Hogyan tanítsuk a gyermekek barátság
Mint egy gyerek lép kölcsönhatásba más gyerekek az oldalon? ennek során meg kell segíteni felnőtt. Ezért a tudatos szülők nem lesz képes ülni a pálya szélén egy újságot, miközben a gyerek volt elfoglalva a homokozóban,. Nagyon fontos, hogy megmutassa neki, hogyan kell kommunikálni. De ne felejtsd el - bármilyen ragályos például közel a baba. Különböztetünk meg többféle felnőtt viselkedés az oldalon.
"Guardian". Nem térhet el a gyereket egy lépés: segít, hogy a sár pitét, roll a gép vagy a takarmány egy babát, hogy a kívánt játékot. Íme egy tipp: egy kis hűvös. Ha a baba mozogni kezd a gép mellett a szomszéd Petya, nem azonnal kínál saját változatát a játék, ez sokkal fontosabb, hogy megfékezze a lelkesedés idején.
"Observer". Szinte nem zavarja a gyermek esetében, de mindig résen érdekeit. Ez a felnőtt baba fokozatosan megtanulja, hogy független, ami arra utal, hogy milyen is megismerkedni. Azonban ez a „távolságtartó” viselkedés annak a veszélye, hogy kevesebb hőt gyerek és a részvétel. Végtére is, hogy van ez: művelt gyermekek gyakran vonzza a srácok, akik úgy viselkednek, a megszokottól eltérően - hangosan, kényeztesse megsérti a szabályokat. Fontos idő megmagyarázni: „Persze, akkor játszani Vasya, de ugrott a swing veszélyesen. És ez nem szükséges megismételni. Vannak más játékok, ahol meg tudja mutatni a kézügyesség. "
„A diktátor”. Úgy dönt, hogy a gyermek, akikkel játszani, mikor és milyen: „El a Vasi, jobban játszani Sveta, hogy a labdát. „A elnyomja a vágyat a fia minden érthető, akaratlanul teremt a gyenge karakter: a függetlenség hiánya, a szükséges ellenőrzés jelentős felnőtt (” mama fia „” papa lánya „).
„Láthatatlan”. Ő nem jelenne meg, amíg valami történni fog: például, ha a baba természetesen fáj, és ő hangosan sírni. És nem az a tény, hogy egy ilyen szülő beavatkozik: a logika - „a gyerekek meg fogja érteni.” És hogyan, ő nem megy. Tehát konfliktus viselkedési normák és módon gyermeke lesz megérteni a fájdalmas kísérletek. És talán azt fogja hinni, hogy a legelőnyösebb helyzetben - az erő pozíciójából.
Inventory sandbox frissíteni kell vizsgálni. Néha segít a gyerekeknek megismerték valamilyen játék. Egy másik hozta - észrevette, kinyújtotta a kezét, és a helyzetet. Egy másik gyerek is megoszthatja a játék, de nem köteles. Csakúgy, mint a baba nem kell, ha nem akarnak részt a kedvenc teherautó vagy labdát. 2-3 év, a gyerek rájön, hogy ő tehet a saját. Meg kell egy alternatív (közös játék) vagy megmagyarázni a következményeit ( „Ha soha nem lesz megosztva is, senki nem ad semmit”).
Nagyon fiatal gyermekek is csak játék körül, és a barátság nem megy. Bár néha a gyerekek annyira megszokták, hogy a következő épület Kulichik például csont, távolléte érzékelik nagyon élesen, és még vezetni megtagadása nélkül játszani vele. 2-3 évig a baba van szükség, hogy kommunikálni a többi gyerekkel. Nem valószínű, hogy az első kísérlet megy simán, mert a gyerek jár, figyelembe véve csak a saját érdekeit. Mielőtt a gyerekek elkezd játszani együtt békésen, ez időt vesz igénybe. Hogyan lehet megoldani konfliktusokat a legkisebb? Íme néhány tipikus helyzetekben.
A gyerekek nem osztoznak a játék. Először - megpróbálja elterelni ( „Sasha egy nagy vödör, de van egy gyors autó, hogy lehet lovagolni egy hullámvasút”, a második - a változás ( „Legyen Sasha ad az autó, és meg fogja kérdezni, hogy játsszon lapát”), a harmadik - ha nem, megmagyarázni, hogy Sasha nem szeretnénk, hogy a gyerek kanál nem azonnal elsajátítsák a „saját” és az „idegen”, hogy tanítsa meg neki ezt - .. a feladat a szülők.
Gyermeke fáj többi gyerek. Fontos, hogy okának megállapítása: talán stressz alatt (a betegség, az alkalmazkodás a kert, a szülők válása). Vagy a baba nem akar játszani, és ő megmutatja a tiltakozás. Egy felnőtt segíthet megérteni, gondolom, a teljes játék. Vagy amint észre, hogy a gyerek elkezd viselkednek agresszíven mások felé - könnyű rávenni el a helyszínen, majd beszélj vele.
Ön gyermeke is terrorizálják. Meg kell próbálnunk, hogy megismerjék más gyermekek szülei. Sok gyerek, látva, hogy a szülők beszélni aranyos, és elkezdenek kommunikálni a gyermek. Továbbá, a gyerek nem tud a gyermek a saját kör, ha nem felel meg a játékszabályokat.
A „barát” jelenik meg a gyermekek szótár negyedik életévben. Ez azonban nem egészen egy barátság, mert az ilyen kapcsolatok különböző szituációs. Ha megkérdezzük a 4-5 éves gyermek, aki a barátja, hogy hallja a nevek felsorolása gyakran ( „A kertben barátja vagyok Lena az udvarban - Andrew, és az országban - Kate.”).
A gyerekek többsége már ismeri a viselkedési szabályokat, és gyakran megoldja egyszerű konfliktusok magukat: „Én nem engedélyezett, hogy a lapátot, akkor először kérdezze - csak akkor veheti?” És én válaszolni: „Nos, vedd el.” Vannak más finomságok ebben a szakaszban.
A gyerekek nem különbözik tapintat. Tegyük fel, Péter barátai Ványa. Ha ez utóbbi nem jár, Peter úgy dönt, hogy játszani Masha, de ha egyszer ki Vanya, Péter azonnal elfelejti a Mása. A gyermek nem érzi, hogy egy ilyen „szeles” viselkedés, nehogy valakinek. Ezért az anya vagy az apa kell neki magyarázni, hogy miért nem tolakodóan Masha hirtelen sírva fakadt.
A vágy, hogy kommunikálni mindenkivel gyakran vezet csalódást. A gyerek gyakran kedvében mindenkinek, mindenhol időben. És ez nem tudja értékelni, aki húzódik magát annak. Természetesen a gazdagabb lesz az élmény, a gyermek, annál jobb. De a szülők meg kell emlékezni: körülvéve a tömeg barátok a gyerek eredendően magányos és csendes barátok, játszani mindig együtt, éppen ellenkezőleg, nagyon is elégedettek az életükkel. Nem szükséges, hogy nyomást gyakoroljon a gyermek, nem is beszélve gyászolni vele, hogy ő nem volt egy barát. Csak annyi, hogy mindenkinek megvan a saját tempójában.
Végül a húzott körvonalai barátság A klasszikus értelemben vett, azaz önzetlen kapcsolat alapja a kölcsönös szimpátia és a közös érdekek. Barátság ebben a korban az alapja a kapcsolatok a gyermekek kollektív, még egy ilyen látszólag rövid életű, mint a „felek” a homokozóban. Itt a fő jellemzői a gyerekkori barátság ebben az időszakban:
Nascent érdeklődés a személy barátja. A óvodás már nem csak beszél magáról, hanem kérdéseket feltenni, hogy a szakértői: azt akarja csinálni, hol van. Ez az egyik a gyermek érzékeli a másik pedig egy partner, nem csak a játék, ami lehet szórakoztató, hanem egy fontos személy számára.
A gyermek képes együtt érezni társaik. Például, aki örül, ha felnőtt dicséri barátja, és ideges, vagy megpróbál segíteni, amikor egy barátom, hogy valami nem működik.
Közötti kapcsolatok gyerekek. Vannak erős szelektív kapcsolását közötti társaik. Óvodások összegyűlnek kis csoportokban (2-3 fő) és egyértelműen előnyben részesíti a barátai. Ők szívesebben játszanak együtt, ül, séta, részesedés pengék, penészgombák, játékok. Barátok mondani egymásnak, hogy hol voltak, és hogy látták, becslések biztosítása a tulajdonságok és cselekedetek mások. Kérdés: „Ki vagy te barátok” válik a rendszeres. Ahogy a mondatot: „Én veled nem több, mint barátok”, „Mása és én barátok vagyunk, és akkor ott van.” Itt érdemes emlékeztetni a gyermek, hogy a szavai is fáj egymást, és ne dobja őket. Különösen akkor, ha tartozik a „népszerűtlen” gyermek, akit kevesen akarnak játszani.
Pedagógusok és pszichológusok úgy vélik, hogy a barátság ritka a homokozóban megy keresztül egy hétéves mérföldkő. Az iskolák, osztályok, mód szétszakadozásához srácok tegnap elválaszthatatlanok. A fiatalabb diákok látogatást tesz a homokozóban, kivéve, ha egy tört „nosztalgia”. De minden esetben, a gyermekek barátság - egy fontos pszichológiai jelenség, amely érinti a kialakulását a személyiség. És hol kezdődik a homokozóban, vagy az első leckét az iskolában ez nem olyan fontos.
A szerepe a felnőtt a homokozóban, hogy kedvező feltételeket teremtsenek a kommunikáció a baba társaik. mert érdemes:
- Adjon gyermek napi kapcsolatban áll a gyermekek (különösen a „home” gyerekeknek), séta a bíróság, a homokozóban. Nem szabad elfelejteni a leltár játékokat.
- Határozza meg azt a tevékenységet, a gyermek a lélek. Talán talál egy barátom, aki éppen olyan szenvedélyesen szeret játszani a kivitelező, dáma vagy foci.
- Ismerje meg magatartási szabályokat (a megváltoztatására és a játékok, hogy megkérdezze, mi volt kellemes, köszönöm, elnézést).