Karakter és a temperamentum
Temperamentum - az egyéni emberi tulajdonságokkal, amelyek kifejezett különösen a előfordulása sebesség, mélység, és a teljesítmény a kifejezés az érzelmek; a mozgás sebessége, az általános mobilitás a személy. Amióta az ókorban megkülönböztetni négy alapvető Temperálások
Kolerikus - az emberek gyors, néha szaggatott, erős, gyorsan világít az érzéseket, hogy jól tükrözi az a beszéd, az arckifejezés, gesztusok. Gyakran lobbanékony, hajlamos az erőszakos érzelmi kitörések (például a régi Prince Bolkonsky a regény LN Tolsztoj „Háború és béke”).
Sanguine - férfi gyors, mozgékony. Érzelmileg reagál minden megjelenítést. Az érzései közvetlenül tükröződik a külső viselkedés, de nem túl erős, és könnyen pótolható (pl Steve Oblonszkij a regény LN Tolsztoj „Anna Karenina”),
Melankolikus - egy ember, aki válaszol érzelmileg egyáltalán nem. Van egy kis különböző tapasztalatok, de ezek a tapasztalatok jellemzi nagy szilárdság és tartósság, míg kívül gyenge (pl Mária hercegnő a regény LN Tolsztoj „Háború és béke”).
Flegma - az emberek lassú, egyenletes és nyugodt, ami nem könnyű érzelmileg érint, és nehezen fodor; érezte, hogy szinte nem jelenik meg kifelé, de az felhalmozódhat és termel a flash (mint Pierre Pierre).
Mindannyian tudjuk, hogy az emberek különböznek egymástól temperamentum, barátai és ismerősei, mi könnyen kapcsolódnak, vagy kolerikus, flegmatikus vagy, vagy melankolikus vagy szangvinikus. Temperamentuma sokkal nehezebb meghatározni. Ez nem meglepő, hiszen a „tiszta” formában minden típusú ritka, és a legtöbb ember tulajdonságait kombinálják a különböző temperamentummal. Ezért a tudósok úgy vélik, hogy négyféle temperamentum van, és így sokkal több (és más tudósok azonosítottak egy számos különböző típusú).
Különböző típusú temperamentum, nem nevezhető a „jobb” vagy „rosszabb”. Jellem ad az eredetiség emberi viselkedés, de semmiképpen nem határozza meg sem a motívumok vagy intézkedések, vagy a meggyőződés vagy erkölcsi értékek a személy. Jellem azonban csak a megnyilvánulási formája a természet. Tehát, a ragaszkodás a kolerikus fejezik lázas tevékenység, a flegmatika- mély koncentrációt. Mindegyik temperamentummal rendelkezik pozitív és negatív oldalai. Példák a tulajdonságai kolerikus: szenvedély aktivitás, az energia; A szangvinikus: mobilitás, élénkséget, fogékonyság; a melankolikus: a mélysége és stabilitása érzések, nagy érzékenység; flegmatikus: nyugodt, nem siet.
De nem mindenki energikus kolerikus, szangvinikus, és nem mindenki szimpatikus. Ezek a tulajdonságok kell fejleszteni a bizalom, temperamentum és csak könnyebb vagy nehezebb a feladat. vizsgálatokat végeztek a szovjet pszichológia, amely azt mutatta, hogy a képviselők a különböző temperamentummal lehet elérni egyformán nagy siker az ő munkája, de mennek ezek a sikerek a különböző módon. Tehát, kolerikus könnyebb, mint a flegmatikus, edzhetnek a sebesség és az energia cselekvési, míg a flegmatikus könnyen fejleszteni önmérsékletet, és higgadtságot.
Szovjet pszichológus BM Teplov írta, hogy ha bármelyik temperálások fennáll a veszélye a nem kívánatos személyiségjegyek. Kolerikus temperamentum képes kiváltani egy személy inkontinencia, az élesség, állandó tendencia, hogy „robbanás”. Kolerikus temperamentum vezethet egy személy meggondolatlanul dobni függőség, hiányzik a mélység és a stabilitás az érzelmek. Amikor melankolikus temperamentum a személy dolgozhat a túlzott szigetelés, függőség teljesen elmerül a saját érzéseit, túlzott félénkség. Flegmatikus temperamentum segíthetnek abban, hogy az emberek lesznek lassú, közömbös, közömbös, mi történik körülötted az események.
Az ember meg kell tanulniuk, hogy ellenőrizzék a sodrából, hogy leigázza bizonyos vonásai temperamentum (már arról beszélt, hogy a legtöbb ember nem rendelkezik tiszta kifejezése temperamentum, és egy jellemzőinek kombinációja temperamentum bizonyos funkciók más temperamentummal) - és ez megnyilvánul a természetben személy. temperamentum tulajdonságai vannak kialakítva az emberi tevékenység és a nagy mértékben meghatározza a személyiség orientáció. Alapján az egyes temperamentum értékes személyiségjegyek keletkezhetnek.
Az interperszonális kapcsolatok, és különösen a családi élet, a konfliktusok gyakran merülnek fel annak a ténynek köszönhető, hogy nem veszi figyelembe bizonyos funkciók temperamentum, mint ő és egy másik személy, mint az impulzivitás, a lassúság, indulat, nagy érzékenység, a kiszolgáltatottság, és mások. néhány temperamentumos hiányosságok semlegesíteni tudta a személy a munkája során napi munka magad; adottságait kihasználva a temperamentuma, akkor lehet elérni jelentős előrelépés a munka és önálló javítására. Itt a tanárok is emlékeztetnek a diákok, hogy vannak emberek között a nagy képviselői mind a négy Temperálások IA Krilov és Mihail Kutuzov - flegmatikus, Alexander Puskin és Alexander Suvorov - kolerikus, M. Yu . Lermontov- szangvinikus, Gogol és Csajkovszkij - melankolikus.
Záró az ülés, a tanár ismét hívja az összes alapvető pszichológiai jellemzői a személy, hangsúlyozni, hogy a hangsúly (a szükségletek, motivációk, érdekek, meggyőződések, a világ) - a központi kapcsolatot a szerkezet személyiség. hogy mögötte a külső megnyilvánulása az emberi viselkedés és cselekvés kell törekedni, hogy ismeri az igazi érzéseit, céljait, szándékait. Akkor, ha az idő engedi, a diákok olvasni egy verset Ljudmila Schipahinoy:
Mennyi bennünk észrevétlenül a szemnek ...
Néha felhangok teljes kifejezésre.
Öröm sóhaj vagy enyhítésére gesztus
Ez tele van egy másik jelentése.
Nézzük a napot. Feküdt a füvön,
És mi benyújtották a fejünkben?
Találkozunk. Barangolás az árnyas kertben.
És mi van szem előtt van?
Úgy lüktet a probléma a század
De nerazgadanna lényege az ember!
Ugyan, mi tiszta megjelenésű.
És mi értelme? Delight il bűncselekmény?
Az olcsó éttermek leülni vacsorázni.
És ünnepelni, akkor győzni! És nyerj!
És lehet, hogy nem szállítható hordoz minket a pocsolyákban,
És a szárnyak, amelyek nem láthatók kívülről!
A következő lecke lehet kérni a tanulók gondolkodni és válaszolni (írásbeli vagy szóbeli) bizonyos kérdésekben (megválasztása a tanár): Tudom magamról; hogy milyen ember vagyok, milyen képességekkel találom magam; Észrevettem, hogy bármely adott memória, gondolkodás, képzelet; Értékelem a bajtársak és általában az emberek, hogyan jelenik meg a többieknek; esetleges hiányosságok látok magam; ki és milyen szeretnék lenni iskola után; hogy nem illik, hogy a természetem; kinek szeretnék lenni, mint én; ha komoly érdekek és hobbi, és így tovább. n.
Minden anyag a témában kell elosztani, hogy a két órát. A harmadik tanulság kell vennie önképzés, mint a folytatása egy korábbi beszélgetés a személy. ezt
testmozgás kell építeni formájában egy beszélgetést a diákok, az anyag, amely felkészült diák választ a tanár kérdéseire, miután az első két ülés ebben a témában.
További cikkek a témában: