Módszertani fejlesztés (Grade 1) értékelő lapok, ingyen, szociális háló
Haladás értékelése 1 osztály a program „orosz iskola” (GEF)
Az összefüggésben a rendelkezések végrehajtásának a GEF a értékelési rendszer a tervezett eredményeket, és a végrehajtás tanulási technológiák bezotmetochnyh 1 osztály, az általános iskolai tanárok fejlesztették „értékelő lapot és figyelemmel metasubject eredménye” egyfajta értékelést.
Értékelés - ez nem csak fixálása oktatási eredmények a tanuló, hanem az irányítást az ő kapcsolata a tanárok, osztálytársak, szülők. Minél fiatalabb a tanuló, annál inkább meg kell vizsgálni az egyes oktatási erőfeszítést. Nem elég, hogy megszünteti az iskola jelet, fontos, hogy helyette egy értelmes módon, hogy értékelje az eredményeket minden tanuló számára.
A cél a „Liszt értékelés eredményeit is tekinthető: megszerzésére objektív információt az állam és dinamikája szintjének kialakulását tárgya és célja az oktatási tevékenységek fiatalabb iskolás a feltételek megvalósításának a szövetségi kormány a DOE szabványoknak.
Annak meghatározására becslést a tervezett eredmények elérésére a diákok minden tanár kezdve grade 1, kitölti a „értékelés tárgyát lap és metasubject eredményeket.”
Mik az „értékelő lapok érdemi eredményeket?”
Összeállítottuk listákat értékelés 4 fő témák: orosz nyelv, irodalmi olvasás, a matematika, a körülöttünk lévő világot.
Komponenseként „érdemi eredményeket az értékelő lapok”?
Ők alkotják alapján a tervezett képzési eredmények az első
tanítási és tanári tervezés téma területén osztály függő.
„Tartalmi értékelésének eredményeit lapok” létezhet bármilyen formában?
Mivel az eredményeket a táblázat nem hivatalos dokumentumok, dönthetnek úgy, hogy egy tanár, elektronikus vagy nyomtatott formában.
Ha tele van „érdemi eredményeket az értékelő lapok”?
Mi töltse ki a lap végén a tanév alapján átfogó munkaprogram és ellenőrzési tevékenységét a tárgyak. Akkor töltse ki, és negyedévente egyszer, ha a tervezést ellenőrző munka az alanyok vagy 2-szer egy évben: az első félévben, és a második, azonos alapján a tervezett ellenőrző tevékenységét.
Hogyan kell befejezni „érdemi eredményeket az értékelő lapok”?
Ami a folyamatos monitoring (ellenőrzés, ellenőrzési munka, gyakorlati feladatok, tesztek, a problémás helyzetet, stb) fel van töltve egy bizonyos jel sejt jelenik pontszámok:
0 b. - Még nem tanultam (nem látható ez a képesség)
1 b. - részben megtanult (megengedett hibák ügyességi tüntetések)
2 b. - teljes mértékben tanult (egyértelműen bizonyította a munkájában ezt a képességet) értékelési szempontok tárgyalt módszertani társulásai tanítók.
Kezdve a 2. osztályú lehet beállítani, hanem a jel mutat.
Hogyan értékeli a meta-alá?
Hasonlóképpen, akkor dolgozni az eredmények egy meta-téma, de arra ösztönzik, hogy értékelje a képzettségi szintjét kialakulását. Mi a mi iskolánkban is teszik:
N - alapréteg nem képződik;
B - bázis réteg van kialakítva;
P - képződik egy emelt szintre.
Az együttműködés fő célja az értékelési eredmények metasubject lejárat a képzett ECU (szabályozási, kognitív, kommunikáció).
Milyen eszközöket mutatott metasubject eredményeket.
A fő ellenőrzési eszközök - speciális diagnosztikai munka:
- hozzárendelése az egyes egyetemes oktatási intézkedéseket;
- komplex feladatok, amelyek egyidejű használatát különböző ECU.
Értékelése elérését metasubject eredménye - végezhetjük során a különböző eljárásokat.
- védelmét a végleges egyéni projekt
-összetett feladatok interdiszciplináris alapon;
Amikor tele „metasubject eredményeit értékelő lapok”?
Lemezek metasubject és személyes diagnosztikai munka töltötte évente egyszer csináljuk végén a tanév.