A projekt - a macska, az első junior csoport, a szociális háló a pedagógusok
Kommunikáció az állatokkal, ha ez nincs bejelölve, hozhat nem csak előnyökkel, hanem árt a fejlődő gyermeki személyiség. A gyermek kapcsolata az állatot, céltudatos cselekvés helytelen lehet számos oka lehet. Először is, a gyermek nem tudja, mit tehet és mit nem lehet olyan rossz az állatnak, és hogy hasznos. Ezen túlmenően, a szoros kapcsolat állatokkal baba szeretnék kielégíteni a kíváncsiságukat, és húzzuk be a játékot. Anélkül, ellenőrzése és irányítása a felnőttek ilyen kommunikáció lehet káros, sőt veszélyes a baba és az állatnak.
Cél. Tegyünk egy kisállat - egy macska; hogy egy ötlet a macska, megfelelnek megjelenés, jellemző sajátosságok; gazdagítja és erősíti a szótárban a témában; ápolják a gondoskodó hozzáállás állatokat.
- Annak érdekében, hogy a tudás, hogy a gyermekeket az élet egy macska.
- Form egy gyermek érdeklődését a háziállatok.
- Hozz létre egy jó, gondoskodó hozzáállás feléjük.
- A fejlesztés a finom motorikus képességeit.
Projekt típusa: információ és a kreativitás.
Projekt Típus: játék.
Összetétele a résztvevők: a tanárok, a szülők, a gyermekek 1,5-2,5 év
Integrálása az oktatási területeken.
Anyagi és technikai erőforrások.
Színes papír, album, festékek, táblák, gyurma, képek, illusztrációk műalkotások, projektor, vetítővászon.
Stage 1. Szervezeti és előkészítő szakaszban.
Kihallgatás szülők. Határozzuk meg a tudásszintjének gyermekek a háziállatok.
Készítsünk anyag grafikai tevékenység: agyag, halom, papír, festékek, ecsetek. Fi olvasás. Festés „cat cica.” Az album „házi”.
2. szakasz. A nagyszínpadon.
Sport kognitív ciklus „A macska jött el.” Vizsgálva a festmény „Cat és kiscicák.”
Reading, a tanulás a dalok, mondókák "Kisonka - murysonka", "Macska a kályha ment", "Cat-Kotok" J. Capek "A kaland kis kutya és a macska" N.Nosov "Ki mondta miau", "Cat House".
Rajz: „Az út a cica.” Modellezése „labda kiscicák.”
A mobil játék: „verebek és egy macska.” „Macska és egér”. Game - dramatizálása "Cat House". Didaktikus játék „Cat hid,” „Válasszon egy állat.”
Finger játék "Cat", "cica", "Pussy", "Kotja, kotenka, Kotok", "Macskák".
3. lépés. A végső szakaszban.
Csinálok egy fotókiállítás anyag a projekt. Kiállítás a rajzok, kézműves.
Közös tevékenység a tanár a gyerekekkel.
Áttekintés közvetlen oktatási tevékenységet. Kommunikáció.
Tárgy: Macska kölykök
Célkitűzések: bővíteni és finomítani a szókincs a témában; megismertetni a megjelenése egy macska és a nevét a testén; megtanulják, hogy hallgatni a beszédet tanár, végrehajtunk egy időben, a megfelelő tanár szavait; alkotnak helyes elképzelés elöljárószók (a, a, a, alatt); fejleszteni memória, gondolkodás, koordináció, artikuláció és az általános mozgékonyságát.
Felszerelés: puha játék cat történet képeket.
A gyerekek ülnek a székeken. A tanár kínál gyerekek mutatják, hogy a mosoly az ajka, mint a szivacs, hogy egy cső, képesek arra, hogy nyissa ki a száját.
Gyermekek tanár ének hangok [a], [y] (hangos - halk).
Tanár. Hands támasszon - énekelni hangosan: „Ah-ah. „Kapunk le - halkan énekelni.
A tanár kínál gyerekek nyugodtan ülni és hallgatni a csendet óvatosan. Ebben az időben, csendben hangzású rákattint a játék és a gyermekek hallani a „miau”.
Tanár. Kinek a hangja csak hallott? Hívjon pina: „Kis-cicát!” (Arra bátorítják a gyerekeket, hogy „miau”, „Kis-cica”.)
Dety a tanár megy, hogy vizsgálja meg a macskát.
Tanár. Az asztal alatt van egy macska, a macska az asztalon van, az asztalnál is, nincs macska. (Tanár csendben teszi a játékot egy feltűnő helyen. A gyermekek találják játékok.)
Gyermekek fontolgatja egy macska, pat neki, és felszólította a show egy macska orra, szeme, bajusz, füle, farka, hát, has, lábak. A tanár azt mondja, és azt mutatja, hogy a macska képes megtenni.
Fizkultminutka "Cat Lushka".
A tanár bemutatja a gyerekek a képeket, és kifejti, hogy dolgozzák (macska fekszik. Macska ül, macska átfedésben tej, és így tovább. D.) helyezi a képre, a tárcsázó interneten, és arra kéri a gyerekeket, hogy megjelenhet bármilyen képet macska alszik, fekszik, és így. D.
Áttekintés közvetlen oktatási tevékenységet. Megismerés (tanulási másokkal).
Tárgy: „Puss in vendégek jöttek hozzánk ....” Előadás "Kisonka - murysonka"
Cél. Tegyünk gyerekek a macskát. A forma az első kép az életük. Tanítsa meg a gyerekeknek, hogy kérdésekre válaszoljon a tanár. Taníts megfelelően, válassza a melléknevek és igék. Aktiválása szótár. Fejleszteni kell a gyermekek pozitív hozzáállás, és szeretik az állatokat.
Anyag: játék macska, prezentáció "Kisonka - murysonka".
A tanár felhívja a figyelmet a gyermekek a játék macska, amely korábban feküdt egy nem feltűnő helyen.
Tanár. Srácok, ki van itt bujkál?
Gyermek. Cat. Természetesen a macska. Hogy került ide?
Tart a játék a kezében. Gyermekek ül egy széken, vagy a szőnyegen.
A tanár bemutatja a gyerekek a játék, a macska és olvas egy verset (olvasás közben mutatja játékszerrészekben).
Már a macska szeme,
Van cica füle,
Van punci láb,
Tanár. A stroke a macska, srácok, hogy ő nem fél a te (Children simogatta a játék). jelennek meg, ahol a macska fülét?
Tanár. És hol van a farok? Mi ez?
Gyermek. Hosszú, puha.
Tanár. A kijelző vissza, mi ez?
Tanár. A has, ahol mi is ez?
Tanár. Van egy nyuszi lába, mutasd meg nekik. (Gyermekek mutatják fül).
Tanár. A macska akar játszani. Játék egy macska?
Gyermek. Igen, játszunk a macskát.
Fizkultminutka "Cat Lushka".
Tanár. Most üljön le kényelmesen és megmutatom, hogyan kell élni cica.
Áttekintés közvetlen oktatási tevékenységet. A művészi kreativitás (festés).
Tárgy: TRACK macskáknak.
Célkitűzések: tanulni, hogy tartsa egy vízszintes vonal; aktiválja a szótárban a témában; megtanulják, hogy hallgatni a beszédet tanár, végezzen egyszerű utasításokat; fejleszteni memória, gondolkodás, koordináció, hallási figyelem, motoros készségeket.
Felszerelés: gouache, ecsetek, albumoldalak, játék macska a kis méret, a kép története „A macska megy egy út” könyvéből Suteeva „Naughty Cat”, a téma kép.
- Szervezése gyerekek az osztályteremben.
A gyerekek ülnek a székeken. A tanár vezeti a játék „Találd meg a kép” (ejtsd: hangutánzó és a gyermekek megjeleníti a megfelelő szimbólumot kartina-).
Képek megtekintése „macska megy egy utat.”
Tanár. Ki ez? (Cat.)
- Mitől lesz egy macska? (A macska megy egy utat.)
- Itt található a macska mancsa. Mivel van egy punci? (Top-Top).
Fizkultminutka "Cat Lushka"
Tanár kínál, hogy megtalálják a macska a csoportban. Gyermekek tekinthető játékszer mutatják, hogy a macska sétál.
- Rajz utak.
- A tanár kínál gyermekek a macskák felhívni a pályán (kiad vízszintes vonalak ecsettel).
Áttekintés közvetlen oktatási tevékenységet. Alkotóművészet (modellezés).
Tárgy: macska cica. BALL kölykök
Célkitűzések: tanítani körkörös mozdulatokkal farag a labdát, hallgat beszéd logopédus, megérteni és követni egyszerű utasításokat; aktiválja a szótárban a témában; fejleszteni memória, gondolkodás, finom motoros készségek és általános.
Felszerelés: agyag, történet festmény „cat cica”, életképek.
- Szervezése gyerekek az osztályteremben.
A gyerek ül a helyüket. A tanár kínál gyerekek a képek, szimbólumok mondják hangutánzó: Doll alvó :. „A-ah-ah” Gőzmozdony: "Oo-oo-oo". Cat "Meow."
Vizsgálva a festmény „Cat és kiscicák.”
Tanár felhívja a gyermekek figyelmét, hogy a történet és érzelmi képet meséli a macska és macska.
tanár. Ki ez? Mi az a macska? Itt található a farkát. (I t. D.)
Gyermekek hasonlítson legnagyobb macska és macska mutatják árnyalatok hangok macskák és kiscicák.
Tanár. Cat kiáltja dühösen. Kiscicák vinnyog vékony hangon.
- Itt található a cica a labdát.
Fizkultminutka "Cat Lushka".
- Molding labdák kiscicák.
Áttekintés közvetlen oktatási tevékenységet. Megismerés (építőipar).
Tárgy: díszíteni a mat egy macska.
Célok: a tanulás minta 3 különböző méretben köröket és mintás szóbeli utasításokat (2 nagy és egy kicsi); aktiválja a szótárban; fejlesztése beszéd, memória, gondolkodás, vizuális és auditív észlelés, tájékozódás térben, a finom motoros készségeket.
Felszerelés: játék macska mat macska, fehér albumoldalak, nagy és kis köröket.
- Szervezése gyerekek az osztályteremben.
A tanár bemutatja a gyerekek egy játék macska, és kéri, hogy beszéljen, mint egy macska hangja azt állítja, hívja a macskát.
Játék egy játék macska játszik „Hol hangja hallható?”.
A gyerek ül a szőnyegen, és csukják be a szemüket. A tanár megkérdezi a gyerekeket, hogy hallgatni és azt mutatják, ahonnan a macska nyávog.
Megtekintése egy macska és mat, amely egy macska.
Tanár. A macska fáradt játszani, és úgy döntött, hogy pihenni a szőnyeg. Nézd, mi van ábrázolva rajta.
Fizkultminutka "Cat Lushka".
Minden gyermek díszíti macska mat. Valamennyi tevékenység a tanár kíséri beszédet.
„Macska és egér”.
Célok: Fejlesztés általános motoros készségek; vizuális figyelem; optikai-térbeli ábrázolások; összehangolása a beszéd, a mozgás és a zene; dallamos fül; ének és a beszéd légzés; prozódiai beszéd alkatrészek; fékrendszereket; türelmet és sebességét reakció; pereklyuchaemosti; fejlődés kreatív képességeit.
Anyag: sapka macska vagy macska jelmez, akkor sapkák egerekben.
Művelet: Gyermekek, segítségével egy tanár vagy egyedül, mondókák válasszon egy macska, a többi gyerek egerekben. Cat „él” a házában (etetőszék), kattintson az „élő” a saját ház (székek). Házak egymással szemben, a parttól 5-6 méterre.
Cat olvasott verset, teljesítő mozgását a szöveget:
I - egy gyönyörű vörös macska
I - bozontos farok
Párna nagyon szeretek,
Fogásuk, fogás, fogás.
Aztán a macska ül egy széken (a házban, „elaludt”.
„Egér”, ül a házban, a macska énekelni altatódalt:
Alvás, alvás, alvás, alvás.
Bolyhos macska, alvás - aludni.
Ezután a „egér” és felállni a szavakkal.
„Csitt, egér, macska hallani” mozog egy kis házi macska.
Gyermekek mozog a zene ritmusára.
Hirtelen hangzott hangos akkord (vagy nyomja meg a tambura, „macska” felébred, és elkezd felzárkózni az „egér”, „egerek”. Próbál menekülni a házaikban.
Cat lebukik gyermek vagy a kiválasztott elején a játékot.
Éneklés lehet helyettesíteni kiejtését.
Kotik ül kicsi (Nyitott kéz tulajdonítanak a fülét, hogy megmutassa
És ez mozog a fülét. mint a macska mozog füle)
Hűha! Hűha!
Ő mozgatja a fülét.
Kotik kicsit hideg, (dörzsöli az orrát felváltva az egyik vagy a
Priikryvaet láb orrát. Más pálma)
Kotik- macska, Kotofey!
Meleg gyors vagy!
Pryg- vágta, galopp pryg-! (Ugrás vagy mozgassa a lábát ülve,
Ugrás a sarok talpig! átrendezni őket a saroktól a lábujjak)
Célkitűzés: A gyerekeket tanítani ugrani óvatosan, hajlítás térded, szaladgált, nem érintkezik egymással, fogása egy Dodge gyorsan futni, hogy megtalálja a helyét, a gyerekeket tanítani, hogy legyen óvatos zajlik, hogy ne nyomja társait.
A játék menete: a gyerekek - „verebek” ülnek a „fészek” (a kör jelöli a földön, vagy húzott a járdán) egyik oldalán a bíróság. A másik oldalon a bíróság - „macska”. Amint a „macska” álom „verebek” „repülni” az úton „repülni” egyik helyről a másikra, keres morzsa, szemes (gyermek Crouch, megérinti ujjaival a térdén, mintha pecking). De itt „felébred”, „macska”, „meows”, és fut „veréb”, akik „repülni” a saját „fészket”. Először is, a szerepe a „cat” végzi el a tanár, majd valaki a gyerekek.