Miért van szükség, hogy fejlesszék a képzelet, ma élni!
De mi a helyzet a képzelet (és nem csak neki) azt írja HG Wells „az istenek eledele” regény:
„Meg kell fejleszteni a gyermek képzeletét, a végén ez a cél minden oktatás. Igen, az alábbiak szerint: a képzelet - a cél és a józan ész és az intelligens viselkedés - alapon. Képzelet hiánya - egy primitivizmus az állat állapotát; piszkos elme - vágy és a gyávaság; de nemes képzelet - egy isten, aki visszatért a földre. A gyermek legyen és az álom, hogy látogassa meg a mesevilág, élvezni mindenféle szórakoztató és csodák - ez az, amit gyermekkorban. De a fő tápláléka a képzelet legyen maga az élet, annak minden dicsőséges sokféleségét. Hagyja, hogy a gyerek tudja, hogy az emberek utazni, felfedezni új földeket, és sok kaland után és hőstettek meghódította az egész világot; Meg kell történetek állatokról, ügyesen megírt és jól publikált könyvek állatok, madarak és növények mintegy hüllők és rovarok, a szédítő magasságban és a titkait a mélytengeri; és a másik gyermeknek meg kell tudni, hogy a történelem és a földrajz minden olyan államnak, amely valaha is létezett; kell neki térképek és rajzok, hadd tudják a történelem minden nemzet, megvizsgálja szokások és hagyományok. És neki könyveket és festményeket kialakuljon bennük a szépség; a legfinomabb japán metszetek rávenni beleszeret a szép legfinomabb madarak, ágak, a csökkenő szirmok, és a nyugati művészek megtanulják értékelni a szépséget a férfiak és nők, csendélet szépség és kiterjedésű a táj. Keresi a könyv az építészetről, tanulják meg, hogy építsenek házakat és palotákat, ellátják a szobába, és létrehozta a város. "
Figyeli a fiatalabb gyerekek, látom, hogy mennyit kitalálni, elképzelni, kitalálni. És én nem szándékosan próbál adni nekik egy csomó „földek” tevékenységek, amelyek aktívan fejlődő logika. Nem, hát persze, hogy nem boldogulnak nélkül, teljesen logika. De csak most, a fiatalabb, rájöttem, hogy az aktív korai fejlesztés logika, akkor nem rohan ...
Ui Adtam ma Vase fejlődési kirakós játék (egy bulin - valaki más), de ez belőle ... minta épült, majd a trónt a lovak ...)) Nos, én nem bánom.
A fotó: Basil a képet. Imádja, hogy kitaláljon jelmezeket törülközők, zsebkendők, sálak és egyszerű anyagdarab.
Hasonló bejegyzések
Lena, olvasni. Nézek vissza, és megszerezni a bizalmat. hogy a gyermekek fejlődését csinálok elég. Mennyire fontos, hogy nekem a szavakat: „nem kell sietni, sietni”, és néha azt hiszem, hogy a dolgok nem volt ideje, nem Doda.
Én a lányok is nagyon szereti a darab kötött szövet bütyköl magad jelmezek, majd táncolni. És én is meghívott a koncertre)))
Lena, én nem értem. A gyerekek tanítják három inyazyka, az iskolában helyén földrajz, történelem, valami mást, és 2-3 éves kötvények ... adsz fokozott fizikai aktivitás csecsemőkor, és itt beszélünk máskor, amikor .tak lesz annyira túlterhelt gyermek fantázia? Ha ő vagy a búvárkodás vagy hegyi építési rendszer vagy az olvasás vagy a példákat dönt? Nem adom Ned és a tudomány, csak a Naprendszerben. Saját tétel kitalálni, felépíteni és prochee.Mne tűnik, nincs szükség befolyásolja. Meg kell hagyni a gyermeket egyedül lenni saját magaddal. (Pl, zene)
Gyermekek nyelvtanulásra a folyamat az élet. Különleges órák nagyon kevés, és nem zavarja a fejlesztés a képzelet és a kreatív impulzusok.
Földrajz és vs a többi is tanítani a ravasz, anélkül, hogy áttörést. Ha az iskola a helyszínen - ez nem jelenti azt, hogy az összes vegye. Mi ez egyszerűen nem működik.
És ha ne merüljön, vagy nem épít hegy rendszerek - nem számít. Mindenki - a saját életét! És ne próbálja megismételni valaki másnak. Fontos - ne zavarja a gyerekeket, hogy fejlesszék magukat. Nos, ideje, hogy dobja fel a kreatív ötletek és érdekes információt ...
A korai fejlesztés. Gyermekem magát (nem tanított és a csomagolás nem ad) körbejárta a lakást, és minden perelival.Sam keresett, gondolta, akkor hogyan és hol (nevetséges, hogy azt ne mondjam rzhachno). Aztán ÉV. napi faragott származó plastilina.V héten a három csomag gyurma raskhodoval.Drugoy CAM (semmi tanított akkori) lefektetett cölöpök nagy mozaik (egy csomó piros, kék csokor, csokor sárga), ha nem megy. Most a lakás úgy néz ki, mint egy hatalmas dugó sima sima gépsor, nagyon szép és rovnenko meghatározott sorokban. Tehát amit eto.K, hogy a gyermek meg kell tanítani nem egyértelmű vescham- ő (vagy inkább gyermekkori ön), tudja mindezt, és tudja-mikor, mit és mennyit.))) Szerepjáték játék indításához egy független, nem tanítják, lényegében . Vannak dolgok, hogy jöjjön magukat, a saját vremya.Nablyudaya gyerek, néha úgy, mb, amit olvasnak a nagy tanítók kora gyermekkori fejlesztés))))
Igen! Gyermekek néha bölcsebb szülők. És mi nem-beavatkozás néha fontosabb, mint az „okos” képzést ...
Még egyszer köszönöm, hogy emlékeztet az egyszerű dolgokat. A törekvés a matematika, rejtvények, olvasás, és így tovább. Ez lehet könnyű elfelejteni, hogy a gyermeknek meg kell adni az időt és a szabad létrehozni, kitalálni, hogy írjon, elképzelni.
Volt a lányommal egy gyermek központ, volt egy szabad gyerekek játék. A barátnője lánya 3 éves, kiszabott egy tál viasz ceruzák, és azt mondja: „Én főzni a levest, ez a tészta.” A lány mellett (idősebb korban 7) azt mondja: „Te Th, ami egy levest, akkor megmarad az Ön számára.” És mennyibe érvelt sem 3-éves lány, azt állítva, hogy ez egy leves tészta, a lány csak megrázta az ujját a halántékához és szegett (valószínűleg gondolkodás „ez hülyeség”). Szomorú voltam és boldog ugyanabban az időben, mert ez így van, hogy sok gyermek (és felnőtt is) nem a képzelet és nem tudják, hogyan kell játszani.
Érdekes idézetet HG Wells és a beszélgetés akkor ... Mindenki látja őt. Szabad képzelet? vagy nagyon mély ismerete a különböző tudományterületeken? Talán mindenki látja, hogy ott van ....