Ito-Moszkva 2018 - alkalmazásáról szóló módszerek qualimetric állami elismerése
Konyashkin Valentine Veniaminovna 1
felügyelője a munka: a Péter és Pál Michael V. 2. PhD, egyetemi docens
1 Mari State University, 2 GOU VPO "Mari State University"
A modern társadalom egy fejlődési szakaszban, ahol a szolgáltatások minőségének a becslések szerint több mint számuk. A különböző tényezők, amelyek befolyásolják a minőséget, mi járul hozzá a javulás vagy romlás nyújtott szolgáltatások éppen ellenkezőleg. Ne maradjon félre és értékelése az oktatás minőségének. Garantálja az oktatás minősége hazánkban nem lesz és az is marad - az állam és a minőségbiztosítási mechanizmus - a rendszer az állami akkreditációt. Az egyik módszer a minőségértékelés során állami akkreditációt feladataik kvalitatív módszerekkel.
A probléma a mérés az oktatás minősége még mindig nagy figyelmet fordított. Az egyik értékelési módszere a minőség qualimetry. Qualimetry - egy tudományág, hogy tanulmányozza a problémát és módszertanát mennyiségi és minőségi értékelése tárgyak különböző jellegű [4].
Az egyik legfontosabb minőségi értékelés a használata qualimetric mérlegek.
Kvalimetricheskoj skála egy hármas hivatalos tárgyak:
- Kezdeti mérési tulajdonságok vagy intézkedések;
- Méretezés a sor térképek;
- Az értékrendje méretezés térképekkel:
Különböző típusú qualimetric skálákat használnak minőségének értékelésére. Például qualimetric ordinális skála használható a diagnózis egyes pontok által kapott hallgatók több mint egy adott kvíz, qualimetric intervallumskála szükséges, ha a diákok alapú értékelés a hagyományos értékelés.
Egyre értékelése a tanulók tudását, úgy a minősítés formában. Tanulás minden fegyelem, és a teljesítő egyes tanulási tevékenységek, a végén a félév a hallgató kell egy jól meghatározott valós értékelés pont, amely már egy fokozat. Ezekkel pont, nagyon könnyű építeni a minőségi skálán usvaivoemosti tudásszintjének a diákok.
Jelenleg a módszer minőségellenőrzési aktívan használja az akkreditációs oktatási intézményekben. Ezzel mérik és rendszerezett mennyiségi és minőségi mutatói az oktatási szolgáltatások.
Ezért, ha qualimetric módszerek lényeges tényező értékelésénél az oktatás minőségét. Ezek a módszerek: az első - egyszerűsítse a folyamat minőségének értékelése, másrészt - hogy automatizálják az értékelési folyamatot, ami kétségtelenül nagy megkönnyebbülés minőségi értékelési eljárások a harmadik - világosan mutatja a szakaszában változás a pedagógiai szolgáltatások minőségét.
bibliográfia
A státusz „Vázlat” Akkor a téziseit semmilyen intézkedést.
Az állapot a „küldött a szervező bizottság” absztrakt tesztelte a Szervező Bizottság. „Tervezet” státuszt vissza lehet, ha van olyan tézis bíráló megjegyzést vagy kivonatok meghaladja a szükséges összeget, vagy kérésére a résztvevő.