Alkalmazkodás a gyermekek óvodai
Olga Petrova
Alkalmazkodás a gyermekek óvodába. Első találkozó „ismerkedjen” találkozó a többi, „I - egy nagy”
Cél. ismerős a gyerekek és szülők a résztvevők az oktatási folyamat, egymással, a feltételeket a gyermekek óvodai nevelés. teret, felszereléseket és a csoport tartozik.
Feladatok. hogy kapcsolatot létesítsen a gyermekek és szüleik; egy pozitív érzelmi állapot; A fejlesztés a megértés, beszéd, figyelem, a koordináció a mozgás, a képesség, hogy kapcsolatba; érzelmi fejlődés.
Anyagokat. Katia baba, játék nyuszi, labdák.
Természetesen a találkozó.
1. Találkozó a gyerekek és a szülők.
Mentor üdvözli a gyermekek és a szülők a bejáratnál, hogy óvodába. üdvözli őket, azt mondta, hogy a gyerekek egy második otthon. Ez azt mutatja, az öröm, a találkozón. Majd hív mindenkit, hogy menjen be az öltözőbe csoport mutatja szekrények - „házak ruhát.” padok. Gyermekek levetkőzik, és a szülők egy csoportja, ahol köszöntötte a második tanár. baba a kezében Katya.
2. Színházi vázlat „Doll Kate köszönti a vendégeket.”
Katia baba. „Hello! I - baba Katya élnek ebben a kertben; nagyon boldog, hogy látlak. Amit minden szép! Nézd, milyen kényelmes a csoport hány játékok itt. És itt van a tanár (a nevüket, ők fognak játszani veled, séta, mesélni és énekelni, hogy segítsen, és vigyáz rád. Pedagógusok kell hallgatni. És most megmutatja a csoport. "
3. ismerete a csoportot. A játék „ismerkedjen!”
A gondozók azt mutatják zóna a csoportban, mosdó, WC, hálószoba.
Ezután a gyerekek ülnek a székeken félkörben. Pedagógus közvetít egy babát egy kört, aki megkapja, hívja a nevét.
4. Színházi vázlat „Bunny dobott szeretője.”
Mentor segítségével babák Katie játszik egy jelenetet, olvassa vers A. Barto:
Bunny dobott szeretője
Az eső tartózkodott nyuszi,
A pad nem tudtam lemenni,
Minden a húrok, hogy nedves.
Katia baba kínál a gyermekek sajnálom nyuszi, kisállat őt. Bunny ismerik a gyerekek, azt kérdezi valaki nevét, kösz a szimpátia. A folyamat során a társkereső szól mondókák:
Kinek van egy jó,
Kik vagyunk kedves?
(Gyermek neve) jó,
(Gyermek neve) üde.
5. „Nyuszi” mobil játék.
Gyermekek kezét, együtt a tanár megy egy kört. Egy gyermek - „Nyuszi” - ül egy kört a szék ( „alvó”). A tanár énekel egy dalt:
Nyuszi, nyuszi, mi a baj?
Te ülj nagyon beteg.
Nem akarsz játszani,
Álmok táncolnak együtt.
Nyuszi, nyuszi, és én táncolok
És mások néznek.
E szavak után a gyerekek megáll, és tapsolnak. „Rabbit” feláll és úgy dönt, egy gyerek, hívja őt név szerint, és ő áll a kör.
Megjegyzés. A játék ismétlődik 2-3 alkalommal.
Gondozó. „Nagy fiúk! Te nagyon jók voltak nyuszik. Van ajándék az Ön számára - ez a felfújható leverets!”. A tanárok így labdák.
Katia baba. „A gyerekek, tetszik az óvodában. És a szüleid? Kikkel találkozunk ma. Mit kell tenni? Gyere holnap óvoda. Ideje, hogy elbúcsúzzon. Viszlát! "
Gyermekek a szülők és a tanárok bemegy az öltözőbe.
Cél. tovább ismerkedett a gyermekek és a szülők a résztvevőkkel az oktatási folyamat, egymással, a feltételeket a gyermekek óvodai nevelés. teret, felszereléseket és a csoport tartozik.
Feladatok. hogy kapcsolatot létesítsen a gyermekek és szüleik; egy pozitív vidám hangulat, a vágy, hogy játszani a tanár; a kognitív érdeke. gondolkodás, a megértés a beszéd, a figyelem, a finom motoros készségek és koordináció, kommunikáció; érzelmi fejlődés.
Anyagokat. Kosár tárgyak különböző alakú, és a játék nyúl, kesztyű játszik baba mese „bun” (zsemle, nyúl, róka, medve, farkas); érmek kartonból, labdákat vágott színes papír, ragasztó, ecset - az alkalmazás számára.
Természetesen a találkozó.
1. Találkozó a gyerekek és a szülők.
Gyermek szülőkkel érkező öltözőben, ők köszöntötte egy pedagógus. Azt tanítja gyerekek hello, újra emlékeztet a szekrények - „házak ruhát.” Felkéri a gyermekek és a szülők a csoportban, azt mutatja, a játékok, amelyek „élő” a csoportban, azt mondja róluk.
2. Finger játék "ujj".
Mentor mutató ujj (gyerekek ismételjék mondván .:
Az ötödik - a kisujj, egy kicsit rózsás.
3. Oktatási játék „kerek, vagy sem.”
Gondozó. „Nézd, mit hozott minket nyuszi!”
Ez azt mutatja, egy kosár tételek különböző alakzatokat. A hotel egy játékra. Az viszont, tárgyait mutatja be, és kéri. „Kerek, vagy nem?” A gyerekeknek szükségük van, hogy válaszoljon igennel vagy negatív.
Ez utóbbi azt mutatja zsemle kínál nézni a mese "The Adventures of Bun".
4. Bábszínház "The Adventures of Bun".
Pedagógusok ábrázolják a mese "The Adventures of Bun".
- Volt egy régi pár. Itt az öreg kérdezi. „Süt rám a zsemle.” Az idős asszony volt sodródott liszt, megakadályozta a tésztát, lovagol, vak zsemle a kemencében forró sorozathoz, és amikor a zsemle ispoksya, majd kihúzta és tedd kihűlni az ablakon. Fáradt koloboks hazugság, hogy ő úgy döntött, hogy sétálni. Megfordult az erdőn, és ott várt már a nyúl.
- Mézeskalács ember, Mézeskalács ember, hiszem a rejtvényt, vagy én megenni.
Amíg vált egy zokni. (Tangle).
(Mézeskalács ember segítséget kér a gyermekek. A szolgáltató arra utalhat, amely bemutatja a téma).
- Sejtettem a rejtvényt, és a zsemle hengerelt. És ott meghal vár.
- - Mézeskalács ember, Mézeskalács ember, hiszem a rejtvényt, vagy én megenni.
Fent a gyerekek ugrás,
Ó, igen, ez ... (a labdát).
- Mézeskalács kitalálta a rejtvényt, és legurult. És ott várta a farkast.
- - Mézeskalács ember, Mézeskalács ember, hiszem a rejtvényt, vagy én megenni.
Az illata a nap, illata a nyár,
Az illata lágy eső,
Veletek vagyunk, hogy ez egy csoda
Egyenesen a gallyakat tenni. (Apple).
- Mézeskalács kitalálta a rejtvényt, és legurult. És ott várta a róka.
- Mézeskalács ember, Mézeskalács ember, hiszem a rejtvényt, vagy én megenni.
Ő zöld, csíkos,
Mivel a ballon hasú,
A vágás, lásd:
A gyümölcshús piros belsejében.
Nos, mi a jó ízlés!
- El kellett hagyja, hogy a róka Bun, mert sejtette, minden nehézség. Visszatért a nagyszülők. Honnan tudták, hogy a zsemle volt olyan okos, tudja, hogyan kell megoldani a puzzle, és a nagyapa mondta. „Nem fogjuk, és megvan, velünk élnek, a mézeskalács ember, fiacskám, mi lesz. Elkezdték boldogan éltek együtt, és érezd jól magad. "
5. "Runaround" mobil játék.
Pedagógus a gyerekek táncolnak egy kört, mondván:
Körül a rózsabokrok,
Között a füvek és virágok,
Meghajtó, meghajtó tánc.
Hogyan kell befejezni a kört,
Együtt hirtelen ugrik.
6. Alkalmazás "Gingerbread Man"
A rendszer segítségével a szülők, gyerekek ragasztott a medál, vágott színes papír koloboks.
Gondozók. „Jól fiúk! Ma játszott az ujjaival, és nézte a mese Kolobok, segített neki kitalálni találós kérdések. A memória akarunk adni egy érem a nyuszik, ragasztott a kezét. És most itt az ideje, hogy elbúcsúzzon. Viszlát! Gyere vissza holnap óvodába! "
Gyermek szülőkkel bemegy az öltözőbe.
A tapasztalat: A vizuális-didaktikai anyag dolgozni a szülőkkel. A gyakorlatban a munkájukat kölcsönhatás szülők aktívan használják a legkülönfélébb módokon dolgozó szülők: - tanácsadás a szülők számára.
tematikus programja találkozók szülők a tanév (az átlagos óvodáskortól) Első vstrechaKrugly asztal a középkorú szülők témája: „Menjünk ismerkedés!” Vezényel: tanár, tanító, logopédus, felügyelő.