
Az ítélet az alap jogi aktus, illetve milyen formában a gondolkodási folyamat végezzük. Gondolkodás - elsősorban vonatkozik. Minden gondolkodási folyamat kifejezett ítélet fogalmazza meg többé-kevésbé előzetes eredményt. Az ítélet tükrözi a sajátos formáját STU-csonkja emberi megismerés az objektív valóság tulajdonságait, con-zyah és a kapcsolatok. Az arány az ítélet annak tárgyával, azaz a. E. Az igazság az ítéletek a probléma a logika.
Az ítélet kialakulása elsősorban akcióban. Minden olyan intézkedés, mert a szelektív, mert akkor fogad és érvényesülés és ad valamit megszünteti a selejt lényegileg gyakorlati ítélet-em; ezt a műveletet vagy ítélet az ítélet lépésben.
az igazi az ítélet tárgyát ritkán csak intelligencia-ügyi törvény a „tiszta” formában, amelyben megjelenik az értekezések a logika. Míg a témában, hogy a tárgy és a másik, az ítélet általában többé vagy kevésbé telített emócionalitást. Az ítélet-proyav kíván létrehozni egy személy, annak kapcsán, hogy mi történik, mintha a mondat. Ítélet ugyanakkor egy jogszabály, mert a téma ott útravalót-állítás vagy elutasították; „Elméleti” cselekmények megerősítés és a tagadás megtestesítik és gyakorlati hozzáállás.
Ez hozzáállás mások székhelye ítélet alapján on-znavatelnogo viszony objektív valóság. Ezért megállapítom scheesya-helyzetben ítélet objektíve igaz vagy nem igaz; szubjektív, mint egy nyilatkozatot a téma, azt érte így vagy úgy megbízhatóan Stu. Ez tisztán pszichológiai szempontból, igaz vagy hamis, attól függően, hogy megfelelő vagy nem megfelelően kifejezett hit az igazság az alany-ség vagy a hamis egy adott helyzetben; ez igaz, vagy nem igaz, attól függően, hogy az megfelelően tükrözze a tárgya.
Bármilyen ítélet érvényességéről szóló állításokat. De nem az ítélet nem jelenne Xia maga abszolút igazság. Ezért szükség van a Cree-tick és ellenőrzés, a gondolkodás az ítélet. Érvelés - ez a munka a gondolkodás felett a javaslatot, amelynek célja a létrehozása és ellenőrzése annak érvényességét. Ítélete - és a forrás és a cél argumentum. Mind az egyik, és a másik esetben, az ítélet kivonjuk az izolációs, hogy megállapítható, hogy ez igaz, és benne van a rendszerben ítélete, T. E. A tudásrendszer. Yavlyaetsyaobosnovaniem érvelés, amikor alapján az ítélet, megnyitja a csomagot, amelyek feladata annak érvényességét, és az egyirányú Kim indokolják. Érvelés úgy formuumozaklyuche-CIÓ, amikor alapján a feltételezések, hogy feltárja a rendszer ítéletek, melyikük legyen.