Lobanov e

1.3. Azok a tényezők, személyiség fejlesztés

Mint biológiai tényező az öröklés, amely utal az átviteli szülő és gyermekek bizonyos tulajdonságokat és jellemzőket. A fuvarozók az öröklődés olyan gének, amelyek a genetikai program az emberi fejlődés. Öröklött tulajdonságok közé anatómiai és élettani jellemzői az emberi test: a hozzávaló beszéd, a gondolkodás, egyenes testtartás, a bőrszín, a szem, a haj, testalkata, hogy milyen idegrendszeri, stb ...

Az ember születik, mint biológiai lény. Személyiség válik, miután a hosszú és nehéz út a fejlődés. A gyermek fejlődését befolyásoló környezeti környezetben, céltudatos pedagógiai hatása mellett rejlő képességeket.

Szerdán. Szerint IP Podlas - a valóság, amelyben a körülmények az emberi fejlődés. A pedagógiai szakirodalomban a „környezet” tartják a széles és szűkebb értelemben. Tág értelemben a „környezet” - egy olyan környezet, a politikai rendszer, a rendszer a társadalmi kapcsolatok és az anyagi életkörülmények; A szűkebb értelemben vett - a közvetlen célja a gyermek környezetében.

Nagy hatással fejlődését a gyermek és a kialakulását a személyiség olyan oktatás. amely mindig koncentrált és szervezett. A képzés hatékonyságának függ a gyermek kész pedagógiai hatása (figyelembe véve a hatása, az öröklődés és a környezet) és aktivitását. Ez a tevékenység a gyermek a legfontosabb, hogy a kialakulását különböző tevékenységek: a kognitív, objektív, játék, munka, művészet, tanulás, kommunikáció. Az aktív helyzetben a gyermek aktivitása és ezzel a téma az oktatás, amely lehetővé teszi, hogy fontolja meg a munka, mint egy olyan oktatás és a gyermek fejlődését. Minden aktivitás jellemző az az igény, a motiváció, a célból, tulajdonságok, tevékenységek és eredmények. Annak érdekében, hogy a gyermek elsajátította minden összetevője a tevékenység, segítségre volt szüksége a tanár.